三年級語文培優(yōu)教案新修(參考版)
2024-12-06 02:27本頁面
【正文】 體現(xiàn)大語文教學(xué)觀，從同學(xué)們，我們雖然住在小小的鄉(xiāng)村，但是與全世界人民擁有“同一片藍(lán)天”“同一個夢想”我們都在憧憬著、追求著美好的未來!希望我們從現(xiàn)在開始，從一點一滴開始，積極行動起來，學(xué)好本領(lǐng)，用我們勤勞的雙手和智慧的頭腦創(chuàng)造出屬于我們的更加美好幸福的家園!而使文道和諧統(tǒng)一 。” 從最后一句話中你知道了什么?感受到了什么?想到了什么?(有沒有想過到天空游玩)字整體感知鼓勵質(zhì)疑善于質(zhì)疑閱讀方法：旁批旁注以讀促講滲透寫法巧妙過度引領(lǐng)下文鼓勵個性化閱讀。 自主感悟：指生讀第五自然段，想一想從這個自然段中，你感悟到了什么? 匯報交流：體會“一切都活了……都是自由的!” 體會寫法：找一找這段話主要寫了哪些景物?作者是怎樣描寫這些景物的?你從中感悟到了什么? 表情朗讀：你能把你的感想讀出來嗎? (四)學(xué)習(xí)最后一段。(默讀第四自然段) 感悟詞句：“是凡在太陽下都是健康的，漂亮的。 引入：大花園里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬物，你知道他們的生長靠什么嗎?(萬物生長靠太陽。引領(lǐng)學(xué)生在生活中識字，激發(fā)學(xué)生識字興趣掌握識字方法，學(xué)會識 五、品讀感悟，強(qiáng)化訓(xùn)練 六、拓展練習(xí)，激勵創(chuàng)造 你從中知道了什么?感受到了什么? 鼓勵質(zhì)疑：通過讀課文，你還想知道什么?有哪些疑問呢? (一)學(xué)習(xí)13自然段?！ ≌f一說鄉(xiāng)村里的大花園給你留下怎樣的印象?密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，激發(fā)學(xué)生興趣?！ ∷?、質(zhì)疑解難鼓勵挑戰(zhàn) 指生讀課文?！ ∥涷剖貏t絨毛勇敢健康無限怎么謊花 (1)在生活當(dāng)中，你在哪見過這里面的生字詞? (2)你有好辦法記住哪個字? (3)猜詞游戲。 生：自由讀課文要求：標(biāo)清自然段，畫出生字詞，不認(rèn)識的字想辦法記住它。 二、設(shè)問導(dǎo)標(biāo)明確任務(wù) 看到這個題目，你的腦海里會出現(xiàn)怎樣的畫面呢?你好象看到了什么? 下面，讓我們一起看書上的彩圖，從圖中你看到了什么?感受到了什么? 你能用生動形象的語句描繪出這豐富多彩的畫面嗎?接下來，就讓我們一起欣賞作家蕭紅筆下的?！ 〗虒W(xué)方法：主動探求法 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，當(dāng)快樂的“六一”兒童節(jié)到來的時候，你最想到什么地方游玩呢? 同學(xué)們都想走出去，看一看外面的世界有多精彩，向往著觀賞到美好的景物!其實，美就在我們身邊! 今天，我們就來欣賞我們鄉(xiāng)村里象花一樣美的園子?！ 〗虒W(xué)重點：認(rèn)識生字詞，理解精彩詞句?！ ∵^程與方法目標(biāo)：通過“讀、悟、賞”培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀和思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成用心閱讀、用心感悟的習(xí)慣。 摘錄文中優(yōu)美語句?！ ∪?、布置作業(yè)?！ “炎约核鸭降耐{和同學(xué)交流?！ ÷?lián)系寫字?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)田字格里多數(shù)生字的構(gòu)字規(guī)律
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