人教版三年級(jí)新修訂語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)五篇(參考版)
2024-12-06 03:54本頁(yè)面
【正文】 ?！ 。侯A(yù)測(cè)故事的發(fā)展，要有一定的依據(jù)，文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。 ，評(píng)出創(chuàng)意的故事結(jié)局?！ 。扑]優(yōu)秀的同學(xué)展示?！ 、谥干卮穑骸 ?它提出了什么請(qǐng)求呢? ? ? ?、圩x了這一部分，你覺(jué)得老屋具有哪些品質(zhì)? ?、軒熜〗Y(jié)：破舊的老屋幫助了一個(gè)又一個(gè)的小動(dòng)物度過(guò)難關(guān)，它那舍己為人的精神讓我們感動(dòng)萬(wàn)分?！ 、拗干纸巧首x第7—10段，注意讀出老母雞的請(qǐng)求和老屋的體弱卻平靜的語(yǔ)氣?！薄 〗Y(jié)合旁批，想想此時(shí)老屋的心情?！ 、苤干x第8段， “老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：‘哦，是老母雞啊。你們猜一猜，老屋聽(tīng)了老母雞的請(qǐng)求，它會(huì)怎樣回答呢? ?、谏f(shuō)自己的猜測(cè)，并說(shuō)出依據(jù)。你覺(jué)得老屋是個(gè)怎樣的人? 指名男女生分角色讀一讀第3—6自然段，感受老屋熱心助人的品質(zhì)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生讀出小貓可憐的語(yǔ)氣?！ ?，是因?yàn)椤 ?1)小花貓要來(lái)避雨 指生讀第3自然段。板書(shū)課題。 這是一個(gè)的老屋。 ，引生觀察評(píng)價(jià)?！ ∫约鹤x課文，了解課文內(nèi)容。) (3)出示第2段： “好了，我到了倒下的時(shí)候了!”它這樣想，便準(zhǔn)備往旁邊倒去。它很久很久沒(méi)人住了?！ ?1)我會(huì)讀： 暴 湊 喵 孵 嘰 餓 偶 爾 (2)我會(huì)寫(xiě): 洞 準(zhǔn) 備 暴 墻 壁 餓 蜘 蛛 漂 撞 飽 曬 (3)我理解 準(zhǔn)備 偶爾 使勁 ?！ 槭裁纯傄驳共涣?老屋倒底有多老? ，讀準(zhǔn)文中的字音，讀通句子，注音體會(huì)文中的感情。 是啊，這是一幢破舊的老屋，它在風(fēng)雨中搖搖欲墜，可是它卻總也倒不了，難道是被施了魔法嗎?今天，我們就一起走進(jìn)課文，《總也倒不了的老屋》，去找一找原因吧! 板書(shū)課題?！ ?，能有根據(jù)地預(yù)測(cè)故事情節(jié)。 ，培養(yǎng)閱讀興趣?！ ⌒W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案5 《總也倒不了的老屋》 教學(xué)目標(biāo)： “暴、壁、餓”等生字，理解“準(zhǔn)備、偶爾”等詞語(yǔ)。 四、續(xù)寫(xiě)故事。 (2)有哪些小動(dòng)物遇到了困難，需要老屋幫助?他們分別遇到了什么困難? (3)老屋每一次都是怎么做的? (4)你覺(jué)得老屋能倒下嗎?為什么? ，幫助了那么多遇到困難的人，你的心里會(huì)怎么想?又會(huì)怎么去做? 三、分角色朗讀，現(xiàn)身表演，體會(huì)人物的美好品質(zhì)。 (1)老屋說(shuō)：“再見(jiàn)，好了，我到了倒下的時(shí)候了!”讀完這句話，你覺(jué)得老屋能倒下嗎?你猜測(cè)的依據(jù)是什么? ?！ ?1)“等等，老屋!”這是誰(shuí)在和老屋說(shuō)話?他和老屋說(shuō)了什么?老屋是怎么做的? 品讀下列句子： ?、佟霸龠^(guò)一個(gè)晚上，行嗎?”從這句話中可以看出小貓有什么可以學(xué)習(xí)的品質(zhì)? ②老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊!好吧，我就再站一個(gè)晚上?！ ?5)指名朗讀，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)(注意使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言)。 可引導(dǎo)學(xué)生從老屋存在的時(shí)間、老屋現(xiàn)在的樣子、用途等方面想象、講述?！ ?、二自然段?！ ⑿略~，檢查生字、新詞掌握情況?！ ??！ 皶瘛弊笥医Y(jié)構(gòu)，左面的“日”字旁千萬(wàn)不要寫(xiě)成“目”字旁?！ 氨笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，注意“氺”不要寫(xiě)成“水”?！ 氨?、壁、曬”?！ ?，新詞?！ ！ ∪?、朗讀練習(xí)?！ 〗處熛鄼C(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固?！ ??！ ?相信同學(xué)們肯定知道其中的原因?！ ?。 《總也倒
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