人教版三年級(jí)語文下冊(cè)教案設(shè)計(jì)指南五篇(參考版)
2025-04-15 00:48本頁面
【正文】 體會(huì)第 10 頁 共 10 頁。 ，背誦自己喜歡的部分。 小學(xué)三年級(jí)語文教案5 《翠鳥》 ，會(huì)寫13個(gè)生字。 。 例： 。 (四)聯(lián)系上下文體會(huì)句間聯(lián)系。 (8)討論句義。 “盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。 (5)為什么翠鳥能這樣迅速準(zhǔn)確地捉到小魚呢?讓學(xué)生聯(lián)系上文找出有關(guān)句子。葦稈搖晃是因?yàn)榇澍B蹬開水面，水波蕩漾是因?yàn)轸~兒被叼出水面?！暗砰_，飛過去，叼起，飛走”這一系列的動(dòng)作，可以看出翠鳥動(dòng)作熟練、連貫、非常迅速，都是在瞬間進(jìn)行的。 (3)出示填空練習(xí)： 翠鳥(蹬開)葦稈，(像箭一樣)飛過去，(叼起)小魚，(貼著)水面往遠(yuǎn)處飛走了。表現(xiàn)出翠鳥在等待游到水面上來的小魚時(shí)，既專心又機(jī)警?！白⒁暋笔侵讣凶⒁饬Φ乜础? (1)出示重點(diǎn)句： “它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。這句話充分表現(xiàn)出翠鳥行動(dòng)迅速而敏捷的特點(diǎn)。翠鳥在“疾飛”中，眨眼間又輕輕地停在細(xì)軟的葦稈上，這說明翠鳥飛行時(shí)動(dòng)作十分敏捷。 (3)課堂討論：什么是“疾飛”?翠鳥在“疾飛”中，又能“輕輕地停在葦稈上”說明了什么? 教師通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解句義。 (1)出示重點(diǎn)句：“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。(2)一動(dòng)不動(dòng)地注視水面，等待游到水面上來的小魚。 (三)學(xué)習(xí)第3自然段。 (5)出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容敘述翠鳥的外形特征。這就為下文翠鳥能停在葦稈上“一動(dòng)不動(dòng)”作了鋪墊。 (3)指名讀第1自然段第1句話，讓學(xué)生想一想這句話介紹了什么? 這句話包含兩個(gè)意思：一是講翠鳥愛停在葦稈上。層次十分清楚。 (2)討論：這四句是按什么順序描寫的? 經(jīng)過討論，要讓學(xué)生弄清這四句話按總分段式描述了翠鳥各部分的羽毛的顏色。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。 ：翠鳥各部分的羽毛是什么顏色?什么樣子的? ：本段共有六句話，其中第2～5句介紹了翠鳥各部分羽毛的顏色。 (二)抓重點(diǎn)句，讀懂課文內(nèi)容。第4自然段介紹了翠鳥的家在陡峭的石壁上，并表達(dá)了“我們”對(duì)翠烏的喜愛之情。全文共有四個(gè)自然段，第1自然段介紹了翠鳥的外形特點(diǎn)。 三、教學(xué)過程 (一)指名按自然段讀課文，并讓學(xué)生說出各自然段的主要意思，檢查復(fù)習(xí)。 五、拓展
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