20xx年新修三年級聽課語文教案人教版下冊五篇-在線瀏覽
2025-04-15 00:08本頁面
【正文】 導學生要向鄉(xiāng)下孩子們那樣善于從平凡的生活中獲得樂趣，熱愛生活。尤其要讀好最后一句。 認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。 指導重點字“舒”、“甩”、“籃”的書寫。 五、拓展延伸，積累實踐。 小學三年級語文教案2 《山溝里的孩子》 一、 直接導入： 這節(jié)課我們繼續(xù)學習《山溝里的孩子》一課，再去感受山里的孩子他們是怎么上學的，他們走山路為的是什么? 二、仔細讀課文的第一部分，劃一劃相關(guān)的句子，最后再說一說孩子們在路上遇到了哪些困難?可以簡單寫下自己的感受。) 全班匯報： 時間長：山溝里的孩子們從黑暗走進黎明，又從黃昏走進黑暗，可以說是起早貪黑。(讀) 對應的句子：清晨，天還沒亮，山溝里還黑著。讀讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)什么了?生答。你找找，課文中還有哪幾個句子，也是前后對應的? 師：這些相對應的句子，在向我們每一個人訴說著山里的孩子上學有多難!清晨，孩子們迎著晨曦上學。當天邊還是一片隱隱漆黑時，和我們年齡相仿的同學們就背上書包，行至離家?guī)装倮锫返目h城去上學。這是一種多么頑強的信念，又是一種多么執(zhí)著的追求啊! 指導朗讀： 讓我們大家再把孩子們克服困難去上學讓你感受最深的地方感情朗讀。 師：就是這種克服困難，堅持到底的精神激勵著孩子們起早貪黑的去上學，那么除了學習，他們還有什么愿望呢?請同學們自由朗讀7自然段，然后在小組里跟同學們說說你們讀懂了什么? (1)金鑰匙指什么?(指的是知識) (2)日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找指的是什么?(指不怕困難，不停的發(fā)奮學習。同時也對他們一定能改變山溝的窮面貌充滿了信心和決心。描述一下未來的學校什么樣。(未來的教育更加普及化?！柏毨絽^(qū)”已成為歷史名詞，“希望工程”成為善良人們記憶中的名字?；蛟S是山里的人堅強，山里的人淳樸，才使得山里孩子們的夢更誠懇真實。要讀的深情! 四、拓展延伸，激發(fā)學生的學習欲望。“從這座山梁，翻過那座山梁”，直到“遠遠近近，初升的紅日把他們擁抱”時還在上學的路上，下午放學回家時“月亮”像燈籠在迎接孩子們銀鈴般的笑聲。聯(lián)系到我們每個學生，和他們相比，你覺得你做得怎樣呢?(使學生通過比較體會自己優(yōu)越的學習環(huán)境，使學生從而受到啟發(fā)向小朋友學習，認真刻苦讀書掌握更大的本領，建設自己的家鄉(xiāng)。那里的孩子沒有好衣服穿，沒有好房子住，更沒有零花錢。但他們知道一點，那就是學習，只要努力學習，他們所有的不知道都會變成知道，所有的不可能都會變成可能，讓我們深情地呼喚，山溝里的孩子，一路走好! 小學三年級語文教案3 《帶雨的花》 知識與技能目標： 認識本課“諒、誘”等5個生字，會正確書寫“偷、請、躲”等9個生字。 理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達的思想感情。 通過朗讀詩歌，指導學生邊讀邊想象，增強對詩歌的理解，培養(yǎng)學生的想象力。 情感態(tài)度與價值觀目標： 感受詩人豐富的想象，感受詩的美，受到美與情感的熏陶。 學生準備：預習課文，自學生字，遇到不懂的記下來。 教學過程： 一、激情引趣、導入新課。學生齊讀課題。) 二、初讀課文，整體感知。 用課件出示文中的生詞，指名讀，開火車讀。 如：“誘餌”等詞
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