所見(jiàn)教案-(參考版)
2025-04-13 02:01本頁(yè)面
【正文】 2．想象牧童捉蟬的樣子，看圖聯(lián)系課文編故事。引入情境，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句，從而發(fā)展兒童的語(yǔ)言和思維能力。 3．學(xué)了這首詩(shī)，你覺(jué)得這個(gè)牧童怎么樣？（活潑可愛(ài)，愉快、頑皮） 教案點(diǎn)評(píng)： 清代詩(shī)人袁枚寫(xiě)的五言絕句《》，語(yǔ)言流暢，明白如話，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)，把一個(gè)活潑機(jī)靈、天真可愛(ài)的牧童刻畫(huà)得栩栩如生。 六、總結(jié) 1．朗讀全詩(shī)。 所：左邊不要寫(xiě)成戶(hù)。 振晨 蟬彈 忽物 閉閑 2．重點(diǎn)分析、記憶字形。） 3．有感情地朗讀全詩(shī)。想象牧童的內(nèi)心活動(dòng)，他不住盤(pán)算怎樣抓知了。 忽然閉口立使我們想到了什么？（教師可引導(dǎo)學(xué)生想象牧童面部表情，他全神貫注地盯著知了。 2．指導(dǎo)讀第二句詩(shī)。 想象牧童在牛背上高聲歌唱的心情。想去捉知了，立即停止唱歌，跳下牛背，站在樹(shù)下，望著樹(shù)上的知了。 （夏天，一個(gè)牧童在樹(shù)林中騎著一頭黃牛高聲歌唱，知了在樹(shù)上叫著。 1．看插圖，講圖意。 2．說(shuō)說(shuō)下面幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。 三、齊讀
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