所見(jiàn)小池教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(參考版)
2024-10-29 06:39本頁(yè)面
【正文】 池畔綠 樹(shù)在斜陽(yáng)照耀將樹(shù)影投入水中,忽明忽暗,? “蜻蜓立荷”的圖片(1)老師提問(wèn):誰(shuí)知道這是什么季節(jié)的池塘?為什么?(初夏 夏季才有荷葉蜻蜓,而荷花剛露尖角說(shuō)明夏天剛到)(2)引出生字:露 立(3)板書(shū)后兩句古詩(shī):小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭.(4)學(xué)生表演,怎樣的姿勢(shì)叫“露 ” “立”? (1)老師范讀,學(xué)生跟讀 自由練習(xí)(2)組織背誦 (1)生字練習(xí): 為下面生字注音,并重新組詞陰()立()愛(ài)()露()池()惜()晴()(2)背誦比賽:“比比誰(shuí)背得好”（七)課堂延伸小池只是大自然中的一個(gè)非常小的部分,大自然中還有更多美景等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),大自然更期待我們?nèi)ケＷo(hù),?（八）課后作業(yè) 附: :①導(dǎo)入新課音樂(lè) 視頻②荷塘圖片生字教學(xué) ③作者簡(jiǎn)介④圖片“細(xì)小的泉水從泉眼里流出來(lái)” ⑤圖片“柔和的陽(yáng)光” ⑥“樹(shù)陰映水”圖片⑦蜻蜓立荷的圖片⑧課堂練習(xí) ⑨課堂延伸:相關(guān)自然美景的視頻(以上純屬理論數(shù)量,實(shí)際數(shù)量以作品為準(zhǔn)):靈活運(yùn)用 ppt教學(xué): 自然美景無(wú)國(guó)界, ,漢字的讀音,書(shū)寫(xiě)(如:晴 照 露) ppt教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融為一體,古詩(shī)生字更為有趣,易于被接受,便于他們綜合能力全面發(fā)展,漢語(yǔ)水平的提高.。露珠 今天早上我看到露珠了 立l236。ng晴天 今天是晴天 愛(ài)224。池塘 我家有個(gè)池塘 惜xī珍惜 我們要珍惜時(shí)間 陰yīn陰天 今天是陰天 照zh224。孩子們，夏日荷塘還留下了哪些名詩(shī)名句呢？回去上網(wǎng)好好找找！可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙補(bǔ)充在課文里！[板書(shū)設(shè)計(jì)：]小池泉眼（惜）細(xì)流樹(shù)陰（愛(ài)）水小荷（喜歡）蜻蜓第五篇：小池教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]教學(xué)設(shè)計(jì) 小池 楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流, , 早有蜻蜓立上頭.(一).教學(xué)目標(biāo):池 惜 陰 照 晴 愛(ài) 露 立 ,體會(huì)意境,增強(qiáng)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情 （二）.教學(xué)重點(diǎn) ,體會(huì)作者見(jiàn)到小池美景時(shí)流露的欣喜之情以及對(duì)大自 然的無(wú)限熱愛(ài)之情 （三）教學(xué)對(duì)象:高級(jí)班（四）學(xué)時(shí)設(shè)計(jì):2學(xué)時(shí)（五）教學(xué)準(zhǔn)備多媒體演示文稿 圖片 詩(shī)人相關(guān)資料 相關(guān)音頻（六）教學(xué)過(guò)程 (1)(展示美麗大自然的錄像片段)看看這和諧的大自然,萬(wàn)物生機(jī)勃勃,從古至今不知多少詩(shī)人用他 :同學(xué)們,仔細(xì)觀(guān)察在圖片上都看到了什么啊? 揭題 由圖片點(diǎn)出題目 同時(shí)教生詞讀音ch237。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。關(guān)于夏日的荷塘，那真是多姿多彩。帶上感情，連起來(lái)讀一讀吧?。ㄈ啵┬〗Y(jié)：小池雖小，卻處處充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)樂(lè)趣——（齊讀全詩(shī)）（5）詩(shī)歌帶上旋律更美，更動(dòng)聽(tīng)，和著樂(lè)曲聲，咱們?cè)僮x——（6）現(xiàn)在閉上眼睛，你能想起詩(shī)中美麗的畫(huà)面嗎？來(lái)，看著板書(shū)的提示，咱們有滋有味地背一背，齊——四、余味延伸，積累鞏固。來(lái)一塊兒再讀讀這兩行吧——（自由讀詩(shī)句）小結(jié)：孩子們，泉眼惜細(xì)流，樹(shù)陰愛(ài)水，那小蜻蜓和小荷姐姐那么親密。過(guò)渡：嬌嫩的小荷姐姐碰上這群活潑的小蜻蜓，你會(huì)怎么讀這兩行詩(shī)句？①讀出對(duì)比的：（安靜害羞的小荷是你，調(diào)皮的蜻蜓也是你，能讀出對(duì)比，真了不起！）②讀的平平的：a小荷姐姐正緊閉著葉片呢，多害羞呀！讀—— b有點(diǎn)像害羞嬌嫩的小荷姐姐，蜻蜓也這么害羞嗎？再讀讀?。ㄓ悬c(diǎn)調(diào)皮了，再讀——）小結(jié)：，讀出對(duì)比了?。ㄈ啵?）拓展談話(huà)：這會(huì)兒，小蜻蜓立在上頭，跟小荷姐姐在干什么呢？ ①說(shuō)悄悄話(huà)：說(shuō)什么呢？悄悄告訴我——他多信任小荷姐姐，正說(shuō)著貼心話(huà)兒呢！（小荷才露尖尖角，早有——）他倆多親近呀!②打招呼：來(lái)，跟小荷姐姐我打打招呼——不夠熱情，我不理你了。有的_____。）（3）你覺(jué)得這時(shí)的小池跟剛才一樣嗎？多了什么景物呢？（板書(shū)：）小荷是什么？（對(duì)，沒(méi)展開(kāi)的荷葉）【小荷——夏天剛來(lái)，她就從池里探出頭了，多小蜻蜓就停在上頭。（指名12個(gè)）過(guò)渡：小池都是這樣安靜嗎？我們一塊兒讀一讀后兩行詩(shī)歌。點(diǎn)評(píng)：你這樣輕聲細(xì)語(yǔ)，就不會(huì)破壞小池的寧?kù)o了。（生：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。難怪詩(shī)人如此“惜”，如此“愛(ài)”。影子都這么清晰了，可見(jiàn)小池里的水非?！ㄇ宄海┛?，一縷縷柔和的陽(yáng)光透過(guò)綠樹(shù)照射在清清的池水里，美不美！美得連綠樹(shù)也投進(jìn)它的懷抱了，這就叫“________愛(ài)_________。我們一起再來(lái)感受感受，讀——（齊讀）過(guò)渡：泉水慢慢地流著，流到哪呢？（出示圖片）猜猜看，哪一行詩(shī)寫(xiě)了這個(gè)畫(huà)面？（出示：“樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。畫(huà)面里都給咱們展示了不同的景物。這可是小池的特點(diǎn)呀，真會(huì)說(shuō)。小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭。（出示劃分節(jié)奏的古詩(shī)）瞧，這會(huì)兒劃分了節(jié)奏線(xiàn)，誰(shuí)還會(huì)讀？三、創(chuàng)設(shè)意境，品讀感悟。③“晴”——陽(yáng)光燦爛“qing，qing，qing”見(jiàn)“青”后鼻韻qing，qing”“柔”——舌頭卷起“rou，rou，rou ” ④“露”——誰(shuí)會(huì)編個(gè)字謎？（路上有雨組成露。②（出示：“陽(yáng)”.“陰”：這兩個(gè)字不同在哪？）把“日”換成“月”就是——“陰”。，考考你，行不行？（抽讀生字卡）①“惜”——組個(gè)詞：，怎么記住這個(gè)字？小結(jié)：用心去疼，用心去愛(ài)，這就叫“惜”。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）二、初讀感知，趣味識(shí)字。）你會(huì)想起——《春曉》跟著旋律讀——（幻燈：古詩(shī)《春曉》）②（楊柳風(fēng)箏圖）看到這樣的風(fēng)景，想到哪首古詩(shī)？——《村居》你來(lái)讀——關(guān)于美麗的春天，詩(shī)人總有寫(xiě)不完的話(huà)題，可一轉(zhuǎn)眼春天過(guò)去了，迎來(lái)的是什么季節(jié)？（夏天）關(guān)于它，宋朝
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