幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)集錦六篇(參考版)
2025-04-05 21:51本頁面
【正文】 第 8 頁 共 8 頁。 介紹音樂作品。. ?。?） 在《野蜂飛舞》音樂的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲?！ 〗處熖釂枺哼@首曲子說的是一個小動物的故事，你知道它是誰，在干什么？ 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。教師提問：你覺得這首曲子最象哪種線條？請你把他畫出來。 ?。?） 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)?！ 〗處熖釂枺赫埿∨笥崖犚欢我魳?，聽完后把你的感受告訴大家。磁性板及磁釘。 活動準(zhǔn)備： 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請你跟我這樣做等）?！ ?嘗試運(yùn)用繪畫、語言、游戲等方式表達(dá)對音樂作品的理解。 ――這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中?！ ∮螒颍盒游锾琛Ｔ诨顒又?，有的孩子一開始沒有想到用磁鐵，而用手揀。 老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰找得快、找得多。在尋找“鐵做的東西的過程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個比較陌生的名字。既驗(yàn)證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個名字?！ ∪⑦w移驗(yàn)證 找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的? ――上次的研究活動表明，孩子更容易記住“吸鐵石，而不容 易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個學(xué)名的機(jī)會，如，孩子說：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的?！ 《?、協(xié)調(diào)交流 討論：說說你是怎么分的?為什么? 老師(小結(jié))：用這(磁鐵)：能被吸住和不能被吸住的。 觀察幼兒的操作情況?！ 〃D―由于上次活動的開始，老師指導(dǎo)語過于的含蓄，出現(xiàn)了許 多與“磁鐵無關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體 教學(xué)的效率?！ 〗處熝菔居镁撸捍盆F、墊板、別有曲別針的娃娃紙片?！ 』顒訙?zhǔn)備： 幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份?！ 〈竽懕磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題。所以，本活動努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)識，遷移回歸孩子的生活，使活動貼近孩子原本
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