關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)集錦六篇(參考版)
2025-04-05 21:07本頁(yè)面
【正文】 我想如果在活動(dòng)過(guò)程中，更注意孩子突發(fā)教育的引導(dǎo)，效果會(huì)更好！第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)。這節(jié)活動(dòng)讓我深切的感覺(jué)到給孩子萬(wàn)千知識(shí)不如給孩子一種解決途徑?！ 】偨Y(jié)規(guī)律排序的方法 老師：“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多，可以兩種不同物體之間排，也可以三種、四種…不同物體之間進(jìn)行排序，好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)看你掌握了哪幾種排序的方法，說(shuō)的越多越好！” （引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的排序方法。” ?。ü膭?lì)幼兒大膽創(chuàng)編，教師在紙上寫出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的和O表示?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 小兔子頭飾；1開大白紙一張；碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)音樂(lè)激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣。 介紹音樂(lè)作品。. ?。?） 在《野蜂飛舞》音樂(lè)的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲?！ 〗處熖釂?wèn)：這首曲子說(shuō)的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，你知道它是誰(shuí)，在干什么？ 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。教師提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子最象哪種線條？請(qǐng)你把他畫出來(lái)?！ 。?） 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)?！ 〗處熖釂?wèn)：請(qǐng)小朋友聽一段音樂(lè)，聽完后把你的感受告訴大家。磁性板及磁釘?！』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請(qǐng)你跟我這樣做等）。 嘗試運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、游戲等方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解。) 師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。來(lái)找好朋友嘍，(與幼兒互動(dòng))嗨。小腳丫，出來(lái)透透氣嘍，你來(lái)揉揉我。 三、放松運(yùn)動(dòng) 師：朋友們?！ 〗處熜〗Y(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。) 師：剛才你們?cè)谀菞l路上走，有什么感覺(jué)呢? 師：原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣?！ 煟号笥褌?，來(lái)，我們到墊子上休息一下。請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。穿著大鞋走，行嗎? 交流分享(邊參與邊提問(wèn))師：朋友們，你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……) 游戲“走小路”?！ ∮變鹤杂射伮罚處熡^察、提醒?！ 煟洪_心嗎。(當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)傷害到我們了。長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋?！ ∮變郝牻處熤噶?，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。) 師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的，好像要掉了……) 師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……) 師：是嗎?我們一起來(lái)試試。穿
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