幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì)模板合集10篇(參考版)
2025-04-05 21:41本頁(yè)面
【正文】 師：小朋友，動(dòng)物表演會(huì)馬上快開(kāi)始了，我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，做一做它們的動(dòng)作，參加它們的表演會(huì)吧！(音樂(lè)起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng)) 19 / 19?！ 煟哼?，這是哪里？噢，原來(lái)樹(shù)林里要開(kāi)表演會(huì)，今天，許多小動(dòng)物都要來(lái)這里，你們看！誰(shuí)先來(lái)了？(出示蝴蝶)它是怎樣來(lái)的？（教師邊指圖片邊問(wèn)） 二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞. 師：“想想看，除了蝴蝶是飛著來(lái)的，還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來(lái)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 一幅畫(huà)有花、草、樹(shù)、小河、天空的背景圖. 錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂(lè)). 小動(dòng)物圖片若干，各種動(dòng)物胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。我想如果在活動(dòng)過(guò)程中，更注意孩子突發(fā)教育的引導(dǎo)，效果會(huì)更好！幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇10 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，說(shuō)出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。這節(jié)活動(dòng)讓我深切的感覺(jué)到給孩子萬(wàn)千知識(shí)不如給孩子一種解決途徑?！ 】偨Y(jié)規(guī)律排序的方法 老師：“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多，可以?xún)煞N不同物體之間排，也可以三種、四種…不同物體之間進(jìn)行排序，好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)看你掌握了哪幾種排序的方法，說(shuō)的越多越好！” ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的排序方法?！薄 。ü膭?lì)幼兒大膽創(chuàng)編，教師在紙上寫(xiě)出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的和O表示?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 小兔子頭飾；1開(kāi)大白紙一張；碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)音樂(lè)激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣?！ ∪⒂螒颍盒觚斏仙狡聨煟耗阆矚g歌曲里的39。你覺(jué)得此時(shí)小烏龜開(kāi)心嗎？你從哪句歌詞里聽(tīng)到的？（心里樂(lè)悠悠）（出示開(kāi)心的小烏龜表情圖）完整播放音樂(lè)，學(xué)唱歌曲。小烏龜繼續(xù)向上爬?！ 煟荷狡驴筛吡?，爬著爬著，小烏龜累了，爬不動(dòng)了，你覺(jué)得它還會(huì)繼續(xù)往上爬嗎？你想對(duì)他說(shuō)一句什么鼓勵(lì)的話？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示圖譜、節(jié)奏譜、疲憊表情）傾聽(tīng)音樂(lè)第二段。你覺(jué)得爬山坡輕松嗎？剛開(kāi)始爬時(shí)是輕松的，還是很累的？聽(tīng)一聽(tīng)，小烏龜是怎么爬的？（出示圖譜、節(jié)奏譜、輕松表情，注意休止符）請(qǐng)幼兒借助圖譜、節(jié)奏譜拍出小烏龜爬山坡的節(jié)奏。你聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣上山坡的？（完整欣賞音樂(lè)）二、分段欣賞音樂(lè)，感受節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。 有一天，天氣真好?！ ∩狡卤尘啊觚敋っ咳艘粋€(gè)?！ “盐找魳?lè)節(jié)奏，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)及演唱歌曲?？偨Y(jié)欣賞音樂(lè)作品的幾種策略。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略?！ 。?） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂(lè)的共同性。為什么這樣畫(huà)呢？ 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)匹配動(dòng)物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動(dòng)作。 教師提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)的線條有哪些？ ?。?） 請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)嘗試用線條表達(dá)?！ ∫龑?dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)樂(lè)曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。 活動(dòng)過(guò)程： 引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲、感受樂(lè)曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。 準(zhǔn)備紙、筆?！ ?體驗(yàn)相互配合、共同游戲的快樂(lè)。幼兒園中班教學(xué)方案設(shè)計(jì) 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 感受樂(lè)曲快速、緊張的性質(zhì)。 將立體人物別上回形針?lè)旁趬|板上面，用磁鐵在墊板下面移動(dòng)，讓人物跳起舞來(lái)(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具，如：塑料盒里小魚(yú)游、小紙棍里紅旗升等等)。當(dāng)看到同伴使用時(shí)，立刻仿效，果然方便得很，于是興趣大增?！ 〃D―孩子在混有曲別針的雪花片筐里，挑選別針?！ ∷?、遷移運(yùn)用 游戲：找別針。 在活動(dòng)中，有半數(shù)的孩子似乎都知道：能吸住鐵的東西，就叫“吸鐵石，于是，他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名。孩子在尋找過(guò)程中。這東西叫磁鐵，它能吸住鐵的東西?！ ≡诨顒?dòng)中，由于我的指導(dǎo)語(yǔ)的暗示，大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆，有1個(gè)孩子按大小分，有
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