初中七年級數學教案范文四篇(參考版)
2025-04-05 21:12本頁面
【正文】 六、教學進度 第六章：一元一次方程???????????????????????????第1～3周 第七章：二元一次方程組?????????????????????????第4～7周 第八章：一元一次不等式?????????????????????????第8～10周 期中復習檢測???????????????????????????????????第11周 第九章：多邊形?????????????????????????????????第12～14周 第十章：軸對稱平移與旋轉???????????????????????第15～17周 期末復習及考試?????????????????????????????????第18～20周 第 16 頁 共 16 頁。 繼續(xù)堅持課改，開展分層教學，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。 讓學生體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。 引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。 同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因。能掌握科學的學習方法，形成良好學風，養(yǎng)成良好的數學學習習慣，構建融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。 四、教學目標 通過本期教學，學生應掌握必要的基本知識和基本技能，形成相應的數學思想，積累豐富的數學活動經驗，能運用數學知識解決生活中的實際問題，形成一定的數學素養(yǎng)，為今后繼續(xù)學習數學打下良好的基礎。 本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。 本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用。 本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。本章主要學習二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應用。 本章難點：列一元一次方程解決實際問題。本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。但通過上學期的學習，不少學生掌握了一定的數學學習方法和解題技巧，對于所學知識能較好地應用到解題和日常生活中去。 二、學情分析 經過七年級第一學期的教學，發(fā)現班內部分學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重，尤其是后進生的數學成績普遍偏差。 七年級數學教案4 一、指導思想 以十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極進行數學知識的學習，強化學生的學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從而讓學生整體素質得到提升。 五、課后作業(yè) 讓學生去尋找一些生活中只考慮絕對值的實際例子。) 分析： ①從數字上分析 ∵|+4|=4， |4|=4 ∴絕對值等于4的數是+4和4畫一個數軸(如下圖) ②從幾何意義上分析，畫一個數軸(如下圖) 因為數軸上到原點的距離等于4個單位長度的點有兩個,即表示+4的點P和表示4的點M 所以絕對值等于4的數是+4和4. 練習：做書上12頁課內練習2兩題?，F在老師有一個問題想問問大家，在上一節(jié)課中我們規(guī)定只有符號不同的兩個數稱互為相反數。 學生口答。 (3) ，絕對值是______。(教師進行補充小結) 特點：一個正數的絕對值是它本身 一個負數的絕對值是它的相反數 零的絕對值是零 互為相反數的兩個數的絕對值相等 (1) 3的符號是_______，絕對值是______。] (通過應用絕對值解決實際問題，體會絕對值的意義與作用，感受數學在生活中的價值。[溫度上升了5度，用 +5表示的話，那么下降了5度，就用5 表示，如果我們不去考慮它的意義(即：上升還是下降)，只考慮數量(即：溫度)的變化，我們可以說：溫度的變化都是5度。5的絕對值是5，記做|5|=5。 二、建立數學模型 絕對值的概念 (借助于數軸這一工具，師生共同討論，引出絕對值的概念) 絕對值的幾何定義：一個數在數軸上對應的點到原點的距離叫做這個數的絕對值。 這兩只小狗在跑的過程中，有沒有共同的地方?在數軸上的A、B兩點又有什么特征?(從形和數兩個角度去感受絕對值)。 以O為原點，取適當的單位長度畫數軸，并標出A、B的位置。 ●教學準備 多媒體課件 ●教學過程 一、創(chuàng)設問題情境 兩只小狗從同一點O出發(fā)，在一條筆直的街上跑，一只向右跑10米到達A點，另一只向左跑10米到達B點。 ●教學重點與難點 教學重點：絕對值的幾何意義和代數意義，以及求一個數的絕對值。通過應用絕對值解決實際問題，體會絕對值的意
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