【正文】 一個數的相反數等于它本身，這個數是______.　　(2)若a0時，a，ab，a+b，哪個?哪個最小?　　(2)當b 。括號前是“+”號(沒標符號當然也是省略了“+”號)去括號后各項都不變.　?。骸　?4)16+25+1615+410.　　三、課堂練習　　：在下列各題中，正確的在括號中打“√”號，不正確的在括號中打“”號：　　(1)兩個數相加，和一定大于任一個加數.()　　(2)兩個數相加，和小于任一個加數，那么這兩個數一定都是負數.()　　(3)兩數和大于一個加數而小于另一個加數，那么這兩數一定是異號.()　　(4)當兩個數的符號相反時，它們差的絕對值等于這兩個數絕對值的和.()　　(5)兩數差一定小于被減數.()　　(6)零減去一個數，仍得這個數.()　　(7)兩個相反數相減得0.()　　(8)兩個數和是正數，那么這兩個數一定是正數.()　?。骸　?1)一個數的絕對值等于它本身，這個數一定是______?！　?a+b)(c+d)=a+bcd。　　a(b+c+d)=abcd?！　?9)(ac)(bd)。(7)(a+b)(c+d)?！　?5)a(bd)。(3)a(b+c+d)。　　=13，b=，c=，d=，求下列代數式的值：　　(1)a(b+c)。(3)5533。(4)　　最新北師版七年級數學教案例文5　　教學目標　　讓學生熟練地進行有理數加減混合運算，并利用運算律簡化運算.　　教學重點和難點　　重點：加減運算法則和加法運算律.　　難點：省略加號與括號的代數和的計算.　　課堂教學過程設計　　一、從學生原有認知結構提出問題　　什么叫代數和?說出6+987+3兩種讀法.　　二、講授新課　?。骸　。骸　?1)12+118+39。(2)。(2)。(2)10818+5+6.　　、負1的和?！　?4)+()()?！　?2)。　　(2)++34?！　?2).　　學生活動：可采用同桌互相測驗的方法，以達到糾正錯誤的目的.　　.　　(四)歸納小結　　師：?　　?　　學生活動：口答.　　小結不是教師單純的總結，而是讓學生參與回答，在學生思考回答的過程中將本節(jié)的重點知識納入知識系統(tǒng).　　八、隨堂練習　　　　(1)(5)+(+7)(3)(+1)?！　　！　?2).　　學生活動：四個同學板演，其他同學在練習本上做.　　針對一道例題分成三部分，每一部分都有一組相應的鞏固練習，這樣每一步學生都掌握得較牢固，這時教師一定要總結有理數加減混合運算的方法，使分散的知識有相對的集中.　　師小結：有理數加減法混合運算的題目的步驟為：　　?！　W生活動：1題兩個學生板演，兩個學生用兩種讀法讀出結果，其他同學自行演練，然后同桌讀出互相糾正，2題搶答.　　這兩題旨意在鞏固怎樣把加減混合運算題目都轉化成加法運算寫成代數和的形式，這里特別注意了代數和形式的兩種讀法.　　　　師：既然算式能看成幾個數的和，我們可以運用加法的運算律進行計算，通常同號兩數放在一起分別相加.　　9+6+117　　=97+6+11.　　學生活動：按教師要求口答并讀出結果.　　鞏固練習：(出示投影2)　　填空：　　+74=_____________________________+_______________　　2.+6+915+3=_____________+_____________+__________________________　　+24=____________9____________3____________4____________2　　　　學生活動：討論后回答.　　學生運用加法交換律時，很可能產生“9+7+116”這樣的錯誤，教師先讓學生自己去做，然后糾正，又做一組鞏固練習，使學生牢固掌握運用加法運算律把同號數放在一起時，一定要連同前面的符號一起交換這一知識點.　　師：97+6+11怎樣計算?　　學生活動：口答　　[板書]　　97+6+11　　=16+17　　=1　　鞏固練習：(出示投影3)　　(1)1+234+5?！　　⒓迂摐p9。　　(2)+()()().　　　　式子7+159的正確讀法是().　　、正負負9。().　　，時求的值.　　(二)選做題：：用“”“最新北師版七年級數學教案例文4　　一、素質教育目標　　(一)知識教學點　?。捍鷶岛偷母拍?　?。河欣頂导訙p法可以互相轉化.　?。簳M行加減混合運算.　　(二)能力訓練點　　培養(yǎng)學生的口頭表達能力及計算的準確能力.　　(三)德育滲透點　　通過學習一切加減法運算，都可以統(tǒng)一成加法運算，繼續(xù)滲透數學的轉化思想.　　(四)美育滲透點　　.　　二、學法引導　?。翰捎脟L試指導法，體現學生主體地位，每一環(huán)節(jié)，設置一定題目進行鞏固練習，步步為營，分散難點，解決關鍵問題.　?。壕毩暋鷮ふ液唵蔚囊话阈缘姆椒ā毩曥柟?　　三、重點、難點、疑點及解決辦法　?。喊鸭訙p混合運算算式理解為加法算式.　?。喊咽÷岳ㄌ柡偷男问街苯影从欣頂导臃ㄟM行計算.　　四、課時安排　　1課時　　五、教具學具準備　　投影儀或電