北師版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案范文(參考版)
2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 4.(6)、(7)、(8). (二)選做題：課本第119頁B組1. 十、板書設(shè)計(jì) 。②. 以小組為單位計(jì)分，積分的組為優(yōu)勝組. 通過反饋檢測，既鍛煉學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)和集體榮譽(yù)感. 八、隨堂練習(xí) (1)下列各組數(shù)中，其值相等的是() (2)下列各式計(jì)算正確的是() . . (4)下列說法正確的是() ，必為正數(shù) . (1)。④。. 習(xí)題的設(shè)計(jì)分層次，由易到難，循序漸進(jìn)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獲得反饋信息，對學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的問題，教師要進(jìn)行回授講解，然后再出一些變式訓(xùn)練進(jìn)行鞏固. (三)歸納小結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了，要求大家做題時(shí)必須遵循“觀察—分析—?jiǎng)庸P—檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算. 小結(jié)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，教給學(xué)生運(yùn)算的方法、步驟，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確率. (四)反饋檢測(出示投影4) (1)計(jì)算①?！ 、? 首先要求學(xué)生觀察思考上述題目考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些?，其他同學(xué)做在練習(xí)本上. 說明：1小題主要考查乘方、除法、減法運(yùn)算法則及運(yùn)算順序等知識(shí)，：相反數(shù)、負(fù)數(shù)的奇次冪、?！ 、凇！ ?為正整數(shù)，為有理數(shù)). 教師把重點(diǎn)放在教學(xué)情境的設(shè)計(jì)上，通過學(xué)生自己探索，既訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)的能力和口頭表達(dá)的能力，又能使學(xué)生對法則記得牢，領(lǐng)會(huì)的深刻. 最新北師版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案范文5 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算. (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力. (三)德育滲透點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn)行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣. (四)美育滲透點(diǎn) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美. 二、學(xué)法引導(dǎo) ?。簢L試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線. ?。骸 ∪?、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù)混合計(jì)算. 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 投影儀、自制膠片. 六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生用多種形式完成. 七、教學(xué)步驟 (一)復(fù)習(xí)提問 (出示投影1) ? ?。?口答) ①，②，③，④， ?、?，⑥. 2題都是學(xué)生運(yùn)算中容易出錯(cuò)的題目，學(xué)生口答后，如果答對，追問為什么?如果不對，先讓他自己找錯(cuò)誤原因，若找不出來，讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能力的目的. (二)講授新課 師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號(hào). 思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行乘除運(yùn)算，必須化成假分?jǐn)?shù). 動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是否正確. 一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生共同訂正. 通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，遵循“觀察—思考—?jiǎng)庸P—檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. ，鞏固練習(xí)(出示投影2) 計(jì)算： ①?！ ?4)(為正整數(shù))。負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)，零的任何次冪都是零. 師：請同學(xué)們繼續(xù)觀察與，與中，底數(shù)、指數(shù)和冪之間有何聯(lián)系?你能得出什么結(jié)論呢? 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，同桌之間、前后桌之間互相討論. 生：互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的奇次冪仍互為相反數(shù)，偶次冪相等. 師：請同學(xué)思考一個(gè)問題，任何一個(gè)數(shù)的偶次冪是什么數(shù)? 生：任何一個(gè)數(shù)的偶次冪是非負(fù)數(shù). 師：你能把上述結(jié)論用數(shù)學(xué)符號(hào)表示嗎? 生：(1)當(dāng)時(shí)，(為正整數(shù))。 運(yùn)算結(jié)果：和、差、積、商、冪?！ ?4)5，底數(shù)是___________，指數(shù)是_____________. 此組練習(xí)是鞏固乘方的有關(guān)概念，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況.(2)、(3)小題的區(qū)別表示底數(shù)是2，指數(shù)是4的冪?！ ?2)在中，2是__________，4是__________，讀作__________或讀作__________。記作，讀作的立方(或的三次方)?！ ?2)6247。(+5). 九、布置作業(yè) (一)必做題：、例2自編2道題，同桌交換解答.
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