北師版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 (為正整數(shù))。. 習(xí)題的設(shè)計(jì)分層次，由易到難，循序漸進(jìn)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獲得反饋信息，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的問(wèn)題，教師要進(jìn)行回授講解，然后再出一些變式訓(xùn)練進(jìn)行鞏固. (三)歸納小結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了，要求大家做題時(shí)必須遵循“觀察—分析—?jiǎng)庸P—檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算. 小結(jié)起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，教給學(xué)生運(yùn)算的方法、步驟，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確率. (四)反饋檢測(cè)(出示投影4) (1)計(jì)算①。4.(6)、(7)、(8). (二)選做題：課本第119頁(yè)B組1. 十、板書(shū)設(shè)計(jì) ?！ 、? 首先要求學(xué)生觀察思考上述題目考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些?，其他同學(xué)做在練習(xí)本上. 說(shuō)明：1小題主要考查乘方、除法、減法運(yùn)算法則及運(yùn)算順序等知識(shí)，：相反數(shù)、負(fù)數(shù)的奇次冪、。負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)，零的任何次冪都是零. 師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察與，與中，底數(shù)、指數(shù)和冪之間有何聯(lián)系?你能得出什么結(jié)論呢? 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，同桌之間、前后桌之間互相討論. 生：互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的奇次冪仍互為相反數(shù)，偶次冪相等. 師：請(qǐng)同學(xué)思考一個(gè)問(wèn)題，任何一個(gè)數(shù)的偶次冪是什么數(shù)? 生：任何一個(gè)數(shù)的偶次冪是非負(fù)數(shù). 師：你能把上述結(jié)論用數(shù)學(xué)符號(hào)表示嗎? 生：(1)當(dāng)時(shí)，(為正整數(shù))。記作，讀作的立方(或的三次方)。 (10)若，則，和符號(hào)是_________，___________. (1)247?！ ?3)247。(6)=()=. 根據(jù)方法②()247。(3)或3：(36) (4)。()。(9)。9，(2)()247。(3)。另外0沒(méi)有倒數(shù)，而0的相反數(shù)是0。一般我們求已知數(shù)的倒數(shù)很少用這種方法，實(shí)際應(yīng)用時(shí)我們常把已知數(shù)看作分?jǐn)?shù)形式，然后把分子、分母顛倒位置，所得新數(shù)就是原數(shù)的倒數(shù)。在有整除的情況下，應(yīng)用第二個(gè)法則比較方便，如。法則1：除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)?！ Ⅻc(diǎn)(x,y)向上(或下)平移b個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x,y+b)(或(x,yb))。 將點(diǎn)(x,y)向上(或下)平移b個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x,y+b)(或(x,yb))。最后寫(xiě)出答案。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí) 什么叫一元一次方程? 解一元一次方程的理論根據(jù)是什么? 二、新授?！ ‰y點(diǎn)：弄清應(yīng)用題題意列出方程?！ ? 初一同學(xué)有多少人參加搬磚? ? 初一同學(xué)搬磚的塊數(shù)十其他年級(jí)同學(xué)的搬磚數(shù)=1400 三、鞏固練習(xí) 教科書(shū)第12頁(yè)練習(xí)3 四、小結(jié) 列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵在于抓住能表示問(wèn)題含意的一個(gè)主要等量關(guān)系，對(duì)于這個(gè)等量關(guān)系中涉及的量，哪些是已知的，哪些是未知的，用字母表示適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)(設(shè)元)，再將其余未知量用這個(gè)字母的代數(shù)式表示，最后根據(jù)等量關(guān)系，得到方程，解這個(gè)方程求得未知數(shù)的值，并檢驗(yàn)是否合理?！ ?3)問(wèn)：一個(gè)點(diǎn)平移后的坐標(biāo)會(huì)發(fā)生變化嗎? 二、新授 平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有一點(diǎn)a(2，3) 1將點(diǎn)a(2，3)向右平移5個(gè)單位后，得到點(diǎn)a1的坐標(biāo)是什么? 2將點(diǎn)a(2，3)向上平移4個(gè)單位后，得到點(diǎn)a2的坐標(biāo)是什么? 歸納： 在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)(x,y)向右(或左)平移a個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x+a,y)(或(xa,y))?！ ⌒〗Y(jié)： 1在平面直角坐標(biāo)系中，將點(diǎn)(x,y)向右(或左)平移a個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x+a,y)(或(xa,y))。 。如。如：求的倒數(shù)：計(jì)算，2就是的倒數(shù)。如：2的倒數(shù)是，2的相反數(shù)是+2。(2)。(2)=?16()=? 師：根據(jù)以上題目，你能說(shuō)出怎樣計(jì)算嗎?能用含字母的式子表示嗎? 學(xué)生活動(dòng)：同桌互相討論.(一個(gè)學(xué)生回答) 師強(qiáng)調(diào)后板書(shū)： [板書(shū)] 通過(guò)學(xué)生親自演算和教師的引導(dǎo)，對(duì)有理數(shù)除法法則及字母表示有了非常清楚的認(rèn)識(shí)，教師放手讓學(xué)生總結(jié)法則，尤其是字母表示，訓(xùn)練學(xué)生的歸納及口頭表達(dá)能力. (三)嘗試反饋，鞏固練習(xí) 師在黑板上出示例題. 計(jì)算(1)(36)247。 (4)1247。 (3)()247。(2)。(6)中. 根據(jù)方法①()247。(9)=_____________。 (9)當(dāng)時(shí)。(). ，時(shí)求的值. (二)選做題：：用“”“最新北師版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案范文4 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) . . (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 、分析、比較、歸納、概括的能力. . (三)德育滲透點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤思、認(rèn)真和勇于探索的精神.
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1