初中七年級(jí)數(shù)學(xué)教案范文四篇(文件)
【正文】 化現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍偏差。本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡(jiǎn)單應(yīng)用。本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過本期教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握必要的基本知識(shí)和基本技能，形成相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。 讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 六、教學(xué)進(jìn)度 第六章：一元一次方程???????????????????????????第1～3周 第七章：二元一次方程組?????????????????????????第4～7周 第八章：一元一次不等式?????????????????????????第8～10周 期中復(fù)習(xí)檢測(cè)???????????????????????????????????第11周 第九章：多邊形?????????????????????????????????第12～14周 第十章：軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)???????????????????????第15～17周 期末復(fù)習(xí)及考試?????????????????????????????????第18～20周 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)。 繼續(xù)堅(jiān)持課改，開展分層教學(xué)，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。 本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。 本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題。 本章難點(diǎn)：列一元一次方程解決實(shí)際問題。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。 七年級(jí)數(shù)學(xué)教案4 一、指導(dǎo)思想 以十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，從而讓學(xué)生整體素質(zhì)得到提升。) 分析： ①?gòu)臄?shù)字上分析 ∵|+4|=4， |4|=4 ∴絕對(duì)值等于4的數(shù)是+4和4畫一個(gè)數(shù)軸(如下圖) ②從幾何意義上分析，畫一個(gè)數(shù)軸(如下圖) 因?yàn)閿?shù)軸上到原點(diǎn)的距離等于4個(gè)單位長(zhǎng)度的點(diǎn)有兩個(gè),即表示+4的點(diǎn)P和表示4的點(diǎn)M 所以絕對(duì)值等于4的數(shù)是+4和4. 練習(xí)：做書上12頁(yè)課內(nèi)練習(xí)2兩題。 學(xué)生口答。(教師進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)) 特點(diǎn)：一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身 一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù) 零的絕對(duì)值是零 互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等 (1) 3的符號(hào)是_______，絕對(duì)值是______。[溫度上升了5度，用 +5表示的話，那么下降了5度，就用5 表示，如果我們不去考慮它的意義(即：上升還是下降)，只考慮數(shù)量(即：溫度)的變化，我們可以說：溫度的變化都是5度。 二、建立數(shù)學(xué)模型 絕對(duì)值的概念 (借助于數(shù)軸這一工具，師生共同討論，引出絕對(duì)值的概念) 絕對(duì)值的幾何定義：一個(gè)數(shù)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離叫做這個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。 以O(shè)為原點(diǎn)，取適當(dāng)?shù)膯挝婚L(zhǎng)度畫數(shù)軸，并標(biāo)出A、B的位置。 ●教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：絕對(duì)值的幾何意義和代數(shù)意義，以及求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。 0 的絕對(duì)值是 0. 因?yàn)檎龜?shù)可用a0表示，負(fù)數(shù)可用a0表示，所以上述三條可表述成： (1)如果a0，那么|a|=a (2)如果a0，那么|a|=a (3)如果a=0，那么|a|=0 會(huì)利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大?。?兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小，絕對(duì)值大的反而小. 七、布置作業(yè) P50頁(yè)，知識(shí)技能第1，2題. 七年級(jí)數(shù)學(xué)教案3 ●教學(xué)內(nèi)容 ●教學(xué)目標(biāo) ：借助于數(shù)軸，初步理解絕對(duì)值的概念，能求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值，初步學(xué)會(huì)求絕對(duì)值等于某一個(gè)正數(shù)的有理數(shù)。( ) (4)、互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)，它們的絕對(duì)值一定相等。 (1) 1和 – 5。 5(2)|3|= ，||= ，|8|= . (3)|0|= 。一個(gè)數(shù)a的絕對(duì)值記作： . 4的絕對(duì)值記作 ，它表示在 上 與 的距離， 所以|
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