【正文】 法則和合并同類項法則，通過運算下列四個小題，你能總結(jié)出結(jié)果與多項式中兩個單項式的關系嗎? (2m+3n)2=_______________，(2m3n)2=______________， (2m3n)2=_______________，(2m+3n)2=_______________。掌握必要的運算，(包括估算)技能。 (4)考慮不周，漏掉隱含條件。求這個不等式組解集的過程就叫解不等式組。 (3)每個不等式在不等式組中的位置并不固定，它們是并列的. ：在一元一次不等式組中，各個不等式的解集的公共部分就叫做這個一元一次不等式組的解集。 (3)在數(shù)軸上表示不等式組解集時，混淆界點的表示方法。 (二)知識與技能：經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理 數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、防城、不等式、函數(shù)。 (3) 通過課后訪談和作業(yè)分析，及時查漏補缺，確保達到預期的教學效果。 ⑦ (+n)2 =___________。通過用絕對值或數(shù)軸對兩個負數(shù)大小的比較，讓學生學會嘗試評價兩種不同方法之間的差異。 你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 小結(jié)：正數(shù)的絕對值是它 ，負數(shù)的絕對值是它的 ，0的絕對值是 。 教學難點：絕對值定義的得出、意義的理解，以及求絕對值等于某一個正數(shù)的有理數(shù)。 (2) +3的符號是_______，絕對值是______。 三、教學內(nèi)容 本學期教學章節(jié)的內(nèi)容： 第六章：一元一次方程。 第十章：軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。 同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。 第九章：多邊形。作為科任教師，更要幫助學生們了解學習技巧、方法，做一個合格的中學生。銀行存款，如果存入100元用+100表示，那么取出100元就用100表示，如果我們不去考慮它的意義(即：存入還是取出)，只考慮數(shù)量的多少，我們可以說：金額都是100元。 ：通過從數(shù)形兩個側(cè)面理解絕對值的意義，初步了解數(shù)形結(jié)合的思想方法。 做一做： (1)、求下列各數(shù)的絕對值：(四組完成) ， 0， 7， 2 (2)、求下列各組數(shù)的絕對值：(一組完成) (1)4，4。 七年級數(shù)學教案2 一、教學目標 知識與技能 (1)、借助數(shù)軸，初步理解絕對值的概念，能求一個數(shù)的絕對值，會利用絕對值比較兩個 負數(shù)的大小。 ③ (2x+3)2 =_____________。當學生登山畏懼了的時候，教師不是拖著他走，而是喚起他內(nèi)在的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登。 學習者對即將學習的內(nèi)容已經(jīng)具備的水平： 在學習完全平方公式之前，學生已經(jīng)能夠整理出公式的右邊形式。 (3)考查不等式組的特解問題。如果每位學生都能夠?qū)⒆约簩W習的激情展現(xiàn)調(diào)動起來，在這種意識的驅(qū)使下去探索發(fā)現(xiàn)，且在這過程中感受到獲得知識的喜悅和幸福，將會提高他們學習的主動性。公共部分也就各不等式解集在數(shù)軸上的重合部分。 關鍵信息： 以教材作為出發(fā)點，依據(jù)《數(shù)學課程標準》，引導學生體會、參與科學探究過程。通過對解決問題過程的反思，獲得解決問題的經(jīng)驗。 (3)三項系數(shù)的特點(特別是符號的特點)。 〈五〉、冒險島： (1)(3a+2b)2=________________________________ (2)(72m) 2 =__________________________________ (3)(+2n) 2=_______________________________ (4)(3/5a1/2b) 2=________________________________ (5)(mn+3) 2=__________________________________ (6)() 2=_________________________________ (7)(2xy23x2y) 2=_______________________________ (8)(2n33m3) 2=________________________________ 〈六〉、學生自我評價 [小結(jié)] 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲和感悟? 本節(jié)課，我們自己通過計算、分析結(jié)果，總結(jié)出了完全平方公式。比較兩個負數(shù)的大小。( ) (2)、一個數(shù)的絕對值一定是正數(shù)。 這兩只小狗在跑的過程中，有沒有共同的地方?在數(shù)軸上的A、B兩點又有什么特征?(從形和數(shù)兩個角度去感受絕對值)。現(xiàn)在老師有一個問題想問問大家，在上一節(jié)課中我們規(guī)定只有符號不同的兩個數(shù)稱互為相反數(shù)。本章主要學習二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應用。 同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗