初中七年級數(shù)學教案范文四篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:12本頁面
【正文】 義。 0 的絕對值是 0. 因為正數(shù)可用a0表示，負數(shù)可用a0表示，所以上述三條可表述成： (1)如果a0，那么|a|=a (2)如果a0，那么|a|=a (3)如果a=0，那么|a|=0 會利用絕對值比較兩個負數(shù)的大?。?兩個負數(shù)比較大小，絕對值大的反而小. 七、布置作業(yè) P50頁，知識技能第1，2題. 七年級數(shù)學教案3 ●教學內(nèi)容 ●教學目標 ：借助于數(shù)軸，初步理解絕對值的概念，能求一個數(shù)的絕對值，初步學會求絕對值等于某一個正數(shù)的有理數(shù)。( ) 六、總結： 1絕對值 ：在數(shù)軸上，一個數(shù)所對應的點與原點的距離叫做該數(shù)的絕對值. ：正數(shù)的絕對值是它本身。( ) (4)、互為相反數(shù)的兩個數(shù)，它們的絕對值一定相等。( ) (2)、一個數(shù)的絕對值一定是正數(shù)。 (1) 1和 – 5。 試一試:(二組完成) 若字母a表示一個有理數(shù),你知道a的絕對值等于什么嗎? (通過上題例子 ，學生歸納總結出一個數(shù)的絕對值與這個數(shù)的關系。 5(2)|3|= ，||= ，|8|= . (3)|0|= 。 (2) 。一個數(shù)a的絕對值記作： . 4的絕對值記作 ，它表示在 上 與 的距離， 所以| 4|= 。(約25分鐘) 達標檢測。(約5分鐘) 、交流。比較兩個負數(shù)的大小。 二、教學重點和難點 理解絕對值的概念。 情感態(tài)度與價值觀： 借助數(shù)軸解決數(shù)學問題，有意識地形成“腦中有圖，心中有數(shù)”的數(shù)形結合思想。 (3)、通過對“做一做”“議一議” “試一試”的交流和討論，培養(yǎng)學生有條理地用語言 表達解決問題的方法。 (2)、通過應用絕對值解決實際問題，體會絕對值的意義和作用。然后再通過逐層深入的練習，鞏固完全平方公式兩種形式的應用。學生需要熟練掌握公式兩種形式的使用方法，以提高運算速度。 〈七〉[作業(yè)] P34 隨堂練習 P36 習題 七、課后反思 本節(jié)課雖然算不上課本中的難點，但在整式一章中是個重點。 〈五〉、冒險島： (1)(3a+2b)2=________________________________ (2)(72m) 2 =__________________________________ (3)(+2n) 2=_______________________________ (4)(3/5a1/2b) 2=________________________________ (5)(mn+3) 2=__________________________________ (6)() 2=_________________________________ (7)(2xy23x2y) 2=_______________________________ (8)(2n33m3) 2=________________________________ 〈六〉、學生自我評價 [小結] 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲和感悟? 本節(jié)課，我們自己通過計算、分析結果，總結出了完全平方公式。 (3)中間項的符號由等號左邊的兩項符號是否相同決定。⑧ ()2 =_____________. 〈四〉、[學生小結] 你認為完全平方公式在應用過程中，需要注意那些問題? (1) 公式右邊共有3項。⑥ (4x5y)2 =______________。④ (3a2)2 =_______________。② (yx)2 =_______________。 [學生回答] 完全平方公式的數(shù)學表達式： (a+b)2=a2+2ab+b2。 [學生回答] 總結完全平方公式的語言描述： 兩數(shù)和的平方，等于它們平方的和，加上它們乘積的兩倍。 (3)三項系數(shù)的特點(特別是符號的特點)。 (1)原式的特點。 五、 教學媒體 ：多媒體 六、 教學和活動過程： 教學過程設計如下： 〈一〉、提出問題 [引入] 同學們，前面我們學習了多項式乘多項式法則和合并同類項法則，通過運算下列四個小題，你能總結出結果與多項式中兩個單項式的關系嗎? (2m+3n)2=_______________，(2m3n)2=______________， (2m3n)2=_______________，(2m+3n)2=_______________。 (2) 通過判斷和舉例，給學生更多機會，在自然放松的狀態(tài)下，揭示思維過程和反饋知識與技能的掌握情況，使老師可以及時診斷學情，調(diào)查教學。 采用
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