20xx年新編四年級語文蘇教版教案五篇(參考版)
2025-04-05 12:44本頁面
【正文】 ：留心觀察自己的同學(xué)，抓住特點(diǎn)，多看、多聽、多問，寫在自己的日記本上。那么人們是怎樣贊嘆和議論的呢?請同學(xué)們認(rèn)真觀察插圖，展開想象把它寫下來。而且在描寫時注意通過外表、神態(tài)、動作和語言描寫，來表現(xiàn)青年人的執(zhí)著與專注) ：作者是生活中的有心人，不但觀察細(xì)致，抓住人物特點(diǎn)，而且描寫細(xì)致入微，才寫出這樣生動感人的好文章。那么作者是怎樣觀察和描寫，才使這個人物如此生動的呢?請同學(xué)快速瀏覽課文，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 。 。 魚“先游到了我的心里”，是青年長期觀察后，對金魚特點(diǎn)非常熟悉，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動的形象，才會下筆如有神。 青年看魚、畫魚持之以恒，勤奮執(zhí)著，才將魚畫得那么生動形象。 ，也忘記了自己。 這句話充分表現(xiàn)了青年的忘我。 “老是”“呆呆地”“靜靜地”都說明了這個青年和其他看魚的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自我的程度。(用投影片逐一出示句子) “特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。 ，引導(dǎo)學(xué)生體會聾啞青年勤奮、專注的優(yōu)秀品質(zhì)，并把自己體會到的通過朗讀表達(dá)出來。 研讀課文，體會人物品質(zhì) ，思考：你覺得聾啞青年是一位怎樣的青年?你是從哪些語句中體會到的?用筆畫出這些句子，并把自己的體會簡要寫在旁邊。 ?(看魚畫魚) “魚游到了紙上”的初步理解。(提出自讀要求) ，注意讀準(zhǔn)生字讀音，把課文讀正確，讀流利。 。 。 小學(xué)四年級語文教案5 《魚游到了紙上》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，學(xué)會11個生字。 體會寫法，積累語言 ，作者是怎樣寫出羅丹全神貫注的工作態(tài)度的，說說自己的發(fā)現(xiàn)?？赏ㄟ^多名學(xué)生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀等多種形式，將這一段讀充分，在評讀中逐步深入體會羅丹工作時全身心的投入。讀時應(yīng)能領(lǐng)會到這一點(diǎn)。 以誦讀為重點(diǎn)，感受全神貫注 ，結(jié)合課文內(nèi)容，說說對重點(diǎn)語句的理解，從而使學(xué)生能體會得深刻，讀得動情。(如，邀摯癡鎖) 以自讀為重點(diǎn)，讀出全神貫注 ，把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子畫下來，并做一些批注。因?yàn)閺哪菚r起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。──愛迪生 ，請同學(xué)仔細(xì)讀并提出疑問。──羅曼如： 天才就是這樣，終身努力，便成天才。 課前準(zhǔn)備：名人名言投影片。 、流利、有感情地朗讀課文。以《伽利略走下斜塔后》為題寫一段話，注意對人物語言、動作的描寫。如對人物的心理、動作、語言等的描寫。請同學(xué)們再次默讀課文，看課文是通過怎樣的描寫使我們感受到伽利略的精神的。(出示插圖投影，教師范讀第六自然段) ，并反復(fù)地讀一讀，再說說自己的體會。 《布魯諾》，使學(xué)生了解到伽利略在當(dāng)時的社會環(huán)境下這樣做，是有著生命危險的，這更體現(xiàn)了他獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 (勇敢)的科學(xué)家。(教師引導(dǎo)理解“信奉”) 伽利略為了追求真理，反復(fù)做了多次實(shí)驗(yàn)來證實(shí)，并且要面對無數(shù)人的譏笑與嘲諷，在比薩斜塔上公開試驗(yàn)。 (執(zhí)著追求
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