四年級(jí)語文新編教案解析(參考版)
2024-12-07 03:28本頁(yè)面
【正文】 ?！ 熒餐?qǐng)。森林的作用何止這些?誰還知道森林有什么作用? 老師也搜集了相關(guān)資料，誰來讀一讀?此時(shí)此刻，你最想說什么? 補(bǔ)充資料再讀最后兩個(gè)自然段。板書：調(diào)節(jié)溫度 再來看云雀媽媽的介紹，比較13自然段，這兩段話有什么共同點(diǎn)? (四)總結(jié)拓展 亂砍濫伐，森林變沙漠，黃沙漫天飛舞，洪水泛濫成災(zāi)?！ ?三)森林 我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段?！ ?二)大河 請(qǐng)大家一邊讀，一邊想象畫面，并體會(huì)人物的情感，自己聯(lián)系5——10自然段。學(xué)生練習(xí)?！ ⊥ㄟ^讀書，你們知道云雀的心愿是什么呢? 課件出示：最后兩段話 板書：沙漠變綠洲 再讀這段話，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書：森林重要 三、精讀感悟 過渡：森林究竟有多重要呢?這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧! (一)沙漠 指名讀2—4自然段，相機(jī)評(píng)價(jià)?！ ≠|(zhì)疑：初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么疑問? 二、檢查預(yù)習(xí) 出示詞語，指名讀，齊讀。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 板書：云雀的心愿?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)森林的重要作用?！ ±斫狻坝憛挕薄皝y砍濫伐”“泛濫成災(zāi)”“貧瘠”等詞語的意思。最后，讓我們共同祝愿蝴蝶都能找到美麗而香甜的家。老師知道，你們也都有一顆關(guān)愛之心，也都有著自己美好的想法?！ ?2)我也為蝴蝶著急，下雨的時(shí)候，它們要是沒有地方避雨，多么危險(xiǎn)呀! (3)沒有找到蝴蝶的家，我感到有些失望?！ ∷?、總結(jié)升華 師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一起讀書、一起思考和交流，在我們的探究即將告一段落的時(shí)候，你最想說的是什么呢? 生暢談感受。 三、點(diǎn)明主旨 學(xué)到這里，你覺得作者是一個(gè)什么樣的人?(板書：關(guān)愛生命) 師生齊讀“它們的家一定美麗而香甜，……一定是這樣的。”) (2)小女孩連用了三個(gè)“一定”，說明了什么?(說明了孩子們對(duì)蝴蝶的家的想象是確信不疑的。這樣糟糕的天氣，你覺得蝴蝶能受得了嗎? (1)學(xué)生匯報(bào)(預(yù)設(shè)“它們的身體是那樣輕盈，……怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?”)——出課件 從這段話，你能體會(huì)到蝴蝶怎么樣?——相機(jī)指導(dǎo)朗讀 (2)這樣輕盈、纖巧、柔弱無助的蝴蝶，在風(fēng)雨中會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢?(學(xué)生自由說) 翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕 會(huì)被風(fēng)吹得不知去向 彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗 沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來 (3)是啊!這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁風(fēng)啊!同學(xué)們，說到這里，老師都無法再想下去了，心里是那樣的……(著急)你們心里著急嗎? (4)(出課件)指導(dǎo)朗讀(讀出心急如焚的語氣) 你還從哪些地方體會(huì)到作者為蝴蝶擔(dān)心，著急呢? 學(xué)生匯報(bào)(預(yù)設(shè)：第三、四自然段) (1)作者猜想蝴蝶的家在哪里呢?(屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉下面……) 下雨的時(shí)候，蝴蝶真是躲在這里嗎?(不是)師引讀 作者談到了這么多地方，又說都沒有見到蝴蝶，說明作者平時(shí)怎么樣? (2)作者一個(gè)個(gè)猜想，又一次次否定，蝴蝶的家到底在哪里呢?作者真為蝴蝶(著急)，這也讓我們?cè)僖淮误w會(huì)到了作者對(duì)幼小生命的關(guān)愛?！ 、谡鸷常耗敲词裁词钦鸷衬?這又是一種怎樣的場(chǎng)面呢?(
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