小學(xué)二年級語文下冊春回大地課件【三篇】(參考版)
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 (7)小結(jié)識字方法 這節(jié)課我們通過觀察春天，讀描寫春天的一段話，認(rèn)識了本課的生字 星——醒雞——鴨 東——凍 熟字加偏旁熟字換偏旁 二、快樂閱讀(10分鐘) 學(xué)生帶著問題閱讀 (1)春雨走過的地方，發(fā)生了什么變化? (2)春風(fēng)姑姑都能夠干什么? (3)小草都笑什么呢? (4)春姑娘的大柳籃里裝著什么? (5)誰聽到了小燕子的呼喊? 匯報 三、拓展寫話(10分鐘) 你眼中的春天什么樣?自己寫一寫?！ 指導(dǎo)朗讀 (4)春天不僅是書中寫的這些，你還能用什么/怎么樣的四字詞語來說說春天嗎? 例如天氣變暖春風(fēng)拂面(提示：桃花青蛙蜜蜂小草柳樹等) (5)師：春回大地，萬物蘇醒，你覺得春天怎么樣? 指導(dǎo)朗讀：春天真美!我們愛春天?！ 〕鍪荆簵盍戮G，小鴨戲水?！ 出示“鴨”，指名讀，師板書，生說一說怎樣記住這個字 師：帶有鳥字旁的字都與鳥有關(guān)，出示鳥字旁的兒歌： 鳥字旁，鳥兒多，烏鴉與喜鵲，白鴿與仙鶴，黃鶯與杜鵑，還有雞鴨鵝?！ 用“凍”組詞，引出生字“解” 說一說你是怎樣記住“解”字的，師介紹“解”的古義是用刀把牛角分開。(動物、植物……)課文中是怎么說的? 引出第二句話：河水解凍，小鴨戲水?！ 煟耗隳苷f出一個帶有酉字旁的字嗎?(課件出示：喝酒醞釀 自酌自飲酗酒報酬) D指名用“醒”組詞 從組詞中引出生字“蘇”，讓學(xué)生讀后說一說怎樣記住這個字。) 分句進行指導(dǎo) (1)出示第一句話，指名讀 春回大地，萬物蘇醒。然后再找到生字，進行學(xué)習(xí)?！ ?biāo)出有幾句話?！ 〗虒W(xué)難點：能夠通過朗讀，體會句子之間的關(guān)系?！ ∧軌蚪Y(jié)合課文和聯(lián)系生活寫一寫美麗的春天?！ ±首x課文，運用多種方式(如圖片、想象、結(jié)合生活實際等)感悟課文中的詞語和句子的意思。 板書指導(dǎo)——認(rèn)真觀察，然后仿寫——認(rèn)真寫一寫
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