【摘要】春回大地教學目的:,并從中理解詞語的意思,“解凍、蘇醒、發(fā)芽、草坪、楊柳吐綠、百花爭艷”。,換部分的記字的方法。、記字的能力。教學重點:再次學習加偏旁換部分的記字方法,自己記憶“凍”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鴨”等字。教學難點:“醒”“蜂”字形記憶。教學過程:一、情境導入
2024-12-15 12:26
【摘要】春回大地教學要求:,把字寫端正、勻稱。。教學過程:一、復習檢查:。,趕快和大家分享吧!二、學習生字:,學生再讀生字并給生字朋友組詞。。,以及間架結構的擺放,然后描紅1個。:(1)“利用熟字學生字”的特點,把字一對一地擺出來,讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)相同
2024-12-17 19:43
【摘要】春回大地教材編排特點:教材分為兩個部分。第一部分是熟字加偏旁獲換偏旁組成新字后再擴展為詞語。第二部分是含有新詞語的5句話。讓學生在自主學習和探究中發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律,用生動、活潑的識字游戲讓學生體驗識字的樂趣。通過不同形式讀兒歌,讓學生感悟語言,積累語言運用語言。教學目標::學會本課要求掌握的生字,學會組字和擴詞。:讓學生在自主學習和探究中發(fā)現(xiàn)識字
【摘要】教案總第__1_____頁課題春回大地課型講讀授課時間第1課時(共2課時)教學目標,學會11個生字。認識“角字旁”。并能按照田字格里的范字寫字,把字寫端正。。會讀本課的詞語和句子。有識字的興趣。,使學生感受春天的美,能讀出句子的語氣。教學重點
2024-12-16 23:20
【摘要】春回大地北京版語文二年級下冊第二單元學習目標?,并從中理解詞語的意思,“解凍、蘇醒、發(fā)芽、草坪、楊柳吐綠、百花爭艷”。,換部分的記字的方法。、記字的能力。設置情境?現(xiàn)在是什么季節(jié)?你仔細觀察了嗎,大地發(fā)生了什么變化??小草發(fā)芽了、冰雪融化了、柳樹發(fā)芽了……?寒冷的冬天過去了,春天又來了,這就是,
2024-12-17 18:04
【摘要】北京版小學二年級下冊語文《春回大地》教案設計 篇一 教學目標: 1、學習11個生字。認識“角字旁”。區(qū)分“蜂和峰”與“蜜和密” 2、能夠自主發(fā)現(xiàn)識字的方法;會讀本課的詞語和句子。 ...
2024-12-07 02:50
【摘要】全冊備課思想情況全班大部分同學思想積極要求進步上進心強,能夠積極主動地為班集體做一些力所能及的事。也有個別同學缺少對班集體的關心,集體榮譽感較弱。多數(shù)學生愿意幫助別人。學習情況從整體來看,班級中學習氣氛比較濃厚,大部分學生思維活躍課上積極回答問題,個別學生課上沒有良好的聽講習慣,經(jīng)常做小動作控制不住自己。還有個別同學對學習缺少主動性,基礎知
2024-12-17 10:45
【摘要】雨后教學目標:,有感情的朗讀課文。背誦課文。,學會10個生字,認識3個綠線內(nèi)的生字;背誦課文,積累生字詞。,感受童年的幸??鞓?。教學重難點:教學重點:能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點:能夠體會“小哥哥一邊嘴里說著糟糕,而臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲”神情的歡愉心理。教學時間:兩課時一、創(chuàng)設情景,導入新課,是
2024-12-16 23:19
【摘要】畫風教學目標:,理解重點詞句。,讀得正確、流利、有感情。,激發(fā)對自然的觀察興趣。、網(wǎng)絡等信息渠道查找資料、運用資料的能力,嘗試進行探究性閱讀。教學重難點:學習課文4-8自然段,理解李衛(wèi)、小藝、丹丹畫風的方法,引導學生新舊知識結合,感受大自然中風動的景物,從而養(yǎng)成仔細觀察,學會積累的習慣。教學過程:一、導入新課
【摘要】絕句教學目標:,了解古詩的內(nèi)容;使學生了解祖國山河的壯美,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。5個生字及新詞。。教學重點:理解詩句,通過詩中所描繪的景色,體會作者所要表達的思想感情。教學難點:學生要邊讀邊想象,在頭腦中展現(xiàn)詩句所描繪的情景;并用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色。教學過程:
【摘要】《亡羊補牢》第一課時教學目標:1朗讀課文的過程中,學會亡、補、牢3個生字。2朗讀課文。3了解課文內(nèi)容,初步懂得“出了差錯應該及時想辦法補救,免得再受損失”的道理。教學重點:朗讀課文,能讀出說話人的語氣教學難點:懂得“出了差錯應該及時想辦法補救,免得再受損失”的道理。教學過程:一、引入,激發(fā)情趣
2024-12-15 12:36
【摘要】 小學二年級語文下冊《春回大地》課件【三篇】 小學二年級語文下冊《春回大地》課件篇一 教學目標: 1、學習11個生字。認識“角字旁”。區(qū)分“蜂和峰”與“蜜和密” 2、能...
2025-04-05 12:36
【摘要】魚化石課題《魚化石》共兩課時教學目標“魚化石”意象的深刻寓義。。,學習艾青用平靜的心態(tài)、樸素的語言表達豐富、深刻的思想感情的方法。教學重點理解并把握“魚化石”意象的深刻寓意。教學難點了解作者寫詩時的寫作背景。板書設計魚化石活魚——
【摘要】化石魚作為工具性學科的語文課程,品味語言、積累語言、運用語言訓練則是語文課堂上最基本的形式,讓學生在語言的品味、積累與運用中逐步提升語文素養(yǎng),產(chǎn)生熱愛祖國語言文字的情感是語文教學的重要的任務。在《化石魚》這一課教學中,我力求體現(xiàn)對二年級學生的語言文字訓練:“附近、稀奇、一下、最老最老、四億多年”等,幫助學生理解課文內(nèi)容。,運用一定的句式練習運用“
【摘要】二年級語文教案第三冊教案研究專題創(chuàng)設情景,培養(yǎng)小學低年
2024-12-16 23:21