小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課件：看雪(參考版)
2025-04-05 12:24本頁(yè)面
【正文】 四、拓展活動(dòng) 給臺(tái)灣小朋友寫一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)他們到自己的學(xué)校來(lái)做客?！ 昂颉弊謺鴮憰r(shí)要注意什么？老師范寫，學(xué)生描紅?！ 〗處熜〗Y(jié)：是啊，臺(tái)灣省是我們祖國(guó)的寶島，臺(tái)灣小朋友永遠(yuǎn)是我們祖國(guó)大家庭的一員，相信不久的將來(lái)，兩岸小朋友的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！ ⊥瑢W(xué)們剛才把自己當(dāng)作了臺(tái)灣小朋友，讀書體會(huì)得真好，現(xiàn)在我們分角色在小組里讀讀課文。 分角色朗讀?！ 。?）指導(dǎo)讀好最后一自然段。）看文中的孩子們?cè)趺磫柪蠋煹?？指?dǎo)讀好停頓?！ “训?自然段連起來(lái)讀。指名讀，把你的感情讀出來(lái)。師回答：不算太遠(yuǎn)，誰(shuí)還想問？ ?、賻熋枋觯合卵┝?，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。 學(xué)生齊讀，老師回答并指地圖。大家一起問老師吧?！ ≈该x第一個(gè)問句，還有哪個(gè)小朋友也想問這個(gè)問題?！ ?chuàng)境朗讀?！ 。?）怎么把這四個(gè)問句讀好呢？我們把句子放回課文中去再讀讀?！ ≌n前，大家一定收集了很多有關(guān)臺(tái)灣的資料，拿出來(lái)和同學(xué)們進(jìn)行交流，看看自己對(duì)臺(tái)灣的了解有多少？ 二、朗讀感悟 默讀課文，把小朋友們說(shuō)的話畫下來(lái)，多讀幾遍?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)兩岸人民對(duì)雪的熱愛，對(duì)統(tǒng)一的盼望?！ ◇w會(huì)兩岸人民對(duì)雪的熱愛，對(duì)統(tǒng)一的盼望?！ ×⑼卣够顒?dòng) 收集有關(guān)臺(tái)灣的資料 第二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：月日星期總第節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ ±蠋煼秾?，學(xué)生書空。）朗讀體會(huì)“小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗，玩得可高興了！”的快樂情景。（注意詞語(yǔ)的搭配，可相機(jī)完成課后“我會(huì)連”的練習(xí)?！ 。?）談感受：回憶自己堆雪人、打雪仗的情景，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。 借助圖畫，美美地感受下雪時(shí)的景象。 比較兩幅插圖。） 投影中國(guó)地圖，讓學(xué)生找出我國(guó)臺(tái)灣省和北京的位置。）學(xué)習(xí)第二自然段?！薄 ∷摹⒈容^兩幅圖，感受北方雪景的美 課件出示圖（1）。如，拿拼音的同學(xué)說(shuō)：“我是‘ch開火車讀、摘桃子、找朋友等，讓學(xué)生感受識(shí)字的樂趣。如：形近字比較：講——進(jìn)、鋪——輔等；做動(dòng)作：指、接、講、鋪等；編謎語(yǔ)：毯（一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和）；省（眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢）；店（站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。 交流識(shí)字方法。 出示詞卡，學(xué)生開火車讀，也可以讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。） 讀了課文，你知道課文講了一件什么事？ 三、以學(xué)定教，指導(dǎo)識(shí)字 出示生字卡，學(xué)生讀字音，可讓學(xué)生互相提醒，哪些字的讀音容易讀錯(cuò)。 選擇自己讀得最棒的句子或段落讀一讀，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，為他的表現(xiàn)打星?！ 《?、初讀課文，整體感知 用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音朋友讀一讀，還可以查字典認(rèn)識(shí)他們，把生字和讀不懂的詞、句劃一劃。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，“識(shí)字3”中有關(guān)臺(tái)灣島的三字經(jīng)你們還記得嗎？
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