【正文】 怎樣讓孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)，將這些常規(guī)內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)呢?我思考了挺長(zhǎng)一段時(shí)間，決定下次不講這些常規(guī)了，等版畫(huà)制作完成以后，讓他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)“制作版畫(huà)應(yīng)注意什么?”讓孩子自己制定規(guī)則，不是我們?cè)诮逃薪?jīng)常提倡的嗎?　　 ?！　》此迹骸　∶恳淮蔚陌娈?huà)，我們總是不斷地強(qiáng)調(diào)常規(guī)要求。　　在刻版時(shí)，做到線條流暢，不要停頓。于是，我板起臉，強(qiáng)令孩子們把我的操作要求聽(tīng)完?！笨墒沁@些操作常規(guī)，我又不得不講。第三步我們又要做什么了?(拓印)　　在拓印取顏色的時(shí)候我們要注意什么?為什么?(會(huì)弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時(shí)候要怎么洗、怎么擦干呢?　　(在我不斷強(qiáng)調(diào)常規(guī)時(shí)，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動(dòng)，眼神開(kāi)始游離。今天我們又要來(lái)用版畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)你們創(chuàng)作的神奇的怪獸。不錯(cuò)!不過(guò)，從他們的話語(yǔ)中可以感受到對(duì)于繪畫(huà)，他們比較局限在“美“上面，對(duì)神奇動(dòng)物的神奇之處，想的不是太多?！　『⒆觽兏魇慵阂?jiàn)，都挺有道理的?！薄　〕骸拔乙?huà)小白兔的頭，我喜歡小白兔，它很可愛(ài)。它身體很重的(糾正是胖)?！　∏皫滋煳覀円黄饎?chuàng)作出了各種各樣神奇的怪獸，下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你創(chuàng)作的怪獸它身體的哪一個(gè)部分本領(lǐng)最大?看到有這么大本領(lǐng)的……你是什么心情，那你想用什么顏色來(lái)表示這種心情呢?　　(孩子們是這樣回答我的：　　費(fèi)夢(mèng)婷：“老師，我要畫(huà)一個(gè)孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五顏六色的顏色。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)?！　〗虒W(xué)反思：　　這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。請(qǐng)小朋友幫助它們選擇正確的過(guò)冬方式?！　〗處熜〗Y(jié)：　　師：動(dòng)物們都非常聰明，他們都有過(guò)冬的好方法。）（幼兒自由討論）　　師總結(jié)：這些我們常見(jiàn)的小動(dòng)物它們快要到冬天的時(shí)候就開(kāi)始退毛掉毛，等到冬天來(lái)的時(shí)候，又長(zhǎng)出了又密又長(zhǎng)的新毛，就像換了一件新皮襖。）（幼兒自由討論）　　師總結(jié)：這些小動(dòng)物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時(shí)候它們就往南方飛，因?yàn)槟戏降亩煲彩呛芘偷?，等到冬天結(jié)束了，它們又飛回來(lái)了，從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方這種過(guò)冬方式叫遷徙。）（幼兒自由討論）　　師總結(jié)：這些小動(dòng)物不吃不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天，等醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是春天了，這種過(guò)冬方式叫冬眠，眠就是睡覺(jué)的意思。我們接著看小動(dòng)物還有哪些過(guò)冬方式。　　師：我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　課件　　圖片　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖?！　》e極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。　　愿意通過(guò)游戲的方式表達(dá)自己對(duì)過(guò)冬的認(rèn)識(shí)?！薄　⊙由旎顒?dòng)　　在美工活動(dòng)中畫(huà)老虎?！　⌒〗Y(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭?！　√釂?wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯幔俊薄澳愫ε吕匣?？”（向幼兒介紹老虎的作用?！　〗贪笢?zhǔn)備　　教學(xué)掛圖《老虎》　　教案過(guò)程　　引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，　　提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。　　積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)?！　　秳?dòng)物》大班教案13活動(dòng)目標(biāo)　　使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物?！　∪?、結(jié)束　　組織行走方式相同的動(dòng)物走到一起，跟隨音樂(lè)共同參與游戲活動(dòng)。)　　動(dòng)物分類(lèi)　　(1)每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣?！　∥沂?，我會(huì)跳，跳跳跳?！　∮變罕硌?，激發(fā)幼兒表演的興趣?！　⌒⊥米印　〈蟆　〗痿~(yú)　　小鳥(niǎo)　　公雞　　(2)讓幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的。　　活動(dòng)過(guò)程　　一、導(dǎo)入　　觀看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒興趣　　小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片，高興嗎?　　誰(shuí)來(lái)給大家講一講，動(dòng)畫(huà)片里演了什么?　　(幼兒互說(shuō)，引起講述興趣)　　二、展開(kāi)　　你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?　　想一想，小動(dòng)物是怎樣行走的?　　(喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，討論，互說(shuō)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　課件照片：袋鼠，鳥(niǎo)，公雞等?！　　秳?dòng)物》大班教案12活動(dòng)目標(biāo)　　在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的。師：為什么有的小朋友速度快、有的慢？（讓幼兒明白在制作手工的時(shí)候要抓緊時(shí)間）　　請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物名稱(chēng)和制作的方法和過(guò)程。先制作好的幼兒可以再制作一個(gè)，滿(mǎn)足幼兒制作的愿望。幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。注意：制作之前，一定要先在保鮮袋中裝入空氣，并且要把袋口扎緊，防止空氣漏掉?！　〗處熢陔娨暀C(jī)中播放動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的特征?！　《?、觀察范例　　出示制作好的動(dòng)物頭像范例，師：看看保鮮袋現(xiàn)在變成成么了？（小貓、小熊）　　師：你們喜歡這兩個(gè)小動(dòng)物嗎？　　師：誰(shuí)知道這兩個(gè)小動(dòng)物是怎么做出來(lái)的？（請(qǐng)幼兒在觀察范例的基礎(chǔ)上說(shuō)一說(shuō)自己的想法）　　幼兒講述后，教師小結(jié)制作的方法：用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀，然后再按照一定的順序粘貼在袋子上?！　〗處熓痉堆b空氣的方法：將保鮮袋打開(kāi)來(lái)，在空氣中左右晃動(dòng)，當(dāng)保鮮袋鼓起來(lái)之后就把袋口握住，然后再用毛線在袋口上繞幾圈，再打結(jié)?！　煟航裉?，我想給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)。　　難點(diǎn)：各種圖形的組合和剪貼?！　≈谱骱玫姆独?。　　剪刀、即時(shí)貼?！　◇w驗(yàn)在塑料袋上制作頭像的樂(lè)趣。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。　　教學(xué)反思　　這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。　　五、活動(dòng)延伸　　益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方，通過(guò)這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。　　幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相似的伙伴后，送他們到過(guò)冬的’地方。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)?！　∮變涸俅瓮ㄟ^(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過(guò)儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過(guò)冬的。提問(wèn)：里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件?！　∪⒄f(shuō)活動(dòng)過(guò)程　　以音樂(lè)活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧!這種師生共同參與的方式，旨在營(yíng)造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒參加活動(dòng)的興趣?！　《⒄f(shuō)教法新《綱要》指出：　　教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。　　動(dòng)物過(guò)冬的課件?！　〗Y(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：　　幼兒已有過(guò)冬的經(jīng)驗(yàn)?！　「鶕?jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是”讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：　　了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過(guò)冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)?！　〗虒W(xué)反思　　這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯?！　∑?、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過(guò)冬　　幼兒把過(guò)冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過(guò)冬?！　∥?、豐富詞匯：冬眠、貯存?！　√釂?wèn)：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過(guò)冬的？小燕子又到哪里去了？啟發(fā)幼兒說(shuō)出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺(jué)，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬縮成一個(gè)大刺球，小