【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 |　　猜猜猜猜猜猜小朋友們猜一猜猜猜它是誰。　　xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—　　腦袋圓圓的耳朵大大的叫聲汪汪汪看家本領(lǐng)大　　55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||　　猜猜猜猜猜猜就讓我們猜一猜猜猜它是誰?！　　秳?dòng)物》大班教案6設(shè)計(jì)思路：　　幼兒從小就對(duì)動(dòng)物感興趣，還能從成人那里獲得較多關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，父母也會(huì)為他們提供各種各樣關(guān)于動(dòng)物的書籍：進(jìn)入幼兒園后，三個(gè)年齡段的教學(xué)中都會(huì)涉及“動(dòng)物”主題，隨著內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和深入，大班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)相當(dāng)豐富，甚至有不少幼兒比成人知道得還多。　　如何讓大班末期的幼兒有機(jī)會(huì)運(yùn)用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行思考、探究和解決問題，促進(jìn)幼兒思維和能力的發(fā)展呢?于是，我設(shè)計(jì)了教學(xué)游戲“動(dòng)物接龍”?！　　皠?dòng)物接龍”是按照一種“規(guī)律”說一組動(dòng)物的名稱，如老虎、獅子、熊、豹(它們都是兇猛的食肉動(dòng)物)。這里的“規(guī)律”完全由幼兒自己來詮釋?！　【唧w的玩法：幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組，共同協(xié)商一種“規(guī)律”，并且每個(gè)人按照這種“規(guī)律”選擇一種動(dòng)物，然后每個(gè)人輪流上來按“規(guī)律”說出動(dòng)物名稱，其他組的幼兒猜他們的接龍“規(guī)律”。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．嘗試按照自己的方式、運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物的各種經(jīng)驗(yàn)建立接龍的“規(guī)律”，　　并在猜“規(guī)律”的過程中進(jìn)行推理、判斷?！　?．在游戲中協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，并遵守游戲規(guī)則。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　記分玩具架；白色大紙和各色彩筆?！　』顒?dòng)過程：　　一、介紹游戲、商量“規(guī)律”　　1．介紹游戲玩法：　　(1)幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組。　　(2)玩“動(dòng)物接龍”游戲時(shí)，需要用動(dòng)物的名字按照一定的“規(guī)律”來接龍?！　?．幼兒商量“規(guī)律”：　　主要提問：　　你覺得可以按照什么樣的“規(guī)律”來接龍呢?　　二、分組協(xié)商、嘗試游戲　　1．介紹游戲規(guī)則：　　(1)分小組競(jìng)賽：　　*協(xié)商：每個(gè)小組商量好某一種“規(guī)律”，每個(gè)成員按照這個(gè)“規(guī)律”選擇一種動(dòng)物。*競(jìng)賽：小組成員輪流說出動(dòng)物名稱，讓其他組的幼兒猜接龍的“規(guī)律”?！　?2)猜中的小組和猜得有道理的小組都可以得分?！　?．小組協(xié)商：　　每組找個(gè)角落悄悄商量，教師巡回了解每組協(xié)商的情況。　　3．第一輪猜“規(guī)律”競(jìng)賽：　　主要提問：　　(1)猜一猜這一組說的動(dòng)物可能是按什么“規(guī)律”接龍的?為什么?　　(2)你們小組商量的“規(guī)律”到底是什么呢?　　(3)這次游戲，幾個(gè)小組商量的“規(guī)律”有什么不同?　　三、增加規(guī)則，增強(qiáng)游戲的樂趣　　1．介紹增加的游戲規(guī)則：　　加分：對(duì)同伴的意見提出反駁，并且反駁有理。　　《動(dòng)物》大班教案7主題生成背景：　　夏日的一個(gè)下午，天氣悶熱，我和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?。這時(shí)飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像啊？”“它一會(huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低，真的很像??！”“我爸爸說，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī)，”……一時(shí)間孩子們對(duì)蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩?duì)仿生的了解，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍?！　〈蟀嘤變荷朴谟^察、探索的欲望比較強(qiáng)烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘，以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。于是我們以“我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動(dòng)，和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往?！　≈黝}目標(biāo)：　　1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。　　2．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力?！　?．鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì)，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認(rèn)識(shí)和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣?！　≈黝}生長樹：　　超級(jí)吸盤　　建筑物　　迷彩服裝　　口技表演　　動(dòng)物家具　　我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動(dòng)物　　陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹　　水中動(dòng)物魚企鵝螢火蟲夢(mèng)幻仿生　　蜘蛛俠　　電子鼻五彩服枯葉蝶　　鯊魚斑馬蜘蛛　　青蛙五禽戲鳥　　《動(dòng)物》大班教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒初步掌握謎語的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語的興趣?！　≡诶蠋煹膯l(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語?！　“l(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力?！　≈攸c(diǎn)：讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語?！　‰y點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來想，因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂?！　』顒?dòng)過程：　　一、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣?！　〕鍪緝芍缓凶?提問：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?　　告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語?！　√嵝延變鹤屑?xì)地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西?！　?。　　先猜第一只盒子里的東西?！　?1)教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。　　(2)先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講?！　?3)再次朗讀謎語，并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)　　(4)再請(qǐng)幼兒猜。(有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒)　　(5)教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好，第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)?！　?6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點(diǎn))：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有”青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語?！　〔乱徊碌诙缓凶永锏臇|西?！　?1)教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。　　(2)教師解釋”沾水”的含義?！　?3)請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來?！　?4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請(qǐng)一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)?！　?5)通過操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西　　(6)提問：你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)(7)小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來了，所以小朋友一下就能猜出是”肥皂”了?！　±蠋熢僬?qǐng)幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。　　(1)教師念謎語：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦。拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高?！　?2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)　　(3)找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語說出了皮球的什么特點(diǎn)?　　(4)提問：你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?　　三、分組活動(dòng)：　　猜謎語　　幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽，聽完后動(dòng)腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜?！　〗處熝不刂笇?dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語?！　〗處熋看卫首x一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講?！　〗處煿蔡峁┤齽t謎語：　　丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清?！　〖t眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳?！　∩砩洗┲ɑㄒ?，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。　　活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請(qǐng)爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜?！　　秳?dòng)物》大班教案9活動(dòng)目標(biāo)　　了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。　　有積極探索動(dòng)物冬眠活動(dòng)的興趣?！　W(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存?！　“l(fā)展