【文章內(nèi)容簡介】 |　　猜猜猜猜猜猜小朋友們猜一猜猜猜它是誰?！　x|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—　　腦袋圓圓的耳朵大大的叫聲汪汪汪看家本領(lǐng)大　　55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||　　猜猜猜猜猜猜就讓我們猜一猜猜猜它是誰?！　　秳游铩反蟀嘟贪?設(shè)計思路：　　幼兒從小就對動物感興趣，還能從成人那里獲得較多關(guān)于動物的認知經(jīng)驗，父母也會為他們提供各種各樣關(guān)于動物的書籍：進入幼兒園后，三個年齡段的教學(xué)中都會涉及“動物”主題，隨著內(nèi)容的不斷擴展和深入，大班幼兒對動物的認知經(jīng)驗已經(jīng)相當(dāng)豐富，甚至有不少幼兒比成人知道得還多?！　∪绾巫尨蟀嗄┢诘挠變河袡C會運用自身豐富的經(jīng)驗來進行思考、探究和解決問題，促進幼兒思維和能力的發(fā)展呢?于是，我設(shè)計了教學(xué)游戲“動物接龍”?！　　皠游锝育垺笔前凑找环N“規(guī)律”說一組動物的名稱，如老虎、獅子、熊、豹(它們都是兇猛的食肉動物)。這里的“規(guī)律”完全由幼兒自己來詮釋?！　【唧w的玩法：幼兒按意愿四個人組成一小組，共同協(xié)商一種“規(guī)律”，并且每個人按照這種“規(guī)律”選擇一種動物，然后每個人輪流上來按“規(guī)律”說出動物名稱，其他組的幼兒猜他們的接龍“規(guī)律”?！　』顒幽繕耍骸　?．嘗試按照自己的方式、運用關(guān)于動物的各種經(jīng)驗建立接龍的“規(guī)律”，　　并在猜“規(guī)律”的過程中進行推理、判斷?！　?．在游戲中協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，并遵守游戲規(guī)則。　　活動準備：　　記分玩具架；白色大紙和各色彩筆?！　』顒舆^程：　　一、介紹游戲、商量“規(guī)律”　　1．介紹游戲玩法：　　(1)幼兒按意愿四個人組成一小組。　　(2)玩“動物接龍”游戲時，需要用動物的名字按照一定的“規(guī)律”來接龍?！　?．幼兒商量“規(guī)律”：　　主要提問：　　你覺得可以按照什么樣的“規(guī)律”來接龍呢?　　二、分組協(xié)商、嘗試游戲　　1．介紹游戲規(guī)則：　　(1)分小組競賽：　　*協(xié)商：每個小組商量好某一種“規(guī)律”，每個成員按照這個“規(guī)律”選擇一種動物。*競賽：小組成員輪流說出動物名稱，讓其他組的幼兒猜接龍的“規(guī)律”。　　(2)猜中的小組和猜得有道理的小組都可以得分。　　2．小組協(xié)商：　　每組找個角落悄悄商量，教師巡回了解每組協(xié)商的情況?！　?．第一輪猜“規(guī)律”競賽：　　主要提問：　　(1)猜一猜這一組說的動物可能是按什么“規(guī)律”接龍的?為什么?　　(2)你們小組商量的“規(guī)律”到底是什么呢?　　(3)這次游戲，幾個小組商量的“規(guī)律”有什么不同?　　三、增加規(guī)則，增強游戲的樂趣　　1．介紹增加的游戲規(guī)則：　　加分：對同伴的意見提出反駁，并且反駁有理。　　《動物》大班教案7主題生成背景：　　夏日的一個下午，天氣悶熱，我和孩子們在草地上玩耍。這時飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機很像?。俊薄八粫猴w得高、一會兒飛得低，真的很像啊！”“我爸爸說，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機，”……一時間孩子們對蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩Ψ律牧私?，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍?！　〈蟀嘤變荷朴谟^察、探索的欲望比較強烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對動物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動物世界的奧秘，以及動物與人類的關(guān)系。于是我們以“我向動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動，和孩子們共同感知、認識生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā)，進行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和向往?！　≈黝}目標：　　1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運用?！　?．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。　　3．鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認識和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣?！　≈黝}生長樹：　　超級吸盤　　建筑物　　迷彩服裝　　口技表演　　動物家具　　我向動物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動物　　陸地動物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹　　水中動物魚企鵝螢火蟲夢幻仿生　　蜘蛛俠　　電子鼻五彩服枯葉蝶　　鯊魚斑馬蜘蛛　　青蛙五禽戲鳥　　《動物》大班教案8活動目標：　　讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣?！　≡诶蠋煹膯l(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。　　發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。　　重點：讓幼兒懂得謎語的特點，并喜歡猜謎語?！　‰y點：讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話，并把幾句話連起來想，因為謎面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的?！　』顒訙蕚洌簝芍缓凶樱锩娣謩e裝有小青蛙玩具和肥皂?！　』顒舆^程：　　一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣?！　〕鍪緝芍缓凶?提問：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?　　告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語?！　√嵝延變鹤屑毜芈牐犕旰蟀褞拙湓掃B起來想一想，猜猜是什么東西?！　??！　∠炔碌谝恢缓凶永锏臇|西?！　?1)教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼?！　?2)先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講?！　?3)再次朗讀謎語，并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)　　(4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的幼兒)　　(5)教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好，第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)?！　?6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點)：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有”青蛙”兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語?！　〔乱徊碌诙缓凶永锏臇|西。　　(1)教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡?！　?2)教師解釋”沾水”的含義?！　?3)請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。　　(4)教師在桌上準備一盆水，再準備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對?！　?5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語，并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西　　(6)提問：你們怎么會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達想法)(7)小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小朋友一下就能猜出是”肥皂”了?！　±蠋熢僬堄變翰乱粍t謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來?！　?1)教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦。拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高?！　?2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)　　(3)找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點?　　(4)提問：你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?　　三、分組活動：　　猜謎語　　幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。　　教師巡回指導(dǎo)，重點幫助理解力差的幼兒理解謎語?！　〗處熋看卫首x一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。　　教師共提供三則謎語：　　丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。　　紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。　　身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜?！　』顒友由欤赫堄變夯丶液桶职謰寢屢黄鹁幰粍t謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。　　《動物》大班教案9活動目標　　了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等?！　∮蟹e極探索動物冬眠活動的興趣?！　W(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存?！　“l(fā)展