【正文】 活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)?！　√鞖庥涗洷?。　　活動(dòng)目標(biāo)　　激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。另外孩子們?cè)谙鹿P時(shí)不夠大膽，畫(huà)的形象不夠大，以至于制作出來(lái)的面具有些小，這跟孩子們平時(shí)的繪畫(huà)習(xí)慣有關(guān)，以后還需經(jīng)常練習(xí)。師幼互動(dòng)方面，我能很好地引導(dǎo)幼兒觀察、講述動(dòng)物面具的制作方法，使幼兒在觀察、討論中潛移默化得獲得了感性知識(shí)。在活動(dòng)的選材上我用的大多是一些廢舊材料，如報(bào)紙、毛線、筷子、彩紙等，但是紙還是做為最要的材料。　　課后反思：　　動(dòng)物是人類的朋友。　　幼兒嘗試設(shè)計(jì)并制作動(dòng)物面具，教師給予能力弱的孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。你們猜圣誕老人送給老師什么禮物呢？（面具）　　二、幼兒觀察?！　】?、彩紙、毛線、筷子、絲帶、皮筋、雙面膠、剪刀、水彩筆等?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫(huà)、折等方法制作動(dòng)物面具。主題《動(dòng)物，我們的朋友》給予孩子一個(gè)與動(dòng)物親密接觸的機(jī)會(huì)。　　幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因?！　〗處熢诤诎迳袭?huà)一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物，清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征（頭身體四肢）　　啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象?！　『诎濉⒎酃P?！　≡趧?chuàng)作過(guò)程中，感知體驗(yàn)線描畫(huà)特有的民間風(fēng)格。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編?！　〗虒W(xué)反思　　興趣是最好的老師?！　〖w給小動(dòng)物換回尾巴?！　】措娔X。　　再次講解?！　。ㄋ模┏醪搅私馕舶偷挠猛?。（目的1）　　師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)找找它們是誰(shuí)?！　煟骸斑€有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查?！　煟骸敖裉?，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”　　幼兒在音樂(lè)中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。　　背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！　《?、目的要求：　　認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過(guò)。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞?！　∈褂變簩?duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。　　多媒設(shè)備及課件。　　集中幼兒講解尾巴的不同。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。”　　幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚(yú)、孔雀。（目的1）　　（1）聽(tīng)錄音，了解　　幼兒自由講。學(xué)習(xí)詞　?。?）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！　。ㄎ澹﹦?dòng)物舞會(huì)。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。　　鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。　　活動(dòng)過(guò)程：　　欣賞《神奇的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)?！　〗處煂?duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)?！　〗處煆膭?dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面，評(píng)價(jià)幼兒的作品。本次活動(dòng)內(nèi)容是制作動(dòng)物面具，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合主題意圖及幼兒的年齡特點(diǎn)，以興趣為導(dǎo)向，我制定了三個(gè)原則：一是給予孩子寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現(xiàn)，二是突出“創(chuàng)造”這一核心力量，材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造，隱含環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。　　激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣?！　∫魳?lè)《金蛇狂舞》?！　∵@兩個(gè)是什么面具？你從哪里看出來(lái)的？　　這兩個(gè)面具是用什么材料做的？　　你還看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物面具？（幼兒自由回答）師幼一起觀看動(dòng)物照片?！　√嵝延變好婢叩难劬σ诳?。在兒童的世界里，動(dòng)物朋友無(wú)處不在。為了使孩子的作品不單一，我提供的范例老虎面具和獅子面具，制作方法不同，有貼、有畫(huà)、有卷、有折的。幼兒的參與積極性高，能主動(dòng)地講述所看、所知，也能主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造，動(dòng)物面具效果好?！　】傊?，這節(jié)課孩子們學(xué)的很輕松、很開(kāi)心，最關(guān)鍵的是讓在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)。　　了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)?！　「鞣N動(dòng)物頭飾。　　二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》?！　∷伎迹骸　《加姓l(shuí)報(bào)名參加了？　　大象站長(zhǎng)都收下了嗎？　　大象站長(zhǎng)為什么都收下了？　　三、故事欣賞：《要下雨了》　　四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動(dòng)物氣象員》　　動(dòng)物氣象站大象站長(zhǎng)貼出廣告，招聘　　氣象預(yù)報(bào)員?！　』顒?dòng)反思：　　該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色?！　　秳?dòng)物》大班教案5教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)用對(duì)唱和接唱的方式演唱歌曲。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　幼兒掌握樂(lè)曲中的節(jié)奏。森林王國(guó)還邀請(qǐng)了小動(dòng)物去參加，剛才老師也接到了森林國(guó)王的電話，說(shuō)想邀請(qǐng)我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演，你們?cè)覆辉敢馊グ?？但是森林王?guó)離我們很遠(yuǎn)，所以我們得坐上火車才能到達(dá)那里，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)我們坐上火車出發(fā)吧?！　〗處熌罡柙~，幼兒自由回答　　“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的。　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)了，那么第二位小動(dòng)物是誰(shuí)呢？現(xiàn)在老師把謎語(yǔ)唱出來(lái)，請(qǐng)小朋友們唱著回答老師好不好？（教師唱謎語(yǔ)）　　“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰(shuí)？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。”（讓幼兒直接從猜猜猜開(kāi)始接唱兩遍）　?。ㄎ澹┳層變悍纸M進(jìn)行對(duì)唱和接唱　　將幼兒分成兩組，一組幼兒?jiǎn)枺ㄅ氖执蚬?jié)奏）；另一組幼兒答，角色互換，進(jìn)行對(duì)唱和接唱的練習(xí)?！　x|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—|xx|xx|x—　　腦袋圓圓的耳朵大大的叫聲汪汪汪看家本領(lǐng)大　　55|5—|33|3—|12|34|56|5—|35|32|1—||　　猜猜猜猜猜猜就讓我們猜一猜猜猜它是誰(shuí)。這里的“規(guī)律”完全由幼兒自己來(lái)詮釋。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　記分玩具架；白色大紙和各色彩筆。*競(jìng)賽：小組成員輪流說(shuō)出動(dòng)物名稱，讓其他組的幼兒猜接龍的“規(guī)律”?！　　秳?dòng)物》大班教案7主題生成背景：　　夏日的一個(gè)下午，天氣悶熱，我和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠！Ｓ谑俏覀円浴拔蚁騽?dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)，和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來(lái)的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往?！　≈黝}生長(zhǎng)樹(shù)：　　超級(jí)吸盤　　建筑物　　迷彩服裝　　口技表演　　動(dòng)物家具　　我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動(dòng)物　　陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹　　水中動(dòng)物魚(yú)企鵝螢火蟲(chóng)夢(mèng)幻仿生　　蜘蛛俠　　電子鼻五彩服枯葉蝶　　鯊魚(yú)斑馬蜘蛛　　青蛙五禽戲鳥(niǎo)　　《動(dòng)物》大班教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣?！　‰y點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽(tīng)清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來(lái)想，因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的?！　√嵝延變鹤屑?xì)地聽(tīng)，聽(tīng)完后把幾句話連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西。　　(2)先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。　　(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn))：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)?！　?2)教師解釋”沾水”的含義。　　老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái)?！　?2)猜到的幼兒就去找?！　〗處熝不刂笇?dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。　　身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面采花蜜?！　W(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存?！　‰y點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過(guò)冬?！　』顒?dòng)過(guò)程　　一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^(guò)冬？　　提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么