【正文】 興嗎?　　誰來給大家講一講，動(dòng)畫片里演了什么?　　(幼兒互說，引起講述興趣)　　二、展開　　你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?　　想一想，小動(dòng)物是怎樣行走的?　　(喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，討論，互說，發(fā)展語言表達(dá)能力。)　　自主探索　　(1)結(jié)合所提供的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱，并說出它們是怎樣行走的。　　小兔子　　袋鼠　　金魚　　小鳥　　公雞　　(2)讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的?！　⊥卣顾季S　　(1)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，公雞和小鳥都有翅膀，他們行走的方式一樣嗎?　　(2)如果一種動(dòng)物換成另一種動(dòng)物的行走姿勢(shì)，可以嗎?(引導(dǎo)幼兒分析、比較動(dòng)物的腿的不同特征)　　(3)請(qǐng)小朋友學(xué)一種小動(dòng)物行走的姿勢(shì)，讓別的小朋友猜，看能不能猜對(duì)?！　∮變罕硌?，激發(fā)幼兒表演的興趣?！　?1)老師這里許多動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)到的小朋友可以上來選一種，然后學(xué)頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并且要向大家報(bào)一下　　我是，我會(huì)走，走走走。　　我是，我會(huì)跳，跳跳跳。……　　(2)幼兒自由表演　　(提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。)　　動(dòng)物分類　　(1)每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。　　(2)按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。　　三、結(jié)束　　組織行走方式相同的動(dòng)物走到一起，跟隨音樂共同參與游戲活動(dòng)?！　⊙由旎顒?dòng)到操場(chǎng)上去比一比哪種行走方式快。　　《動(dòng)物》大班教案13活動(dòng)目標(biāo)　　使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物?！　∈褂變褐览匣⑹钦滟F的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們?！　》e極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂?！　∨囵B(yǎng)探索老虎的興趣?！　〗贪笢?zhǔn)備　　教學(xué)掛圖《老虎》　　教案過程　　引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，　　提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請(qǐng)你說說你看見過的老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？　　引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用?！　√釂枺骸袄匣⑹巧钤谏掷锏囊吧鷦?dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯?？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）　　我國有珍貴的東北虎，是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護(hù)老虎?！　⌒〗Y(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰都不行。”　　延伸活動(dòng)　　在美工活動(dòng)中畫老虎。　　《動(dòng)物》大班教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式。　　愿意通過游戲的方式表達(dá)自己對(duì)過冬的認(rèn)識(shí)。　　對(duì)動(dòng)物過冬方式有探究興趣?！　》e極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂?！　∧苡幂^清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　課件　　圖片　　活動(dòng)過程：　　一、開始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）　　今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現(xiàn)的是什么季節(jié)？冬天到了，小朋友會(huì)怎樣過冬？（幼兒討論）　　二、進(jìn)行部分　　引出課題　　你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？（出示課題）　　引導(dǎo)幼兒了解、討論小動(dòng)物過冬的方式?！　煟何覀円黄饋砜纯催@些小動(dòng)物是怎樣過冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是儲(chǔ)藏食物（又名躲藏）過冬的？（師出示字條“儲(chǔ)藏食物”）（幼兒自由討論）　　師總結(jié)：這些小動(dòng)物它們?cè)诙炜煲降臅r(shí)候把它們吃的食物全都儲(chǔ)藏起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動(dòng)物就叫儲(chǔ)藏食物過冬，也叫躲藏過冬。我們接著看小動(dòng)物還有哪些過冬方式?！　±^續(xù)觀察課件　　師：青蛙是怎樣過冬的？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是冬眠過冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義。）（幼兒自由討論）　　師總結(jié)：這些小動(dòng)物不吃不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天，等醒來的時(shí)候已經(jīng)是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思?！　±^續(xù)觀察課件　　師：咦？那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義。）（幼兒自由討論）　　師總結(jié)：這些小動(dòng)物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時(shí)候它們就往南方飛，因?yàn)槟戏降亩煲彩呛芘偷?，等到冬天結(jié)束了，它們又飛回來了，從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方這種過冬方式叫遷徙?！　±^續(xù)觀察課件　　師：獅子等哺乳動(dòng)物是怎樣過冬的？還有哪些小動(dòng)物和它一樣是換毛過冬的？（師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義。）（幼兒自由討論）　　師總結(jié)：這些我們常見的小動(dòng)物它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛掉毛，等到冬天來的時(shí)候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新皮襖。這種小動(dòng)物的過冬方式叫換毛。　　教師小結(jié)：　　師：動(dòng)物們都非常聰明，他們都有過冬的好方法?！　∮螒颉皠?dòng)物寶寶過冬”　　師：冬天馬上就到了，有些小動(dòng)物還不知道自己的過冬方式。請(qǐng)小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。（幼兒連線）　　三、結(jié)束部分　　師：小朋友，這些小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，珍惜它們?！　〗虒W(xué)反思：　　這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)?！　　秳?dòng)物》大班教案15一、交流創(chuàng)作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯(lián)系?！　∏皫滋煳覀円黄饎?chuàng)作出了各種各樣神奇的怪獸，下面請(qǐng)小朋友來說說看，你創(chuàng)作的怪獸它身體的哪一個(gè)部分本領(lǐng)最大?看到有這么大本領(lǐng)的……你是什么心情，那你想用什么顏色來表示這種心情呢?　　(孩子們是這樣回答我的：　　費(fèi)夢(mèng)婷：“老師，我要畫一個(gè)孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的，要涂上五顏六色的顏色?！薄　≈芮珀唬骸拔乙嫻沸艿念^，因?yàn)楣沸芎軈柡?。它身體很重的(糾正是胖)。我看見了，心理會(huì)很高興，我要用紅顏色?！薄　〕骸拔乙嬓“淄玫念^，我喜歡小白兔，它很可愛。我畫白色，白色的很漂亮?！　『⒆觽兏魇慵阂姡纪τ械览淼?。能將自己的心情與顏色想聯(lián)系起來。不錯(cuò)!不過，從他們的話語中可以感受到對(duì)于繪畫，他們比較局限在“美“上面，對(duì)神奇動(dòng)物的神奇之處，想的不是太多。)　　二、進(jìn)一步熟悉版畫制作的步驟和操作常規(guī)　　師：你們畫的這些怪獸真的非常神奇，而且還會(huì)用各種顏色來表示你們看到具有特殊本領(lǐng)的怪獸的身體的一部分。今天我們又要來用版畫的方式來表現(xiàn)你們創(chuàng)作的神奇的怪獸?！　∠胂肟次覀?cè)谥谱靼娈嫷臅r(shí)候第一步要怎么做?(畫形我們已經(jīng)好了)第二步呢?(制版，)制版時(shí)我們可以用回形針別一下，但還是要注意用手按住紙，不要讓紙移動(dòng)。第三步我們又要做什么了?(拓印)　　在拓印取顏色的時(shí)候我們要注意什么?為什么?(會(huì)弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時(shí)候要怎么洗、怎么擦干呢?　　(在我不斷強(qiáng)調(diào)常規(guī)時(shí)，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動(dòng)，眼神開始游離。似乎都在對(duì)我說：“我們不要聽。”可是這些操作常規(guī)，我又不得不講。否則畫地時(shí)候，又要弄的不想樣。于是，我板起臉，強(qiáng)令孩子們把我的操作要求聽完。)　　三、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)　　提醒幼兒在制版時(shí)要用手按住，不讓紙移動(dòng)。　　在刻版時(shí)，做到線條流暢，不要停頓?！　∪☆伭蠒r(shí)要放在顏料盤中防止弄到他人身上……　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)　　今天小朋友用版畫畫出了神奇的怪獸，也會(huì)用不同的顏色來表示不同的心情，以后我們?cè)賮碛冒娈嫷姆绞疆嫺嗟漠?。　　反思：　　每一次的版畫，我們總是不斷地?qiáng)調(diào)常規(guī)要求。雖然我們覺得講的挺細(xì)的了，可是孩子們做的時(shí)候總是不盡我的意。怎樣讓孩子們?cè)谥谱鲿r(shí)，將這些常規(guī)內(nèi)化為自覺行動(dòng)呢?我思考了挺長一段時(shí)間，決定下次不講這些常規(guī)了，等版畫制作完成以后，讓他們自己來說說“制作版畫應(yīng)注意什么?”讓孩子自己制定規(guī)則，不是我們?cè)诮逃薪?jīng)常提倡的嗎?