【正文】 難度的，所以有些孩子在操作時速度有些跟不上。幼兒的參與積極性高，能主動地講述所看、所知，也能主動地進行創(chuàng)造，動物面具效果好。　　活動過后我反思了一下，有亮點也有許多不足之處：如在教育資源綜合利用上，家長們通過收集各種制作的材料，了解了幼兒在園的所作所為，并參與了幼兒的活動準備，增進了親子情感。為了使孩子的作品不單一，我提供的范例老虎面具和獅子面具，制作方法不同，有貼、有畫、有卷、有折的。孩子們通過前三周對動物朋友的認識，已初步了解了動物的面部具體特征，因此在這次的家長開放日活動中我選擇了這個紙趣活動《動物面具》。在兒童的世界里，動物朋友無處不在?！　≌堄變捍魃献约鹤龅拿婢唠S著音樂一起狂歡?！　√嵝延變好婢叩难劬σ诳??！　〗處熃榻B各種材料?！　∵@兩個是什么面具？你從哪里看出來的？　　這兩個面具是用什么材料做的？　　你還看見過什么動物面具？（幼兒自由回答）師幼一起觀看動物照片?！　≡缟显谏习嗟穆飞?，老師碰到了圣誕老人，原來圣誕老人是邀請老師去參加他們的新年化裝舞會的?！　∫魳贰督鹕呖裎琛贰！　』顒訙蕚洌骸　》独齼蓚€；動物面具若干?！　〖ぐl(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。三是努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗，在師生有效地互動中以肯定、啟發(fā)為基礎，使每個孩子都能得到發(fā)展，獲得成功，并鼓勵他們自由表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)童真和童趣。本次活動內(nèi)容是制作動物面具，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合主題意圖及幼兒的年齡特點，以興趣為導向，我制定了三個原則：一是給予孩子寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現(xiàn)，二是突出“創(chuàng)造”這一核心力量，材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發(fā)幼兒的想象、創(chuàng)造，隱含環(huán)保意識的培養(yǎng)?！　　秳游铩反蟀嘟贪?設計意圖：　　動物和孩子有著天然的密切關系，在孩子童話般的思維中，動物永遠是他們的伙伴。　　教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品?！　」膭钣變寒嫵鲎约合矚g的動物，教師對個別幼兒進行指導，幫助幼兒把握裝飾的要點?！　〗處煂τ變旱难b飾進行評價?！　〗處煟耗憧匆娏四男﹦游?？這些動物有哪幾部分組成？這些動物的身上有什么？是什么樣子的？　　教師：你喜歡哪個動物？為什么？　　探索如何裝飾動物?！　』顒舆^程：　　欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫?！　』顒訙蕚洌骸　∮變河脮耸忠粌浴！　」膭钣變号c同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。　　探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。在音樂中跳舞，離開活動室?！　。ㄎ澹﹦游镂钑??！　÷犽娔X告訴大家，再講解。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！　。?）看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。學習詞　　（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）?！　÷犱浺簟＃康?）　?。?）聽錄音，了解　　幼兒自由講?！　煟骸斑@些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，教師出示相應的圖片?！薄　∮變赫页鲂游铮汉镒?、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀?！　。ㄈ┩妗白矫圆亍庇螒?，認識一些動物尾巴的外形特征。教師巡回指導，及時獎五角星?！薄　。ǘ┯變邯毩⒉僮?。　　集中幼兒講解尾巴的不同。　　五、活動過程：　?。ㄒ唬ьI幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。　　多媒設備及課件。　　四、活動準備：　　各種動物圖片掛件若干?！　∈褂變簩μ剿髯匀滑F(xiàn)象感興趣?！　“l(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。學習詞：平衡、觀賞?！　♂槍ξ野嘤變簣@不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過?！秳游铩反蟀嘟贪浮　　秳游铩反蟀嘟贪?一、設計意圖　　小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決?！　《?、目的要求：　　認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途?！　〖由钣變簩π游锏南矏壑椤！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。　　大班科學優(yōu)秀教案《小動物的尾巴》　　三、重點難點：　　重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途?！　”尘皥D一幅，動物圖片和象征物若干?！　′浺魴C、磁帶?！　煟骸敖裉欤泻枚嘈游锏轿野鄟碜骺?，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”　　幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。　　師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。　　師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查?！　〖兄v一講幼兒的操作。（目的1）　　師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰?！　≌J識這些小動物尾巴的外形特征。　?。ㄋ模┏醪搅私馕舶偷挠猛尽！　煟骸拔舶陀写钟屑殻鞑幌嗤?，那它們有什么用呢？”幼兒講解。　　再次講解。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞　?。?）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚）?！　】措娔X?！薄　∮變夯ハ嗖聹y，再講解?！　〖w給小動物換回尾巴?！　煟骸敖裉?，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！”幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞?！　〗虒W反思　　興趣是最好的老師。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。　　《動物》大班教案2活動目標：　　欣賞范例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結(jié)構(gòu)特征?！　≡趧?chuàng)作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風格?！　∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力?！　『诎?、粉筆?！　∫龑в變河^察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫?！　〗處熢诤诎迳袭嬕粋€幼兒喜歡的動物，清晰地再現(xiàn)動物的基本外形特征（頭身體四肢）　　啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象?！　∮變貉b飾繪畫活動?！　∮變合嗷バ蕾p，講述及最喜歡的動物及其原因?！　∫魳坊顒印秳游锊轮i歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。主題《動物，我們的朋友》給予孩子一個與動物親密接觸的機會。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新?！　』顒幽繕耍骸　∫龑в變河眉?、貼、畫、折等方法制作動物面具。　　活動重難點：引導幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)?！　】?、彩紙、毛線、筷子、絲帶、皮筋、雙面膠、剪刀、水彩筆等?！　』顒舆^程：　　一、引起興趣。你們猜圣誕老人送給老師什么禮物呢？（面具）　　二、幼兒觀察?！　∧銈兿肴⒓踊b舞會嗎？圣誕老人給我們提出了一個小小的要求，那就是一定要戴著自己設計的動物面具才能參加，你想設計什么樣的動物面具，對大家說說吧！　　三、幼兒制作?！　∮變簢L試設計并制作動物面具，教師給予能力弱的孩子適當?shù)囊龑Ш蛶椭??！　∷?、參加舞會?！　≌n后反思：　　動物是人類的朋友。從童話故事中的動物主人公，到游戲中扮演的動物角色；從生活中最親近的小動物，到生活用品上動物的圖案造型，動物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對象。在活動的選材上我用的大多是一些廢舊材料，如報