幼兒大班音樂活動動物猜謎歌教案(編輯修改稿)
2024-10-29 04:33 本頁面
【文章內容簡介】 大班音樂游戲活動教案《動物猜謎歌》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲，學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》，體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次比一次高的要求中感受挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難，快來看看幼兒園大班音樂游戲活動《動物猜謎歌》含反思教案吧?；顒幽繕耍簩W習用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次比一次高的要求中感受挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。重難點：嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲?；顒訙蕚洌河變河脮骸秳游锊轮i歌》投影儀活動過程：幼兒邊猜謎，學念歌詞、節(jié)奏。教師創(chuàng)設情境，引出活動，調動幼兒興趣。師：森林里要開一場隆重的音樂會，可是有那么多小動物，選誰參加呢？大家決定請智慧老爺爺來選小動物。智慧老爺爺已經(jīng)把選中的小動物編成了有趣的謎語。如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？教師邊念歌詞邊展示課件上的圖片，幼兒自由猜測。師：圖上有什么？腦袋是什么形狀的？眼睛會放光，說明眼睛怎么樣？這會是什么動物呢？在教師的引導下，幼兒說出答案。教師教會幼兒唱出答案。教師引導幼兒學習接唱謎底的方法。教師用與“腦袋，圓圓的”同樣的句式再出幾個有關動物特征的謎面。例如：“腦袋，圓圓的；眼睛，大大的；個子，高高的；脖子，長長的。”并完整地唱歌曲問句部分，引導幼兒討論、得出一致的答案，并完整地唱出答案（某一小動物名稱）。師：聽一聽，這次智慧老爺爺唱的是什么小動物？教師再出兩次謎面，幼兒進行猜謎并歌唱。師：這次請你仔細聽、認真猜，想一想歌里唱的是哪一種小動物。教師唱謎面（前四句有關動物特征的句子），幼兒直接接唱謎底。師：原來，謎語也可以唱。那我們也唱著回答智慧老爺爺，好嗎？教師引導幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關動物特征的歌詞，玩猜謎游戲。師：誰能想出一個謎面，讓大家來猜一猜呢？不過謎面要放進歌曲里面，誰來試一試唱出來？師：除了外形、喜好，還可以把小動物的哪些特征編進歌曲里呢？幼兒嘗試直接接唱答案，玩猜謎游戲。師：現(xiàn)在請一個小朋友編唱歌曲的前半部分，我們大家一起來回答，好嗎？教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。本文擴展閱讀：猜謎是一種歷史悠久的智力游戲，起源于中國的易經(jīng)八卦。猜謎就是指通過給定的提示性文字或者圖像等，按照某種特定規(guī)則，猜出指定范圍內的某事物或者文字等等內容。猜謎的形式中以中國燈謎最為常見，往往利用漢字、漢語的特點進行有意識地別解謎面。第四篇：動物猜謎歌教案《動物猜謎歌》教案一、說設計意圖奧爾夫曾經(jīng)說過：“我們要通過節(jié)奏、語言和動作的結合對幼兒進行節(jié)奏感的培養(yǎng)，并且強調從節(jié)奏入手進行音樂教育?！薄秳游锊轮i歌》是一首旋律生動、節(jié)奏感鮮明的歌曲，“︳X X︳XX X︳”的節(jié)奏重復是本歌曲的一大亮點，這就利于幼兒在聆聽后可以較為輕松的用最基本的節(jié)拍活動表現(xiàn)出這一節(jié)奏組合，而這一點也符合《指南》中對于45歲幼兒“能用拍手、跺腳等身體動作敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏”的這一要求，幼兒也能在此環(huán)節(jié)加強對于音樂節(jié)奏的敏感度。與此同時，根據(jù)《指南》要求，“45歲幼兒要能夠通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情?！薄秳游锊轮i歌》是一首猜謎歌，此年齡段的幼兒對猜謎游戲有著濃厚的興趣，因此，我們將猜謎游戲與歌曲巧妙融合，讓幼兒在把握了歌曲節(jié)奏的基礎上，結合生活經(jīng)驗進行歌曲創(chuàng)編，從而獲得集體游戲的快樂，感受到音樂游戲的趣味性。二、活動目標：師幼互動的游戲是本活動教學法的最大特點，我們希望幼兒帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動積極地參與到音樂活動中，并能夠自由地與音樂交流、大膽地調動
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1