大班音樂(lè)教案：好漢歌(編輯修改稿)
2024-10-29 01:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。（二）、主體部分：教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達(dá)到比較熟悉歌詞。音樂(lè)教唱：①、清唱教唱歌曲兩遍； ②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍； ③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。（三）、結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè)伴奏下歌唱著離開(kāi)教室，入廁?；顒?dòng)延伸：回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。活動(dòng)二：舞蹈活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作；培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《娃哈哈》：（一）、播放音樂(lè)《娃哈哈》，幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。（二）、動(dòng)作分解教學(xué)：①、挽花教學(xué)；②、托帽轉(zhuǎn)圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范，糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。（三）、清唱音樂(lè)，做舞蹈動(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對(duì)。大概做三遍，教學(xué)時(shí)視情況而定。（四）、合mp3音樂(lè)舞蹈。中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：將學(xué)到的新疆舞回家 跳給家長(zhǎng)觀賞。第四篇：大班音樂(lè)教案大班音樂(lè)《郊游》教案與反思設(shè)計(jì)背景孩子們由于受到年齡、生活經(jīng)驗(yàn)等方面的限制，特別是我們都是縣城周邊農(nóng)村孩子多，缺乏各種必要的感性經(jīng)驗(yàn)，尚處于直覺(jué)形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復(fù)雜的音樂(lè)材料，對(duì)歌詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著我按節(jié)奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節(jié)課下來(lái)，還是不能很熟悉的唱歌曲。所以我想：象圖譜這樣的視覺(jué)符號(hào)就起到了把音樂(lè)材料簡(jiǎn)單化、形象化的作用，圖形譜的運(yùn)用是一種視覺(jué)參與。，它不僅可以幫助幼兒理解音樂(lè)的內(nèi)容和旋律風(fēng)格，同時(shí)，又可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力與想象力等等，讓孩子主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，讓孩子們的音樂(lè)活動(dòng)不再枯燥，也讓我上音樂(lè)課不再單調(diào)。我選歌曲《郊游》，是因?yàn)樾善揭子H切，朗朗上口，為小朋友所喜愛(ài)，歌曲描寫(xiě)了小朋友結(jié)伴去郊游的情景“白云春風(fēng)”、“青山綠水”一派春意盎然的景色，“我們大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首尾點(diǎn)題?；顒?dòng)目標(biāo)在理解歌詞，唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂(lè)，B段優(yōu)美的音樂(lè)。在音樂(lè)和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時(shí)的輕松愉快。通過(guò)演唱《郊游》使幼兒喜愛(ài)春天，從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)
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