【文章內容簡介】 動過程觀察烏龜覓食，引發(fā)探索動物本領的興趣。讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現。討論：動物的本領。師提出問題，拓展話題：“有的小動物捕食的本領很大，有的小動物很會自我保護，你知道哪些動物有什么樣的本領呢?”讓幼兒分組自由討論、介紹。每組推薦1～2名幼兒介紹，同時展示所收集的資料。拓展幼兒的經驗。教師給幼兒介紹一些動物的本領，如壁虎、章魚等，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望?；顒友由旃膭钣變豪^續(xù)收集資料，探索發(fā)現動物的神奇本領，并在日?；顒又薪涣?。通過活動初步了解到一些動物在運動方式、捕食、自我保護等方面的神奇本領。積極參加小組討論，并能主動向大家介紹。教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。動物本領大科學教案4活動目標：借助已有經驗，嘗試猜測、分析、推理動物過冬的方式，并能用語言表達自己的想法。嘗試在游戲中扮演不同的動物，表現它們各自的過冬方式。對動物過冬方式感興趣，愿意了解大自然的秘密。活動準備：物質準備——教具：動物過冬課件學具：動物實物圖片掛牌、過冬方式標記經驗準備——幼兒有關于動物過冬的零散經驗活動過程：一、師幼談論自己知道的動物，喚起已有經驗，猜測分析動物在冬天面臨的困難。自由談論，引入話題。教師：你喜歡動物嗎?你們知道哪些動物?(幼兒自由發(fā)言)教師：這些動物你們都認識嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜……)看冬景的畫面，猜測分析動物在冬天面臨的困難。教師：你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)教師：這么冷的冬天，動物們怎么度過呢?(躲起來……)教師：在冬天，動物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷…)教師：冬天，動物們會遇到這么大的困難，可是它們依然生存著，動物們還是會度過寒冷的冬天。二、幼師展開討論，梳理并拓展經驗，猜測、推理動物尋求解決困難的方法。教師：不同的`動物會有不同的辦法，你知道哪些動物，它會有哪些辦法呢?共同觀察動物畫面，針對幼兒談到的每一個動物進行引導，教師按過冬方式的不同逐漸梳理出線索。教師：動物們是不是用這些方法過冬的呢?好，我們來看一看。看課件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式，歸納出四種動物的過冬方法。教師：看來動物們是有自己的辦法，它們根據自己的特點選擇不同的方法度過了寒冬。三、看課件，玩游戲，鞏固提升經驗，表現不同動物的過冬方式。教師展示四種過冬方式標記，看課件做游戲。教師：看來，你們都很會動腦筋，動物們很想和你們做朋友，我們后面的桌子上有一些動物，待會兒請你們選一個自己最喜歡的動物來扮演它。教師：自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動物圖片，教師巡回指導)教師：好，請你們把小動物掛在胸前，回到座位上，一起來玩?zhèn)€游戲吧。教師展示四種標記，分別掛在椅背上，交代游戲規(guī)則：這里是動物們的家，你就是一個小動物，請你仔細想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動物都回到這個家里，南飛過冬的小動物都回到這個家里，換毛過冬的小動物都回到這個家里，看誰先回到家里。(適時看課件四種過冬方式交互頁面，尋找答案：請小動物回到自己家去。)幼兒再次選擇動物角色進行游戲。教師：我們找到了自己的家，請你們把動物圖片放回椅子上，到后面的桌子上再選一個你喜歡的動物扮演吧。教師：你還知道哪些動物，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!動物本領大科學教案5活動目標：知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解“仿生學”的含義。(活動重點)在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點)萌發(fā)對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌?1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。(2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞。飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。活動過程：一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說一下)幼：我知道烏龜的本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護自己呢?(身體的顏色)師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花