【文章內容簡介】 選一個喜歡的小動物去說說，看看他長得什么樣？有哪些本領？　　A、幼兒講述，有目的的傾聽?！　∫部梢愿嬖V客人老師。　　B、集體討論。（將紙偶放在椅子下）　　現(xiàn)在誰愿意來告訴大家，你幫誰找了工作？為什么幫他找這份工作？　　C、請幼兒兩講述。　　游戲環(huán)節(jié)。　　小朋友真會動腦筋，幫大象伯伯解決了這么大的難題，他請我們到它開的職業(yè)介紹所去幫助更多的小動物呢？你們愿意嗎？　　怎么幫呢？看我和XXX是怎樣表演的？　　你們想知道我們說了什么嗎？請仔細聽?！　煟赫l愿意來表演大象？（分男女表演大象和小動物）　　講評?！　⌒游?，覺得大象們幫你們找到的工作滿意嗎？如果滿意，就獎勵他們一朵小紅花，比一比哪個大象伯伯服務得最好！　　動物職業(yè)介紹所大班教案5一、活動目標：　　理解故事內容，初步掌握“如愿以償”的意思；知道動物的特點與所安排的“職業(yè)”的內在聯(lián)系，學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達?！　「惺艽笮尚芍藶闃返拿篮们楦校私狻罢业阶约洪L處”的重要性。　　樂于交流，積極思索，大膽表達自己的想法?！　《?、活動準備：　　大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（PPT形式）　　三、活動過程：　　開始部分　　1）引入　　提問1：“小朋友們，老師要問大家一個問題，‘職業(yè)’是什么意思？”（長大以后要做的工作）　　提問2：“你知道的職業(yè)有哪些？”　　提問3：“小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方，你們一定沒去過。看，動物職業(yè)介紹所，你覺得‘動物職業(yè)介紹所’是什么？”（給小動物介紹職業(yè)／工作的地方）　　過渡：“動物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現(xiàn)在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情?！?出示PPT)　　基本部分　　1）教師進行第一次故事講述，并出示PPT圖片?！　√釂?：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找動物職業(yè)介紹所）　　提問2：“誰能告訴我，動物職業(yè)介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）　　提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎？它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作？”（引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述）　　2）教師進行第二次講述，采用分段形式?！　√釂?：“這里有個好聽的詞，‘如愿以償’（希望的事得到滿足），它是什么意思?。俊?可以通過情節(jié)——小動物們都找到了適合自己的職業(yè)　　——引導幼兒推測)　　提問2：“來到動物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）　　提問3：“大猩猩所長根據(jù)什么給小動物安排職業(yè)？”（發(fā)揮了小動物的長處）　　延伸部分（出示PPT圖片）　　提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了：動物職業(yè)介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業(yè)呢？”　　結束部分　　1）引導幼兒感受樂于助人的美好情感。　　提問1：“現(xiàn)在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什么？”（1）熱心，為小動物介紹工作2）細心聰明，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處）　　2）引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。　　提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事里學到了什么？”（了解自己的長處）　　園任導師評議活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接?！　』顒又薪處熢谝龑в變哼\用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒?！　⊥瑢W評議活動效果不錯?！　∽晕曳此蓟顒幽康幕具_到，在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習?！　≈v述故事時情緒元素不夠，應更有激情。　　動物職業(yè)介紹所大班教案6一、設計意圖：　　故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動，富有童趣。內容上構思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結構上簡單、平行，適合幼兒學習，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學習根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。　　在以往的語言教學中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動，我把重難點定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內在聯(lián)系，并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標，我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關系，根據(jù)特點大膽猜測職業(yè)，通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說什么。此外重點設計了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設了自由、寬松的氛圍，讓每個幼兒都有機會說，都愿意說。并運用教具（獎章）的正面強化作用，使每個幼兒都能積極地投入?！　《?、活動目標：　　重點：理解動物特性與“職業(yè)”的內在聯(lián)系，并能大膽用語言表達?！　‰y點：用語言完整表達，續(xù)編簡短的故事?！　》e極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見?！　±斫鈩游锾匦耘c“職業(yè)”的內在聯(lián)系，學習運用“因為，所以”組成完整的語句進行表達,續(xù)編簡短的故事?！　⊥ㄟ^分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達能力和邏輯思維能力。　　三、活動準備：　　場景創(chuàng)設：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。　　四、活動過程：　　引題，導入活動?！　в變簠⒂^并認讀“動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。　　分段講述故事，引導幼兒思考動物特性與職業(yè)的關系?！　?）講述第一段，提問：　　大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？　　2）講述第二段?！　≈v述第二段前半部分，引導幼兒猜測：　　大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用因為的句型完整講述）　　教師繼續(xù)講述后半部分?！　?）講述第三段?！　≈v述第三段前半部分，引導幼兒猜測：　　如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵幼兒用“因為”的句型完整講述）　　教師繼續(xù)講述后半部分?！　?）小結：猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據(jù)它們的特點來介紹工作的）　　分組討論，為動物介紹合適的工作?！　?）教師示范：為長頸鹿介紹工作?！　∫龑в變焊鶕?jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話?！　?）提出要求：四人一組自由結伴，自由選擇小動物介紹工作?！　∮變狠喠髦v述，自己商量說的順序。　　要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。　　3）幼兒分組講述，教師小組指導?！　∫龑в變焊鶕?jù)動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。　　4）集中交流?！　∮變航涣髯约壕幍墓适?，教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋?！　〗Y合幼兒創(chuàng)編內容，完整講述故事。　　延伸：為不同行業(yè)選擇人才。　　以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才（老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等），教師引導幼兒根據(jù)職業(yè)的特點選擇相應的動物。展開閱讀全文　　動物職業(yè)介紹所大班教案7活動目標　?。焊兄适聝热荩醪嚼斫獬Ｒ姷膭游锾卣髋c“職業(yè)”的內在聯(lián)系?！　。耗軌蛴米约旱慕涷灧治霾煌瑒游锏奶攸c，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用“因為……所以……”的句式完整的表達出來?！　。合矚g聽故事，體驗不同職業(yè)的樂趣。　　，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?！　?，引導幼兒講述圖片內容。　　活動重難點　?。毫私夤适聝热莶⒛軌蛑啦煌殬I(yè)的不同特點?！　。簩适逻M行續(xù)編，根據(jù)動物特征與職業(yè)的關系創(chuàng)編兒歌?！　』顒訙蕚洹　。簩ι鐣懈鞣N常見職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、消防員、警察等?！?