幼兒園大班教案：動(dòng)物怎樣過(guò)冬(編輯修改稿)
2024-10-27 15:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的，他們就提出了疑問(wèn)：“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們：“對(duì)于XX提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒討論探索，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是XX過(guò)冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后，對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性?？茖W(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。（3）大班科學(xué)教案《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》含反思活動(dòng)目標(biāo)：向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬（一）（二）”活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法?！艾F(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等）鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)?！懊咳擞形鍙埧ㄆ纯此鞘裁磩?dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友。”幼兒自由討論、講述圖片內(nèi)容?！拔覀儸F(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜?fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式?！皠?dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）教學(xué)反思：這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。大班動(dòng)物怎樣過(guò)冬教案反思這篇文章共13678字。第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣過(guò)冬幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣過(guò)冬活動(dòng)目標(biāo)。進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。能大膽交流動(dòng)物過(guò)冬的方式，并能根據(jù)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式進(jìn)行分類(lèi)。幼兒對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，動(dòng)物過(guò)冬的視頻三段。蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚(yú)的圖片若干。記錄表四份。活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引出話題。（出示PPT）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？師：寒冷的冬天到了，老虎準(zhǔn)備在森林里邀請(qǐng)動(dòng)物們參加它的生日會(huì)。討論冬眠過(guò)冬：（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒(méi)有來(lái)呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。（2）觀看錄像，知道青蛙是
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