【正文】 　　教師小結(jié)講評(píng)?！　〔聹y(cè)：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？　　我們一起來看看動(dòng)物中的老壽星（出示海龜龜）三、出示一些”動(dòng)物之最”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）小結(jié)：今天我們看來好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。　　提問：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？幼兒辯論。小朋友們猜出來了嗎？　　提問：小朋友們真聰明，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎？它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎？　　小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!　　二、辯論的形式，說說幾個(gè)”動(dòng)物之最”提問：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎？幼兒辯論?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　”動(dòng)物之最”圖片若干活動(dòng)過程：　　一、謎語導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題?！　≈栏鞣N”動(dòng)物之最”，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒想辦法，通過各種途徑搜集在某個(gè)方面能稱得上“動(dòng)物之最”的動(dòng)物。討論：①動(dòng)物住在哪里？②如果沒有了森林，環(huán)境會(huì)怎樣？③動(dòng)物會(huì)怎樣？④我們應(yīng)怎樣保護(hù)森林？　　幼兒自由選擇材料，通過各種方式表現(xiàn)動(dòng)物之最。　　師生交流：你喜歡的動(dòng)物是誰？長(zhǎng)什么樣子？喜歡吃什么？　　帶幼兒觀看動(dòng)物專集課件，讓幼兒觀察、了解這些動(dòng)物在哪個(gè)方面比較突出（脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿；鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是大象；耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是兔子；跑得最快的動(dòng)物是獵豹；最兇猛的動(dòng)物是老虎；嘴巴最大的動(dòng)物是河馬；尾巴最漂亮的動(dòng)物是孔雀）?！　?zhǔn)備白紙、筆、動(dòng)物輪廓、橡皮泥、動(dòng)物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動(dòng)物拼圖、膠水等多種材料?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　搜集豐富的動(dòng)物圖片，布置在活動(dòng)室里?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。總體說來，教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)?！　』顒?dòng)反思：　　幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。　　(6)嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬?！　?4)跑的最快的動(dòng)物是：獵豹?！　?2)鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：大象?！　〗處熜〗Y(jié)講評(píng)?！　〔聹y(cè)：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?　　我們一起來看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜龜)　　三、出示一些”動(dòng)物之最”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)　　小結(jié)：今天我們看來好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。　　提問：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。小朋友們猜出來了嗎?　　提問：小朋友們真聰明，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?　　小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!　　二、辯論的形式，說說幾個(gè)”動(dòng)物之最”　　提問：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　”動(dòng)物之最”圖片若干　　活動(dòng)過程：　　一、謎語導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題?！　∨囵B(yǎng)探索自然的興趣?！　≈栏鞣N”動(dòng)物之最”，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?？傮w說來，教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)?！　』顒?dòng)反思：幼兒有一定的基礎(chǔ)，但是認(rèn)知不全，記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：　　學(xué)生：保持安靜教師：請(qǐng)什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動(dòng)物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。我跟一個(gè)小朋友來給你們做示范。小朋友們，你們猜猜誰贏了?長(zhǎng)頸鹿高呢還是小猴子高呀?　　二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn)，介紹動(dòng)物之最(ppt展示)：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長(zhǎng)頸鹿和小猴子，大家還認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物?　　學(xué)生：......教師：今天呢，何老師也給大家?guī)砹撕芏鄤?dòng)物朋友，我們一起來看看(接著展示ppt)，我們一起來看看，：詢問，什么動(dòng)物和什么動(dòng)物相比，誰更……世界上最……的動(dòng)物是......　　三、討論動(dòng)物本領(lǐng)，選擇喜愛的動(dòng)物扮演(我要跟你比比高呀，教師：(比如)長(zhǎng)頸鹿有什么本領(lǐng)呀學(xué)生：脖子長(zhǎng)教師：什么有什么本領(lǐng)(舉三個(gè)例子，讓孩子體會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn))學(xué)生：(回答)教師：我們知道了很多動(dòng)物的本領(lǐng)，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個(gè)游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請(qǐng)他玩。猴子聽后就不服了，它要跟長(zhǎng)頸鹿進(jìn)行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長(zhǎng)頸鹿要高。　　教師：小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個(gè)故事，故事的名字就叫做《誰更長(zhǎng)》?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　哪種動(dòng)物是最......　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：　　教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，動(dòng)物頭飾　　活動(dòng)過程:：　　故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣　　結(jié)合小朋友的經(jīng)驗(yàn)，介紹動(dòng)物之最(ppt展示)世界上最長(zhǎng)壽的動(dòng)物是大象世界上跑得最快的動(dòng)物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動(dòng)物是鯨　　討論動(dòng)物本領(lǐng)，選擇喜愛的動(dòng)物扮演活動(dòng)延伸：　　動(dòng)物本領(lǐng)設(shè)想，”如果我有……”?！　。簞?dòng)物形象的模仿教學(xué)難點(diǎn)：哪種動(dòng)物更......　　。動(dòng)物之最大班教案9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　：通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，知道動(dòng)物之最?！　±蠋熃o大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。　?。?）高溫天怎樣避暑？　?。?）雷雨天怎樣