【正文】 　　 。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在，他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒(méi)有考慮周全。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新。　　這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫的樂(lè)趣?！　∶總€(gè)幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來(lái)，貼在墻上組成梅花林，供大家欣賞。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法?！　∠旅嬲?qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈?！　。?）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。　　教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花?！　煟憾靵?lái)了，梅花露出了美麗的笑臉?！　∫弧?dǎo)入　　以冬天為主題，談話引出課題?！　≈R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識(shí)?！　〖ぐl(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础！　∪绻屛覐男律线@節(jié)課，我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動(dòng)。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)?！　』丶遗c爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。）　　四、作品講述。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。那開始作畫吧！　　（幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。　　師：在制作之前呢，老師有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)小朋友注意。樹干就做完了，等到墨干了，我們?cè)儆糜沂质持赣∩嫌∧?，點(diǎn)出梅花?！　煟菏紫龋匆幌逻@幅漂亮的梅花該怎么制作?！　煟何覀冋J(rèn)識(shí)了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢？　?。ü膭?lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征?！　煟航裉欤蠋煄?lái)了一幅漂亮的圖片。　　能夠保持畫面整潔并獨(dú)立完成。　　PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例?！　」膭?lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情?！　∧軌虮３之嬅嬲麧?，準(zhǔn)確體現(xiàn)出梅花?！　　　】梢杂么诞嫛㈦姰嫷姆椒ㄖ谱髌渌髌?。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈?！　。?）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾?！　〗處煶鍪静⒎治龇独哼@棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點(diǎn)上梅花。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花?！　煟憾靵?lái)了，梅花露出了美麗的笑臉?！　∫?、導(dǎo)入　　以冬天為主題，談話引出課題。　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識(shí)?！　∫龑?dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣?！　　洞诞嫛反蟀嘟贪?3　　梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對(duì)于梅花的了解，學(xué)習(xí)梅花的精神，最簡(jiǎn)單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡(jiǎn)單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。個(gè)別幼兒吹的比較好，作品也比較的特別的有意思?！　∪?、幼兒自己創(chuàng)作畫　　四、展示作品　　活動(dòng)反思　　在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)吹畫還是比較的感興趣的。）　　《小刺猬》　　師：小朋友說(shuō)說(shuō)這幅畫怎么吹出來(lái)的？先用棉簽畫個(gè)半圓，再在半圓上吹出刺猬的刺。你們知道棉簽有什么用嗎？不過(guò)想要吹動(dòng)顏料我們應(yīng)該多沾點(diǎn)顏料才行?！　?，培養(yǎng)幼兒獨(dú)自創(chuàng)作的能力?！　≡诠适掳l(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)一些新情況時(shí)，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行教育，比如：打翻墨水瓶怎么辦？許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子，幫著出主意：“快點(diǎn)擦干凈”，“把紙扔掉吧……”，當(dāng)時(shí)只顧著進(jìn)行下一教學(xué)環(huán)節(jié)，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒給“小花貓”建議：犯錯(cuò)誤不應(yīng)該逃避，應(yīng)該主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。另外，也有幾處需要改進(jìn)的地方：　　教師同時(shí)要扮演兩個(gè)角色，來(lái)回?fù)Q裝比較麻煩，而且浪費(fèi)時(shí)間，使整節(jié)課不夠緊湊，應(yīng)該再邀請(qǐng)一名教師兩人分角色配合完成較好?！按诞嬅坊ā钡闹谱鞣椒ê?jiǎn)單易操作，非常適合大班的幼兒，如果在課的開始就和幼兒一起學(xué)習(xí)制作方法，整節(jié)課會(huì)比較平淡，所以，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小花貓”和幼兒一起學(xué)習(xí)的情境，這樣會(huì)加深幼兒的印象?！　W(xué)習(xí)王冕的古詩(shī)《墨梅》。）　　教師對(duì)幼兒的回答給予及時(shí)的肯定，并對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?！　　靶』ㄘ垺蓖藞?chǎng)，到教室外換回教師的裝扮。盡量讓每一名幼兒都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)大家的合作一起完成。　　“小花貓”開始對(duì)教室里的擺設(shè)產(chǎn)生興趣，一會(huì)兒摸摸這兒，一會(huì)兒摸摸那兒，“一不小心”打翻了老師的鋼筆水瓶，墨水灑在了白卡紙上，（事先擺放好的），裝出非常害怕的樣子說(shuō)：“哎呀，我闖禍了，弄臟了老師的紙，怎么辦呀？”（看看幼兒會(huì)想出什么好辦法？）　　由“小花貓”提議：“我們把這張紙變成一幅畫吧！”“小花貓”示范“吹畫梅花”的制作過(guò)程?！　〗處熢诮淌彝猓b扮成“小花貓”，并模仿“小花貓”的聲音、動(dòng)作回到教室。　　活動(dòng)過(guò)程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！　⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)，愿意與人溝通，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力?！　≡谥谱髯髌返倪^(guò)程中，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　在情境的創(chuàng)設(shè)下，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“吹畫梅花”的制作方法。而且在情境的創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒在與“小花貓”互動(dòng)時(shí)，提高與他人的溝通能力。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí)，讓自己更加快速的成長(zhǎng)，在各個(gè)方面有所提高。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解?！　〉诙⒄n前考慮不周到。　　活動(dòng)反思：　　本次課總的來(lái)說(shuō)，幼兒的積極性很高，效果也很好?！　∷摹⒆髌分v述　　幼兒講述自己的作品。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法?，F(xiàn)在開始作畫吧!　　幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。(講明制作過(guò)程)　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)　　師：在制作之前呢，老師有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)小朋友注意。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對(duì)準(zhǔn)墨點(diǎn)往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花有什么特點(diǎn)呢?　　鼓勵(lì)幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?　　教師出示梅花圖片，引