【正文】 這里盛產美酒佳釀，汾酒是中國八大名酒之一，老陳醋位列中國四大名醋之首……山西素有開放基因和重商傳統(tǒng)。這里是“小雜糧王國”，出產7大類120余種雜糧，都是健康養(yǎng)生佳品。 山西是“中國面食之鄉(xiāng)”，面食做法多達400多種?！澳鸵бА钡男』锇樵谏轿鞯拿媸呈澜缰羞€有很多，皆是根據(jù)制作工藝或是外形特點，將一個動詞或者形容詞轉換成疊音詞，若是連在一起讀出來，頗有節(jié)奏和韻律感，有點讀兒歌的感覺。耐咬是因為燒餅為死面餅，熱著吃很香，涼了，當真是“耐咬”，堪比磨牙棒。 “耐咬咬”，聽來讓人摸不著頭腦，不知為何物。山西方言被譽為古代語言的“活化石”，而晉語系形成的時代，是人類發(fā)展的嬰幼兒時期，那時的語言也算是人類的“萌”語。 山西方言中有大量的疊音詞存在?！澳鸵бА钡男』锇樵谏轿鞯拿媸呈澜缰羞€有很多，皆是根據(jù)制作工藝或是外形特點，將一個動詞或者形容詞轉換成疊音詞，若是連在一起讀出來，頗有節(jié)奏和韻律感，有點讀兒歌的感覺。耐咬是因為燒餅為死面餅，熱著吃很香，涼了，當真是“耐咬”，堪比磨牙棒。 “耐咬咬”，聽來讓人摸不著頭腦，不知為何物。山西方言被譽為古代語言的“活化石”，而晉語系形成的時代，是人類發(fā)展的嬰幼兒時期，那時的語言也算是人類的“萌”語。 山西方言中有大量的疊音詞存在。至今，晉中的平遙、介休、汾陽等縣，不論男女都會削面?！崩蠞h氣憤地說：“切不動就砍！”“砍”字提醒了老婆，她把面團放在一塊木板上，左手端起，右手持鐵片，站在開水鍋邊“砍”面，片片面片落入鍋內，煮熟后撈到碗里，澆上鹵汁讓老漢先吃，老漢邊吃邊說：“好得很，好得很，以后不用再去取廚刀切面了?；丶液?，鍋開得直響，全家人等刀切面條吃。一天中午，一位老婆婆將棒子、高粱面和成面團，讓老漢取刀。傳說，蒙古韃靼侵占中原后，建立元朝?！救ぢ勢W事】當然這種偏愛中也融入了面的可塑性和山西人的睿智。到了廚師手里，更被舞弄得花樣翻新，讓人目不暇接。以面條為例，東漢稱之為“煮餅”，魏晉則名為“湯餅”，南北朝謂“水引”，而唐朝叫“冷淘”……面食名稱推陳出新，因時因地而異，俗話說“嬌兒寵稱多”，面食眾多的稱謂與名堂，正說明山西人對它的重視和喜愛。 【追根溯源】答題時應注意，主要從題目運用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內容、主旨和新穎別致的角度作答。答題時應注意，把句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，解釋原因是什么，然后用淺顯的語言表述。答題時應注意，從詞句所用的比喻的修辭手法入手，分析詞句的表達效果，作用是通俗易懂，風趣、幽默。答題時應注意，插敘被撞婦女的事例，既是補充情節(jié)，也為下文的議論，抒發(fā)感慨做鋪墊。答題時應注意，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。作者以此呼吁，我們應該尊重和理解像“白菜”一樣隨處可見的普通人，走進他們心里。⑸白菜在這里喻指普通的人們。⑷這句話的意思是，我們的社會大多都是這樣平凡的，不引人注意的人。⑶使用了比喻的修辭，形象、生動地寫出了精打細算過日子的好處。⑵這是一段插敘。故答案為：⑴過去，“我”：比較，挑剔。“走進一顆白菜的心里”意思是走進普通人的心里，告訴我們應該尊重和理解這些普通人。要答出此標題的深刻內涵。答此題之前，要讀懂并結合文章的上下文內容分析，切忌斷章取義。這些不引人注意的人就像“飽滿的、扒拉的”白菜一樣平凡。從語言特點考慮，“忠犬”更顯風趣、幽默。⑶“精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬”這明顯使用了比喻的修辭手法。從內容上講：在文中補充情節(jié)，使事件真實可信。9段是一段插敘。如可提取第2段的“我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤”，最后一段的“我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒”一句作為答案。作者以此呼吁，我們應該尊重和理解像“白菜”一樣隨處可見的普通人，走進他們心里。（5）白菜在這里喻指普通的人們。（4）這句話的意思是，我們的社會大多都是這樣平凡的，不引人注意的人。（3）使用了比喻的修辭，形象、生動地寫出了精打細算過日子的好處。（2）這是一段插敘。（5）本文以“走進一顆白菜的心里”為題有何用意？ 【答案】（1）過去，“我”：比較，挑剔。卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。（1）結合全文，請簡要概括“我”買白菜的行為有哪些變化？ （2）第⑨段畫線句在文中有什么作用？請簡要分析。我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白菜幫兒。 ?卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。這下，大地上楚楚可憐的“剩女”們又一次得到了大批量待嫁的好機遇，紛紛走進城里人溫暖的廚房。它們中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些實在不入眼的，只好在大地里度過寒冬了，等待著牛羊們來啃噬。最后剩下的白菜，人們稱之為“扒拉棵子”。 ?廉價的白菜，別說一車，就是幾十車也比不得她狠狠地索要一筆賠償吧。 ⑩那么多的不解，是因為我們沒有走進一顆白菜的心里。 ⑨前幾天剛剛看到一則簡短的新聞：一個騎三輪車賣白菜的婦人被一輛轎車撞飛數(shù)米，落地后爬起來淡定地撿菜。 ⑧但是那一刻，我理解了。這樣的舉動很讓人不理解，天氣還沒冷到那種程度，即便是很冷，白菜們也不至于那么嬌貴，它們差不多是蔬菜里最樸實的一種了?！?⑤我勸著他們，“看，你們家的白菜多好，每一顆白菜心兒都抱得那么緊。一顆熱切的心被潑了冷水，就像飽滿的白菜沒來得及收割，早早就遇了霜寒。問其緣由，是不允許他們在賣菜的地段賣菜。 ④也有例外，有一對賣白菜的中年夫婦就蔫吧著蹲守在角落里，男人低頭抽著悶煙，女人也不吆喝。 ③精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。我會趁著賣菜人不注意的當口，就勢抖落幾片白菜幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤。 走進一顆白菜的心里3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題?！军c評】人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該性格特征的事例。結合文章對父親的具體描寫和情節(jié)來分析即可。寫信、打電話，申請?zhí)柌⑷∶麨椤安钜环皱X”，回老家古鎮(zhèn)探訪，給古鎮(zhèn)的老人匯1000元錢。結合父親講的故事來概括父親的心結即可。暗示父親生命已快走到盡頭，心結卻仍未解開（或答解開心結的任務非常緊迫也可）。景物描寫的作用一般有：①渲染氣氛，②烘托心情，③推動情節(jié)的發(fā)展。答案：完成了為老師買煙的事情，心理很滿足；另外，差一分錢，幸好得到好心人的幫助，不然買不回香煙，成功來之不易。（3）他為什么要長長地吁口氣？考查這一情節(jié)的含義。插敘。（2）本題考查敘事方法以及作用。比喻、夸張。 【解析】【分析】（1）本題考查劃線句的修辭手法以及表達效果。寫信、打電話，申請?zhí)柌⑷∶麨椤安钜环皱X”，回老家古鎮(zhèn)探訪，給古鎮(zhèn)的老人匯1000元錢。暗示父親生命已快走到盡頭，心結卻仍未解開。（3）完成了為老師買煙的事情，心理很滿足；另外，差一分錢，幸好得到好心人的幫助，不然買不回香煙，成功來之不易。（2）插敘。 【答案】（1）比喻、夸張。 （6）本文人物形象塑造非常成功，感人至深。 （1）第4段劃線的句子使用了什么修辭手法？有什么表達效果？ （2）從全文看，14－24自然段記敘了順序是什么？有什么作用？ （3）第19段寫道:“孩子興沖沖地把煙交給了老師，長長地吁了一口氣。 我忙趕到郵局把錢匯了過去，當我把匯款回單交給父親時，父親的臉上綻出一絲笑容。 解鈴還得系鈴人，父親終于找到了自我解脫的辦法。 父親的身體一天不如一天，看來父親的心結是解不開了。 30年了，時光如過眼煙云，但那位賣雞蛋的好心人，一直駐守在父親的心中，讓父親無數(shù)次膜拜。 父親說，我后悔呀，當時連一句感謝的話語都未說。 那年高考，錄取分數(shù)線是302分，孩子考了303分，被師范學校錄取。 高考呢，少一分，哪個好心人送你一分喲。 教室很寂靜。 ?正在講解數(shù)學試卷的老師愣了一下，說，你還蠻有本事，少一分錢都能買到煙。 ?這時，一個賣雞蛋的中年婦女掏出一分錢，幫助孩子買下了一包煙。孩子急了，老師明明在教室說是兩毛錢，自己也粗略地數(shù)了一下，怎么差一分錢呢?難道是路上丟了?不可能，自己用手緊緊捏著，生怕掉一分錢，短短的幾百米，錢都捏出了一層淺淺的汗水。 ?孩子一臉青春地沖出教室，來到供銷社。 孩子嘛，難免。這可是農家伢子唯一的獨木橋。 ?果然，當我們深一腳淺一腳地走完小巷，抬頭一望，鎮(zhèn)中學就在我們的對面。 ?學校應該就在巷子的盡頭了。 走在長長的巷子里，我總忍不住探頭聆聽，是否有餛飩擔的敲梆聲。我陪父親來到老家的一個小鎮(zhèn)。 ⑨我撲哧一笑，這個網名也太別扭了吧?我想，父親的網名真是土得掉渣。 打電話、寫信，一向不喜歡上網的父親竟然叫我?guī)退獋€號。 ⑦父親的臉卻靜如止水。 ⑤醫(yī)生說，是肺癌!晚期。 我曾經問過母親，母親搖了搖頭，臉上也擠滿了問號。 ③父親是在尋一個人。 ①父親一定有心事。差一分錢其中前三項是最常見的。論點的尋找方法：【點評】論點就是真實性需要加以證實的判斷。/托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作。魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。故答案為：（1）讀書使人優(yōu)美；（2）吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點“讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點；（3）①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習慣，可讓人倍添神采富有魅力；②讀書可以讓人學會微笑，是最好的敷粉和裝點；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達，讓人更光艷奪目；（4）比喻論證，把書比作儲存了大量濃縮的歡愉因子的富礦，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。熟悉文學名著，對名著人物心理和性格有充分的理解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容就可以。這段話把“書”比作一座“富礦”，把“書中的文字”比作“因子”，可知運用了比喻論證的方法，然后按照道理論證的作用答題模式進行解答：引用了…的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了…的觀點，具有權威性，使論證更有說服力。（4）本題主要考查學生對論證方法及其作用的分析能力。仔細閱讀文章，根據(jù)第四段“而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式．所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應被忽視。本文題目是“讀書使人優(yōu)美”，通讀全文，結合首尾段以及文章內容，可以判斷，標題就是文章的中心論點。 【解析】【分析】（1）本題考查學生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。/托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作。魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。（4）比喻論證，把書比作儲存了大量濃縮的歡愉因子的富礦，生動形象地論證了“讀書的時候，常常會會心一笑。（2）吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點“讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點。托爾斯泰魯迅 請從下列作品人物中任選一位，結合其精神品質，聯(lián)系實際談談對自己的影響。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。 ⑦你想美好嗎？你就讀書吧。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。 ⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復使用，而且永不磨損。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。 ⑤讀書的時候，常常會會心一笑。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。 ③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書?。榱藫崞侥樕系陌櫦y，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。為了這份美好，人們使出了萬千手段。 ②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。 ①美在字典上的意思是：美好。一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下列文段，完成題閱讀下面語段，完成下列小題。借物喻人 描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。對比 把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。象征 通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質特點。⑧反問起強調作用，增強肯定（否定）語氣。⑥引用增強語言說服力。 ④排比增強語言氣勢，加強表達效果。 ②擬人把事物當人寫，使語言形象生動。七種短語類型：并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結局。第三部分四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。記敘的三種順序：順敘、 倒敘、 插敘。三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。議論文三要素：論點、 論據(jù)、 論證。自然環(huán)境 寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節(jié)發(fā)展。 結局 深化主題，留下思考。 發(fā)展 刻畫人物，反映性格。情節(jié) 主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情