【正文】 。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)念}目。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了考生?！军c睛】半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形式。不必“感動”不必“激動”，情感流淌于字里行間?！鞍椤保獙懙眉氁黄?，著筆在事件的過程，主要從事情客觀的角度來敘述描寫其時時存在。當然不需要都詳細敘述，可采用詳略的寫法，重點寫一件事，略寫二三件事?！俺砷L”，就要寫“過程”，寫在這個過程中自己有什么變化。文題中的橫線上主要填寫人物及其行為，填寫文題還是注意語言的生動性，力求讓閱卷老師眼前一亮，比如依照所提供的詞語填寫“母愛”，就很一般，如果據(jù)其意，以“母親的叮嚀”“母親的叨嘮”比“母愛”要生動些。理解文題中“行”，不要簡單地理解成“走”，要挖掘它的含義。語文，它使我的文化知識得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華……語文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。有時，同一句話將個別字的語序對調，其表達的效果也往往相差了個十萬八千里。語文，一科集百家文學于一身的學科，它那通順、流暢、精美、親切的語句，教人怎樣的去表達語言的同時，給人予思想上的啟示。然而用語言面對溝通時，語言的表達能力尤為重要。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無二諾，侯贏重一言”的千古佳話……文學，給我搭起了認識了解歷史本源的橋梁。例如，文言文與歷史的關系，蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。文學創(chuàng)作的時候，都是包含了作者當時的社會背景、個人理想。這份情感令我感嘆不已，一個小小的文字符號竟會有如此的吸引力！在閱讀文學知識時，我所要尋求的是它所要展示的風采。之所以鐘情語文，是因為它那博大精深的文字、生動曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學哲理。要求：用恰當?shù)脑~語將題目補充完整；文章中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；字跡清秀，卷面整潔，不少于600字。20． 閱讀文字后，寫一篇作文品味生活，成長的快樂多了一些色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評多了一份關愛，四季的輪回多了一些感悟，難忘的瞬間多了一些幸?！@一切伴隨著我們茁壯成長。第五，主題。本文的題目較簡單，若想脫穎而出，就必須在事件的敘述上更有特點，或者語言優(yōu)美，有很強的文學色彩；或者語言比較幽默；或者描寫非常細致，打動人心。成長的具體事件是什么？在這個過程中我是怎么成長的？我在哪方面獲得了成長？圍繞這幾個問題來行文?！案鶕?jù)自己的生活經歷和切身體驗”，選材必須從自己的生活出發(fā)，選取自己生命中的能夠體現(xiàn)成長性的素材，可以從學習、生活、家庭、對社會歷史自我認識等角度選材，要具有獨特性，典型性，具有反思價值、回味價值、留戀價值，才能夠引發(fā)讀者的興趣，才能更好的突出主題。體裁必須是記敘文?！边@句話指人要把自己的一些名利的追求拋棄，把身上的不足逐漸改掉，那么才能成為更好的自己。審讀導語，抓住關鍵詞句，“在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得美麗的自我。成長，我們孤獨過，但是，一路走來，我們并不孤獨……【解析】【詳解】本題考查命題作文。若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。其實成長就在每一個人的身邊，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。父母也是丈二和尚摸不著頭腦，但是他們一看到骷髏時，就掩不住臉上的笑意了，我們也臉紅著低下了頭。一進門便覺昏暗的光線，仿佛墨魚噴出的墨水一般，混濁了視線，在昏暗的燈光中，兩具白慘慘的骷髏骨架映入眼簾。在聽到他人的大聲尖叫時，我們總是沒心沒肺地忍俊不禁。這，就是我兒時最要好的玩伴。杭州的記憶多少有些久遠了，但不知為何，還是能夠清楚地記得那些美好。【答案】例文：成長人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。請以“成長”為題，根據(jù)自己的生活經歷和切身體驗，寫一篇記敘文?！逼鋵?，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得美麗的自我。19． 根據(jù)要求作文。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。第四：巧構思，化抽象為具體。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。第二：明限制，確定選材范圍。第一：抓題眼，把握表意重心。寫法上，要讀好題干要求，寫一篇記敘文。要讓讀者感動，讓生活感動，讓世界感動。內容上，我們既可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。此外在充分領會“感動”的內涵基礎上，還要從全新的角度，選擇一個新視角，去抒寫真情。人自生下來，情感、情緒就受到客觀壞境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動，“感動”就是人的感情受到沖擊時的一種反應。抬起頭來，父子倆已經消失在了風雨中。雨像石頭一樣地砸下來，就連我躲在亭子下，都能感覺到那種疼痛和寒冷。父親很快就成為了“水人”。大雨依舊肆虐。然后又麻利地抱起了他，毅然地沖入雨中。雨太大了，出去就必然是落湯雞。他遲疑了一下，要往前沖。這時，小男孩打了個噴嚏，一下子撲到爸爸懷里開始哭鬧──他要回家，非要回家。頭發(fā)很亂，發(fā)尖上都滴著水。他們依偎在電話亭里，顯得非常焦慮。我躲到一個電話亭下邊，想等雨小些再走。那天的雨來得特別突然。18． 命題作文：那一瞬間讓我感動要求：發(fā)揮想象，寫一篇600字左右的文章。文章結尾點題、深化主題。第四，主題。那束光可以是某個名人品格的影響，例如司馬遷在毀滅性的打擊下仍然對理想執(zhí)著追求的精神震撼了我，讓我開啟了對自己理想的追求。可以從自己生活出發(fā)，選取自己生活中典型的、獨特的、具有思考價值的、懷念價值的素材，那束光可以是父母的愛或者某種品質的，例如父親人到中年還堅持著學習，照亮了我的學習之路。那束光具體指什么？這束光對自己產生了怎樣的影響？為什么對這束光難忘？第一個問題最好在開篇明確，第二和第三個問題是文章的中心，可以在具體的事件中逐漸委婉表達出來。從題目上看，可以寫記敘文和散文?！边@里運用比喻修辭，把一些人、一些事比成一束光，照亮我們的眼和心，讓我更智慧、讓我感到溫暖、讓我們找到方向。首先審題。十年光陰，美好無比?！　∮鹕Y弦，你是我記憶中那束明亮的光，你的身影游走在我腦海深處?！　　氨先巳缬?，公子世無雙。一如多年前那樣將我驚住。冰涼的霧氣于窗上繪了一景，透亮潔白的冰晶朦朦朧朧又化作多年前的冰場?！　∨c你再遇，你以鮮血為誓，化作一道明亮的光，將眾人驚住，也點亮了我的心靈?！　『芫?，才終于有人將你扶走，我的心懸了起來，本以為你會放棄，卻不想片刻之后你大口喘著氣，又回到了冰上。聲音敲打在眾人心中，沉重無比?！　”疽詾槟銜恢弊杂纱┧笤诒鶊?，卻不想悲劇的發(fā)生。　　老電視已經替換，但你的身影不曾消失。　　夏日午后，閑適中帶著幾絲煩悶?！　∫灰u赤服，與你再遇”屏幕中的你，少年春風，眉目間還透著孩童的稚嫩，但那抹溫馨的笑如同窗間撒下的陽光，一下將眾人驚住，眼眸中散發(fā)的自信明亮無比，勝過了你腳下的冰面。猝不及防將我驚醒?！　±想娨暤偷偷穆曇衾?，我朦朧合眼，腦海中是午間淡淡的溫馨?！敬鸢浮坷模河洃浿械哪鞘馕也皇悄莻€離星光最近的人，我只是個不停前進的追夢者。文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。”是啊，在我們的日常生活中，總有一些人、一些事，猶如一束光，明亮著我們的眼，也明亮著我們的心。17． 作文。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)念}目。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了考生?！军c睛】半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形式。行文時，必須重點寫出讓你感到快樂的原因，即把擁有這個事物（性格）和快樂這種情感充分結合起來，避免脫題。首先詞語要搭配得當。主語是我（主人公），即文章通篇主人公為“我”，多數(shù)筆墨圍繞發(fā)生在我身上的事件展開，不能 “喧賓奪主”，變成一篇敘述他人的文章。我要將所有煩惱甩在身后，面向陽光去創(chuàng)造我更加光輝燦爛的明天。他們有時批評我，甚至打罵我，可我從無怨言。應為我知道還有很多的路要我邁進，還有很高的山要我攀爬，我懷著一顆平常的心去對待學業(yè)。我會認真的去分析失敗的原應，去尋找失敗的根源。不去計較那些瑣事，像崇高的目標看齊，俗話說得好，人往高處走，往低處流。一次數(shù)學考試由于家里來客人的原因，我沒有復習，考試試卷發(fā)了下來果然不出我的所料，考了55分，同學們個個都愁眉苦臉的，但是我不一樣，臉上依然笑兮兮的，同學們問我“劉星，你是不是考得很好阿？”我疑惑的回答道：“沒有啊我只有55分。文中不得出現(xiàn)真實校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替。請以“我快樂，因為我 ”為題，寫一篇記敘文。16． 作文你的生活中，一定有過來自堅持、付出、寬容……的快樂。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當?shù)谋壤?。一定要注意所填詞語，如填“老師”“爸爸”“鄰居”“同學”“朋友”等就很沒意思，如果填“太陽”“希望”“春天”“偶像”“翅膀”“牽掛”“一本書”“心中的歌”等，標題就很新穎，寫起來易于得高分。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。半命題作文的補題很關鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。審題沒有障礙。你是我的太陽，你是我生命里最璀璨的光。我也曾問你這么做值得嗎？可你卻只回答我說：為了你我什么都愿意，因為你是我的全部，你是我這輩子生命中最大的難得，溫暖了你也就溫暖了我的生命。雖然你被老師批評了很久，可你卻一點也不后悔替我頂罪。盡管那天語文老師應為我非常生氣，可你還是依然毫無猶豫的站了起來為我承擔錯誤，也不想你在老師心中好學生的印象和同學們的議論。我永遠不會忘記那年語文課你的勇敢。是你啊，會永遠的珍惜和包容我，在不知道多少個晝夜里給了我希望和勇氣，讓我有勇氣做我自己，在多少個難過落魄時對我說：別畏懼，一切有我在，讓我不斷去完善，你就像太陽般溫暖著我，給我生命希望的力量，不，你就是我的太陽，給了我一種去掙脫一切超越生命永恒的力量?！　≡缏段⑺?，清風過境，惺忪睡眼里的那一抹光亮是你的溫暖?！敬鸢浮磕闶俏业奶枴　★L吹起的柳絮在紛飛，橫斜影里我望見你的笑容，黃暈圈里我難忘的是你的溫暖。要求：①如果選擇第一個題目寫作，需先將題目補充完整。五是指審題時把題中有些關鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導構思立意。四是要審準材料選擇的切入口。二要注意題目中的前綴或后綴，即標題中的限制詞和修飾語。觀點明確，論據(jù)典型有效，論證嚴密有力。內容充實生動，細節(jié)真實。從哲學角度來說，矛盾是普遍存在的，也就是說，有了奮斗的“痛”就不可避免的出現(xiàn)了快樂與幸福，幸福相伴奮斗的痛苦而出現(xiàn)。回味那些奮斗的日子，也是一種快樂?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉祟}“奮斗也是一種快樂”。筆尖不停地在試卷上揮舞，真的很累，但夢想?yún)s催促著我奮勇向前。面對一張張雪白的試卷，我們并不彷徨。　　在炎炎夏日中訓練，拼搏，這或許是種奮斗的日子，現(xiàn)在細細回味，又何嘗不是一種享受?　　那段奮斗的日子，我們曾經奮筆疾書。但我們仍舊熱情高漲，因為，汗水已在烈日的高溫下升華成了拼搏的動力，烈日的高溫也在拼搏的魔方里化成了快樂。炎炎夏日，操場上，同學們正刻苦訓練50米跑、拋實心球、立定跳遠?！　≡谟晏炖锾魺粢棺x，這或許是種奮斗的日子，現(xiàn)在細細回味，又何嘗不是一種享受?　　那段奮斗的日子，我們曾經揮灑汗水。風呼呼地吹著，我們并沒有因狂風而搖動，因為我們都是在為同一個目標而奮斗。但作為畢業(yè)班學生的我們已早有了準備，我們都自覺地將電筒、蠟燭拿出來，在昏暗的燈光下繼續(xù)看書?！　　稗Z隆隆……”一陣巨雷在耳邊繚繞，突然，教室里黑了下來?！敬鸢浮繆^斗也是一種快樂也許有人認為，在寒冷的冬天里穿著大棉襖，是一種享受，在炎炎夏日里吹著冷氣，是一種享受，可我要說，回味那些奮斗的日子，也是一種快樂。要求：①如果選擇第一個題目寫作，需先將題目補充完整。人生的每一天都是奮斗的起點，是全新的開始。14． 閱讀材料，按要求寫作。環(huán)境描寫能襯托人物的精神品質及作者感受。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)現(xiàn)，去描寫人性的光輝。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?比如，我們以“令我敬佩的人”為題寫父親，可以通過細致的語言描寫、肖像描寫、行動描寫、神態(tài)描寫，寫出了一個面對困難，毫不屈服的父親形象，剛毅堅強、毫不屈服等是父親身上閃光的品質，這些美好的品質就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)，值得我們敬佩。俗語說:“畫龍畫虎難畫骨。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活的