【正文】 辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。 【點(diǎn)評(píng)】⑴ 本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書(shū)寫(xiě)能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語(yǔ)豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確書(shū)寫(xiě) ⑵本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。注意區(qū)分字形。形容很短的時(shí)間。積淀：①長(zhǎng)期積累沉淀（多指某種思想、文化、經(jīng)驗(yàn)等）；②積累沉淀形成的思想、文化、經(jīng)驗(yàn)等。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。n）（2）上面的文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。③（pǔ）________素 ②（y249。 ①傳（ch233。千百年來(lái)，家風(fēng)在一個(gè)個(gè)家庭里傳遞、沿續(xù)，奠定了整個(gè)民族文明的基礎(chǔ)。（di224。素的為人準(zhǔn)則。 n） 的道德操守和處世方法。 好家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成并傳（ch233。15．閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。 ⑷本題考查名著作家作品的把握，注意結(jié)合語(yǔ)段名著作家作品及主要情節(jié)。 ⑵本題考查漢字字形的把握，注意同音字的辨析。寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析。 ⑵ “具”改為“懼” ⑶ 代詞或指示代詞 ⑷ 西游記 ； 鐵扇公主 ； 滅火焰山的火 ⑸ 三打白骨精、三借芭蕉扇 故答案為：⑴ qiān ； l236。文中的“羅剎”指的是鐵扇公主，孫悟空向她借扇子是為了滅火焰山的火，保得唐僧過(guò)山。指示代詞是表示指示概念的代詞，即用來(lái)指示或標(biāo)識(shí)人或事物的代詞。 （2）“公然不具”應(yīng)為“公然不懼”。 ch224。注意“劈”的正確書(shū)寫(xiě)。（2）“具”改為“懼”（3）代詞或指示代詞（4）西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火（5）三打白骨精、三借芭蕉扇 【解析】【分析】（1）慳吝，qiān l236。 【答案】 （1）qiān；l236。 （4）文段選自《________》，文中的“羅剎”指的是________，孫悟空向她借扇子是為了________。 羅剎 ________（2）畫(huà)線(xiàn)句中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正：________。pī ________ 手相迎 慳吝 ________ ________ 羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門(mén)緊緊關(guān)上。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來(lái)，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。他兩個(gè)往往未來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。 羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒(méi)道理，沒(méi)分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不具，使鐵棒pī（我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人。），是必借我使使。 (3) 本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)詞義的理解，要求考生結(jié)合具體的語(yǔ)境，聯(lián)系句子的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。 (2) 本題考查考生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的理解。流露出“我”對(duì)母親平安過(guò)冬的慶幸。筆畫(huà)名稱(chēng)：點(diǎn)、撇、橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫撇/橫鉤、點(diǎn)、橫、撇折、豎、撇點(diǎn)、撇點(diǎn)。 （2）粼，l237。 sh237。一霎時(shí)：y237。 【答案】 （1）歧；霎（2）14；米（3）忍受，忍耐，堅(jiān)持 【解析】【分析】（1）分歧，fēn q237。 （2）“粼”字共________畫(huà)，在《新華字典》中，若按部首查字法查該字應(yīng)查_(kāi)_______部。”母親說(shuō)。 ③但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。……一 sh224。 ②后來(lái)發(fā)生了分q237。 ⑵此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。 ⑶ C 【點(diǎn)評(píng)】⑴根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，重點(diǎn)是對(duì)與同音字的辨析。 （3）C. 洋溢：滲透著、彌漫、充滿(mǎn)著。謐：讀作“m236。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。注意：人跡罕至：罕：少。注意：“簇”不要寫(xiě)作“蔟”；“蓬”不要寫(xiě)作“篷”；“眩”不要寫(xiě)作“炫”。（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字形。：形容美好的事物非常多，無(wú)法一一觀賞。B.“競(jìng)相開(kāi)放”在句中是“形容植物的花開(kāi)放的過(guò)程，搶著綻放自己的姿彩，生怕自己落在別的花后面”的意思。）（3）下列對(duì)語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（ n） ①罕________（hǎn③暈________（xu224。 ②________（p233。 ①花團(tuán)錦________（c249。冬天的田野中人跡罕至，別有一番靜謐之美。ng）勃的生命；夏天，烈日高懸，酷熱難耐，會(huì)讓人產(chǎn)生暈□（xu224。 無(wú)比美妙的大自然在不同的季節(jié)給我們帶來(lái)不同的感受：春天是一個(gè)花團(tuán)錦□（c249。12．閱讀下面的文字，完成下面小題。今天，就讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書(shū)交流活動(dòng)吧。（2）名著是人類(lèi)文化的精華。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。成功有趣的開(kāi)場(chǎng)白會(huì)給人留下深刻的印象。準(zhǔn)確的開(kāi)場(chǎng)白是對(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提示，起著幫助學(xué)生理解和鞏固的作用。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、清晰起到提綱挈領(lǐng)的作用。（2）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。閱讀名著，如同與大師對(duì)話(huà)，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高素養(yǎng)，增強(qiáng)能力。讀書(shū)就是和名人對(duì)話(huà)。 【答案】 （1）書(shū)籍是心靈的良藥。11．班級(jí)開(kāi)展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， （1）請(qǐng)寫(xiě)出一句含有比喻修辭手法的格言警句作為此次課外讀書(shū)活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。（歌德）【點(diǎn)評(píng)】表達(dá)觀點(diǎn)題要做到：有理（有觀點(diǎn)）；有據(jù)（有內(nèi)容）有序，（注意組織語(yǔ)言），語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書(shū)本，感受書(shū)香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。（歌德）故答案為：（1）①要有選擇性地讀書(shū)；②讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記。（3）考查對(duì)名言警句的積累，圍繞讀書(shū)的主要性回答即可。比如“讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合”。（歌德） 【解析】【分析】本題考查綜合性學(xué)習(xí)，圍繞”讀書(shū)”主題活動(dòng)展開(kāi)。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書(shū)本，感受書(shū)香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。（高爾基）【答案】 （1）①要有選擇性地讀書(shū)；②讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？ （3）活動(dòng)即將結(jié)束了，請(qǐng)寫(xiě)一句關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的話(huà)作為自己的座右銘?，F(xiàn)在九年級(jí)（1）班要開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：（1）請(qǐng)你寫(xiě)出三種讀書(shū)的方法介紹給同學(xué)們。讀書(shū)的5個(gè)秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書(shū)）、排序（對(duì)要閱讀的書(shū)目排隊(duì)）、“返己”（也就是返回，不喜歡讀的書(shū)就不要讀）、“脫敏”（對(duì)流行的書(shū)要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書(shū)不是那么容易流行的）。10．余秋雨有一篇文章叫《讀書(shū)的5個(gè)秘訣》?！皢⒌?、枯竭”都是常用詞，注意字形。難度大，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，屬于易錯(cuò)題目。前兩個(gè)一般是“夸獎(jiǎng)”、“挎包”明顯不合文意。 （2）答題時(shí)應(yīng)注意，字形題從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。在具體的語(yǔ)