【正文】 結(jié)合語境即可解答； ⑷本題考查修辭的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵詞語的信息，辨析所用的修辭方法。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。預(yù)料； ⑷排比；比喻。n；矗；ju233。分別把“耳朵里有不可捉摸的聲響”比作：春蠶在咀嚼桑葉；野馬在平原上奔馳；山泉在嗚咽；波濤在澎湃。 （3）寒氣逼人：指十分寒冷或指陰森可怕，“逼”：現(xiàn)代漢語詞典解釋為：強(qiáng)迫，威脅。指熔化金屬。o。故寫作：矗立；咀嚼：用牙齒慢慢磨碎食物，讀作：ju233。 ）立：高聳直立，筆直地直立,高聳。（本題易讀錯(cuò)為：juǎn。本義:蟲類彎曲或折疊身體?！跋x”指身體細(xì)長(zhǎng)的蟲類如蛇。字從蟲，從卷，卷亦聲。蜷 qu225。（2）閃鑠；閃爍（3）逼迫；給人以威脅；猜測(cè)。 【答案】 （1）qu225。 （3）文中“寒氣逼人”中“逼”的意思是________,“不可捉摸”中“捉摸”的意思是________。ch249。不知什么時(shí)候又睡著了。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。天上閃鑠的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣ch249。 半夜里,忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著戰(zhàn)。15．閱讀下面的文字,完成各題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思； ⑶解答此題，要結(jié)合詞義及具體語境及關(guān)聯(lián)詞的常見用法辨析作答； ⑷.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書寫能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。 故答案為：⑴ju233。 （4）“遺忘，對(duì)一些人來說，是刻意的回避和粉飾，對(duì)另一些人來說，是對(duì)歷史事件的習(xí)慣性麻木和漠然。是指國(guó)家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵(lì)人民奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國(guó)家強(qiáng)盛起來。 （3）多難興邦，duō n224。本義為追根刨底地審問；細(xì)察；詳審。諦，漢語拼音為d236。o，作動(dòng)詞用，意思是造業(yè)、建造、創(chuàng)立、建立（多指?jìng)ゴ蟮氖聵I(yè)）。 （2）締造，拼音d236。挖掘埋藏在地下的東西。 qǐ，意思是地勢(shì)突起，隆起；相對(duì)高起或突起。；掘（2）諦造；締造（3）國(guó)家多災(zāi)多難，在一定條件下可以激勵(lì)人民團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)圖強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難，使國(guó)家強(qiáng)盛起來。 （4）劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，請(qǐng)改正。（________）（2）文中含錯(cuò)別字的一個(gè)詞是________，應(yīng)改為________。崛（________）起（1）根據(jù)拼音寫出漢字，或者給劃線的字注音。如果我們真的對(duì)歷史失憶，歷史或許就不憚以同樣的方式重演——因此，為了后人，也為了曾經(jīng)的傷痛，為了永不 遺忘，我們有必要繼續(xù)傳揚(yáng)并發(fā)ju233。公祭的意義，在于拒絕遺忘。各種各樣中國(guó)人的臉，在公祭中出現(xiàn)：幸存者白發(fā)蒼蒼的悲愴，壯年人在汽笛中駐足的莊嚴(yán)，年幼的孩子放下頑皮嬉笑。 痛何如之！當(dāng)一個(gè)積貧積弱的國(guó)家，無力將遠(yuǎn)寇拒于國(guó)門之外，無力護(hù)佑自己善良的兒女。14．閱讀下面的文字，完成小題。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。 故答案為：⑴ 生活總是美好的 ⑵ h232。再如“貯蓄”：儲(chǔ)存，積聚。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。”，注意據(jù)義定音。讀“y236。拿不準(zhǔn)的字要查字典。 （2）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。）蓄（________）【答案】 （1）生活總是美好的（2）h232。 應(yīng)和（________） 生活總是美好的。蓄。有對(duì)于奮斗者而言，生活總是美好的。 生活像五彩繽紛的萬花筒：有朱自清筆下的春天的勃發(fā)；有老舍先生的濟(jì)南冬天的含羞；更有那多情的雨；溫柔的風(fēng)。13．閱讀材料，回答問題。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和書寫能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確書寫； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。根據(jù)語境“該開時(shí)”，應(yīng)選“盡心竭力”；“該落時(shí)”應(yīng)選“坦坦蕩蕩”，以顯示花的樂觀。形容做事十分努力。如“辮”與“瓣”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。 （2）字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。 ②________【答案】 （1）遮；piān（2）花辮；花瓣（3）盡心竭力；坦坦蕩蕩 【解析】【分析】（1）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。 （3）根據(jù)句子的意思，將“盡心竭力”“坦坦蕩蕩”分別填入①②兩處橫線上。（1）給加下劃線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。今天，新的生命開始生長(zhǎng)，為了讓果實(shí)得到更多的陽光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的成績(jī)，在斜風(fēng)細(xì)雨中翩然飄落。 落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花辮在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。12．閱讀下面的文字，完成后面小題。擬寫宣傳標(biāo)語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營(yíng)造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，并掌握一句話新聞的要求和寫法，提煉材料中的主要內(nèi)容寫作一句話新聞。 ⑷ 略 ⑵ 4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)。感恩，我們要懂得回報(bào)。“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”，更何況我們是有血有肉的人啊。 （3）這里活動(dòng)主題為：“孝親敬老”，圍繞這一主題來擬寫即可，示例：人人孝親敬老，社會(huì)和諧美好。（4）略 【解析】【分析】（1）閱讀材料，找出材料中的人物“11歲的小婦聯(lián)覃可欣”和事件“為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤，今年3月，可欣成動(dòng)進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集”，可將材料概括為：11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（2）4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)。 （3）請(qǐng)你為本次活動(dòng)你寫一則宣傳標(biāo)語。 （材料二）漫畫（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括材料一的內(nèi)容（不超過20字）?？尚赖墓适赂袆?dòng)了萬千觀眾?？尚郎砀咭幻灼撸w重只有84斤，為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤，今年3月，可欣成動(dòng)進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集。需要造血干細(xì)胞移植，可遺憾的是，與家里成年人的多次配型都失敗了。 2018年4月28日，荊州廣播電視臺(tái)《好人開講》之“以孝傳家”節(jié)目播出，最后開講的是11歲的小婦聯(lián)覃可欣。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。11．綜合性學(xué)習(xí) ⑶本題考查語言表達(dá)能力。 ⑵本題考查成語的積累。答案不唯一，寫出兩句有關(guān)讀書的名言即可。我們?yōu)楹尾桓嗟亻喿x紙質(zhì)書籍呢？（有稱呼、表述得體，答出網(wǎng)絡(luò)閱讀的不足，答出紙質(zhì)閱讀的好處，意思對(duì)即可）”