【正文】 春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫。 ④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥，澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。 ①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。答題時應(yīng)注意，可以從故事情節(jié)、人物個性、小說主題等等概述，并結(jié)合一個故事情節(jié)評價，結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容，言之有理地簡述看法和理由。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時應(yīng)注意，聯(lián)系上下文應(yīng)該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋，結(jié)合名著內(nèi)容和人物的經(jīng)歷理解詞義。答題時應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運(yùn)。他的認(rèn)知水平、有缺陷的性格，還不足以讓祥子抗住當(dāng)時社會的不公與壓迫。②祥子是因為自己而改變的，是自己放棄了理想、放棄了抗?fàn)?，放縱自己走上絕望之路。 ⑷ ①祥子是因為當(dāng)時的社會而改變的，是被周圍的人、被社會逼得無路可走的。因為祥子是為通知曹先生一家而來的，所以他會立刻說出自己的想法（不能選乙）。②家里人都走了，只留一個空房子。故答案為：⑴ 曹家遇險，祥子辛苦攢的買車錢被孫偵探搶走（第二次買車的希望破滅）。在這里，美好的東西的毀壞不是表現(xiàn)為一個品格高尚的英雄在肉體上的死亡，而是人物的高尚品格的喪失殆盡，即精神上的毀滅。他向生活屈服了，忍受著一切侮辱與損害，而沒有任何怨尤。隨著生活愿望的破滅，他成了截然不同的另一個人。作家甚至用了奇特的比喻形容這個人物：“他仿佛就是在地獄里也能作個好鬼似的。【乙】句不符合情節(jié)的內(nèi)容，【丙】句不符合祥子的性格特點(diǎn)。 ⑶結(jié)合人物的經(jīng)歷和性格特征來分析作答。 ①祥子因害怕（緊張、傷悲）而哭泣；高媽因焦急（疑惑）而哭泣。高媽勸祥子起會，他也不敢。二次買車希望的破滅，促成了祥子和虎妞了的悲劇婚姻，是祥子命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。祥子困惑地喊：我招惹誰了。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運(yùn)。他的認(rèn)知水平、有缺陷的性格，還不足以讓祥子抗住當(dāng)時社會的不公與壓迫。②祥子是因為自己而改變的，是自己放棄了理想、放棄了抗?fàn)帲趴v自己走上絕望之路。（4）①祥子是因為當(dāng)時的社會而改變的，是被周圍的人、被社會逼得無路可走的。因為祥子是為通知曹先生一家而來的，所以他會立刻說出自己的想法（不能選乙）。②家里人都走了，只留一個空房子。 【答案】 （1）曹家遇險，祥子辛苦攢的買車錢被孫偵探搶走（第二次買車的希望破滅）。事情簡直說不清。左宅也不是平安的地方。請聯(lián)系情節(jié)，根據(jù)祥子性格，選擇一項填在A處，并簡述理由。……高媽也要哭的樣子的問……（二人各自因什么情緒而會“要哭出來”？）②可是我們不能就這么‘空城計’哇。 （2）聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。祥子回來呢，我馬上趕到左宅去；不回來呢，我認(rèn)了命！這是怎會說的！你是怎回事，說呀！”可是我們不能就這么‘空城計’哇。包好了包，又上書房去摘畫兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦？我問你！糙糙的收拾好了，我出來看你，好，你沒影兒啦！太太氣得——一半也是急得——直哆嗦。你始終也沒進(jìn)去。 “這是怎么啦？”高媽也要哭的樣子的問：“你還沒回來，先生打來電，叫我們上左宅，還說你馬上就來。 祥子回答不出，只覺得已經(jīng)有許多年沒見著她了似的，心中堵著一團(tuán)熱氣。 “誰？喲，你！可嚇?biāo)牢伊?！”高媽捂著心口，定了定神，坐在了床上。彎著腰走過去，到窗外聽了聽，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開了門。輕輕推了推門，門開著呢。 不敢過去推門，恐怕又被人捉住。 門外有些腳印，路上有兩條新印的汽車道兒。只剩下曹太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。在這種靜寂中，祥子聽見自己的良心的微語。橋上沒人，連崗警也不知躲在哪里去了，有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。沒有地方給他坐，到處是雪。 解答此題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析，內(nèi)容上結(jié)合文章的主旨和上下文的具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上要注意所在文章的位置?？忌斫馕恼碌闹黝}，分析所舉事例與主題之間的關(guān)系，由此而印證自己的觀點(diǎn)?？忌斫饩渥拥囊馑?，知曉句子的含義，對選項的內(nèi)容進(jìn)行分析理解，找出貼切的選項。解答此題關(guān)鍵在于對文章的理解，能從文章中發(fā)現(xiàn)答案，并且進(jìn)行準(zhǔn)確的概括。【點(diǎn)評】⑴本題考查標(biāo)題內(nèi)容的理解和分析。 ⑷引用自己寫作的例子，一方面與上文名家的事例相照應(yīng)，同時也說明了運(yùn)用這樣的方法確實能起到美化表達(dá)，增強(qiáng)內(nèi)涵的效果，以自己的事例現(xiàn)身說法，可以增強(qiáng)文章真實性，可信度，還能拉近與讀者之間的距離?！陡呃戏蜃印窂?qiáng)調(diào)的是方言的運(yùn)用，更為妙絕，極具味道，與之前比喻擬人的修辭手法，后面沈從文《邊城》的對比都不一樣。 故答案為：⑴①“新詞”需要寫得非常真實，用詞妙絕，味道極佳，如屠格涅夫的“莊重”和高老夫子的例子；②平常的字眼，但是沒有人這樣用過，包含深層內(nèi)涵，比如沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負(fù)”的對比，魯迅的“銅絲”的比喻，《高老夫子》“醬在一起”方言的運(yùn)用，加入修辭等藝術(shù)手法；③明確表達(dá)觀察到的印象，獨(dú)創(chuàng)平凡而貼切的語言，有些散文詩的意味，如“我”的一些創(chuàng)作。如這些例子從內(nèi)容上講，說明運(yùn)用這樣的方法的明顯效果，增強(qiáng)文章真實性和可信度，拉近與讀者之間的距離。 （4）本題要聯(lián)系主旨和上下文具體內(nèi)容答題。如首先要明確觀點(diǎn)：不同意。其它幾項分析不正確。時光已經(jīng)過去，但回憶仍在?！拔摇钡囊恍﹦?chuàng)作則說明“時時觀察生活，并把自己的印象用清晰的、明確的語言表達(dá)出來”“好的小說里總要有一點(diǎn)散文詩”等。如屠格涅夫的“莊重”和高老夫子的例子說明“新詞”需要寫得非常真實，用詞妙絕，味道極佳。同時引出下文“作家要養(yǎng)成觀察生活細(xì)致”“文章里帶點(diǎn)散文詩”的主旨。加入這個例子可以更完整點(diǎn)出“新詞”的特點(diǎn)，刪去之后會欠缺角度，同時也為表達(dá)主旨，獨(dú)創(chuàng)語言要細(xì)致觀察，帶點(diǎn)散文詩的意味蓄勢。（2）C（3）不同意，每個例子都是從不同的角度闡述“自鑄新詞”的特點(diǎn)，或者指明方法的。 （4）文中作者舉了自己寫作時用詞的例子，請說說這樣寫的好處。和爸媽在外地旅游時，我參觀了很多名勝古跡，飽嘗了當(dāng)?shù)孛朗?，非常滿足。閑來無事，我翻看小學(xué)畢業(yè)合影和留言簿，忽然想起往事，勾起了很多美好回憶。放學(xué)后我和同學(xué)們一起踢足球，經(jīng)過努力，我們隊終于獲得勝利，我感慨萬千。雨后的空氣特別新鮮，站在城市高樓頂層遠(yuǎn)眺，我吸一口空氣，覺得心曠神怡。新知三聯(lián)書店出版社）（1）文章標(biāo)題是“自鑄新詞”，請你結(jié)合全文概括“新詞”有哪些特點(diǎn)？ （2）以下哪種情境引用“菌子已經(jīng)沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里”這句話最貼切？（（選自《歲朝清供》生活 寫小說不比寫散文詩，語言不必那樣精致。“鬧”字、“白”字，有什么稀奇呢？然而，未經(jīng)人道。人人心中所有，筆下所無。 語言的獨(dú)創(chuàng)，不是去杜撰一些“誰也不懂的形容詞之類”。記憶力保存了這種經(jīng)常用語言固定住的印象多了，寫作時就會從筆端流出，不覺吃力。寫下來也可以。 我曾在一篇小說里描寫過火車的燈光：“車窗蜜黃色的燈光連續(xù)地映在果園東邊的樹墻子上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著”；在另一篇小說里描寫過夜里的馬：“正在安靜地、嚴(yán)肅地咀嚼著草料”，自以為寫得很貼切。要知道盯著翠翠的客人是翠翠所喜歡的儺送二老，于是“很自負(fù)的”四個字在這里就有了很多很深的意思了?！?又一次： “有時過渡的是從川東過茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轎，翠翠必爭著做渡船夫，站在船頭，懶懶的攀引纜索，讓船緩緩的過去。 我的老師沈從文在《邊城》里兩次寫翠翠拉船，所用字眼不一樣。如果寫的是北京人，就只能說“犯不上一塊摻和”，那味道可就差遠(yuǎn)了。女學(xué)堂真不知道要鬧成什么樣子?！贝蟾胚€沒有一個人用“銅絲”來形容過稀疏瘦硬的秋草?！扒f重”真好！我們來寫，也許會寫出“慢慢地倒下”，“沉重地倒下”，寫不出“莊重”。好像是屠格涅夫曾經(jīng)這樣描寫一棵大樹被伐倒：“大樹嘆息著，莊重地倒下了。 托爾斯泰稱贊過這樣的語言：“菌子已經(jīng)沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里。9．閱讀下面的文章，完成下列小題。 ⑶本題考查表述自己的觀點(diǎn)看法。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文章信息。民眾患上“失寫癥”并不是因為對漢字不重視，而是我們有了更便捷的書寫和閱讀方式，是生活方式引發(fā)了漢字危機(jī)。設(shè)立漢字節(jié)可以營造一種氛圍，讓人們更加重視漢字書寫和漢字教育，有利于傳播和弘揚(yáng)中華文化，可以緩解漢字危機(jī)。 故答案為：⑴ 數(shù)字時代漢字“失寫癥”逐步蔓延；當(dāng)今基礎(chǔ)教育忽視漢字的美；漢字傳播在建立中國與世界有效的話語系統(tǒng)過程中有積極作用；學(xué)好漢字、寫好漢字關(guān)系到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升，甚至國家安全。 設(shè)立漢字節(jié)可以重視漢字書寫和漢字教育，有利于傳播和弘揚(yáng)中華文化?！窘馕觥俊痉治觥竣胖饕鶕?jù)前兩段、6段概括理由，從以下幾方面歸納：從數(shù)字化時代對電腦、手機(jī)產(chǎn)生依賴癥，再加上網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的不規(guī)范性和粗鄙化傾向 ，基礎(chǔ)教育的忽視，學(xué)好寫好漢字關(guān)系到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升，甚至國家安全。民眾患上“失寫癥”并不是因為對漢字不重視，而是我們有了更便捷的書寫和閱讀方式，是生活方式引發(fā)了漢字危機(jī)。設(shè)立漢字節(jié)可以營造一種氛圍，讓人們更加重視漢字書寫和漢字教育，有利于傳播和弘揚(yáng)中華文化，可以緩解漢字危機(jī)。 【答案】 （1）數(shù)字時代漢字“失寫癥”逐步蔓延；當(dāng)今基礎(chǔ)教育忽視漢字的美；漢字傳播在建立中國與世界有效的話語系統(tǒng)過程中有積極作用；學(xué)好漢字、寫好漢字關(guān)系到中華文化自信、文化傳承、民族凝聚力提升，甚至國家安全。（3）有人對兩位委員的建議持有不同意見，認(rèn)為設(shè)立漢字節(jié)不能解決“漢字危機(jī)”，沒有實際意義。D.C.B. ） A. ⑧蘇士澍說，從現(xiàn)在開始，我們要在日常工作生活中多用漢語，多動筆寫字；要投入更大的力量加強(qiáng)書法教師培養(yǎng)，拓展電腦、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)平臺，大力推進(jìn)“書法進(jìn)課堂”的漢字書寫教育，教導(dǎo)孩子們會寫字、規(guī)范寫字；建議設(shè)立“全國漢字書寫日”，在全社會積極營造“寫好中國字、做好中國人”的社會氛圍。 ⑦據(jù)了解，為推動青少年漢字書寫教育，2016年，蘇士澍聯(lián)合其他全國政協(xié)委員先后到全國20多個省、上百所學(xué)校就“書法進(jìn)課堂”實施情況進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)校書法教育資源分布嚴(yán)重不均衡，書法教師嚴(yán)重短缺，開課率嚴(yán)重不足等教學(xué)瓶頸和困難。我們共同向所有國人發(fā)出倡議——‘寫好中國字，做好中國人；從自己做起，從現(xiàn)在做起’”?！痹诨A(chǔ)教育階段，應(yīng)培養(yǎng)孩子的寫方塊漢字的習(xí)慣和對漢字母語的認(rèn)同與親和力，使?jié)h字教學(xué)能夠從傳統(tǒng)文化層面進(jìn)行。 ④因此，他建議，必須在國家層面上重視漢字和漢字文化，設(shè)立“漢字節(jié)”，并建立漢字文化教育基地，打造中華民族漢字文化的精神堡壘。他指出，漢字國際傳播起步較晚，要從戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識漢語的國際推廣和傳播在建立中國與世界有效的話語系統(tǒng)過程中的積極作用。 ③他認(rèn)為，當(dāng)今基礎(chǔ)教育重在認(rèn)字，忽視漢字的美。 ②全國政協(xié)委員言恭達(dá)指出，數(shù)字化時代，很多人對電腦、手機(jī)產(chǎn)生依賴癥，再加上網(wǎng)絡(luò)語言表達(dá)的不規(guī)范性和粗鄙化傾向，導(dǎo)致提筆忘字的“失寫癥”逐步蔓延。 ①國人的漢字書寫問題，引起了全國政協(xié)委員的重視。8．閱讀下文，回答問題。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。 ⑶本題考查賞析詞語的作用和表達(dá)效果。 ⑵本題考查分析句段作用。 ⑷略【點(diǎn)評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。寫了葉圣陶先生日常交往中細(xì)枝末節(jié)的小事更能體現(xiàn)葉圣陶先生待人的寬厚和嚴(yán)于律己。 故答案為：⑴ 修改文章、恭送客人、作文堅守寫話風(fēng)格。莊重就不會招受侮辱，待人寬厚就會得到大家的擁護(hù)，交往誠實就會得到任用，做事勤敏就會取得成功，給人恩惠就能夠很好地役使民眾。恭則不侮，寬則得眾，信”意思是：能在天下實行五種美德，就可以算是仁了。子曰：“能行五者于天下，為仁矣。無論贊同“行為適合當(dāng)今快節(jié)奏的社會”，還是不適合都可，但要有理有據(jù)。 （4）在答題時可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類的詞語結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際敘寫理由，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說有力。 （3）句中的“一定”表現(xiàn)葉老送客的堅持，“三道門，四道臺階”表現(xiàn)距離之遠(yuǎn)。 （2）通過分析可知，第②段中寫“可以算作末節(jié)的事”以小見大，以生活小事體現(xiàn)葉老的寬厚待人，真誠謙虛，人物更真實豐滿。（3）①“一定還是”可以體現(xiàn)葉圣陶的堅持，對人的恭敬；②“三道門，四道臺階”表明送別的路程之遠(yuǎn)，“才”體現(xiàn)送別時間之長、真心待人；③這些劃線詞語體現(xiàn)了葉圣陶先生的一以貫之，寬厚待人。（2）不能刪去。對此你怎么理解。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。（1）選文通過哪幾件事表現(xiàn)葉圣陶先生的厚待人？（請用簡潔語言概括出至少三件事） （2）第②段寫了葉圣陶先生日常交往中細(xì)枝末節(jié)的小事，請問能否刪去？為什么？ （3）賞析第②段劃線句中劃線字詞的表達(dá)效果。這也要靠慢慢學(xué)（多念像話的文），多多比較，細(xì)心體會；此外還要加上葉圣陶先生提到的辦法，寫完，可以自己試念試聽，看像話不像活，不像話，堅決改。認(rèn)識，屬于一念之差，可是變卻大不易，要慢慢學(xué)，多多比較，細(xì)心體會，求速成辦不到。寫話的主張會碰到兩種性質(zhì)的難易問題。不簡短，不直說，再加上結(jié)果的難于了解，就成為癥。稱為文言，是因為只見于書面，嘴里并不這樣說。說正確，因