【正文】 我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。祥子自身思想具有狹隘性：如軍營逃出時，順手牽走幾匹駱駝；小福子死后，祥子自我放縱走向墮落，甚至不惜出賣他人。 ⑵ ①祥子因害怕（緊張、傷悲）；高媽因焦急（疑惑）?！比欢谶@個地獄里都會是個好鬼的祥子，在人世間卻沒有能夠始終成為一個好人。年關(guān)將到，祥子打算買點禮物去探望劉四爺并要回寄存在那里的錢，這時虎妞卻找上門來。③祥子的墮落是社會逼迫和自身因素共同作用的結(jié)果。（3）選【甲】。 【甲】你走吧！……見了先生，告訴先生快跑，偵探說了，準(zhǔn)能拿住先生。你來了，不是我給你開的門嗎？我一瞧，你還同著個生人，我就一言沒發(fā)呀，趕緊進(jìn)去幫助太太收拾東西?！跋樽?，怎么回事呀？”左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧。祥子看看四外的雪，心中茫然?！夏睦锶ツ兀窟@個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。 ⑷本題考查論證方法的運用和作用。同時引出下文“作家要養(yǎng)成觀察生活細(xì)致”“文章里帶點散文詩”的主旨。首先要讀懂引用了自己在寫作方面的什么例子，然后結(jié)合文章所論述的觀點，談這些例子的必要性。 （2）“菌子已經(jīng)沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里”意思是，事物雖然沒有了，但影響或精神或一些情感方面的東西還留存著。《高老夫子》強(qiáng)調(diào)的是方言的運用，更為妙絕，極具味道，與之前比喻擬人的修辭手法，后面沈從文《邊城》的對比都不一樣。C.讀書“紅杏枝頭春意鬧”，“滿宮明月梨花白”都是這樣。不寫下來，就記住（真正用自己的眼睛觀察到的印象是不易忘記的）。 “翠翠斜睨了客人一眼，見客人正盯著她，便把臉背過去，抿著嘴兒，不聲不響，很自負(fù)的拉著那條橫纜。我輩正經(jīng)人，確乎犯不上醬在一起……”“醬在一起”，真是妙絕?。ǜ呃戏蜃邮墙B興人?！币詾檫@寫得很美。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 ⑵B； ⑶示例一：有意義。 示例二：沒有意義。言恭達(dá)委員建議設(shè)立的“漢字節(jié)”與蘇士澍委員建議設(shè)立的“全國漢字書寫日”目標(biāo)并不完全相同。（選自《成都商報》，有刪改）（1）兩位委員主張設(shè)立“漢字節(jié)”或“全國漢字書寫日”的主要理由有哪些？ （2）以下對文意理解不正確的一項是（答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。 ⑶ ①“一定還是”可以體現(xiàn)葉圣陶的堅持，對人的恭敬；②“三道門，四道臺階”表明送別的路程之遠(yuǎn)，“才”體現(xiàn)送別時間之長、真心待人；③這些劃線詞語體現(xiàn)了葉圣陶先生的一以貫之，寬厚待人。恭、寬、信、敏、惠。所以不能刪去。（4）有人說，葉圣陶先生過分拘泥于繁瑣的形式，為傳統(tǒng)禮節(jié)所束縛，這樣的行為不適合當(dāng)今快節(jié)奏的社會。一種是執(zhí)筆之前，剛才說過的，認(rèn)為這樣就不成其為文，下里巴人，不屑于。專說我的看法，寫話，雖然其中有些細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步說明，但大體上說，或當(dāng)作行文用語的一個高標(biāo)準(zhǔn)看，總是既正確又對癥。 ③大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。我覺得不妥再改回來。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。7．閱讀以下選段，完成下列小題。環(huán)境描寫作用有交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基調(diào)；推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊等。據(jù)此理解作答。（2）語句“那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”交代了當(dāng)時的天氣和路面情況，運用的是環(huán)境描寫，主要是為下文敘寫我們騎車撞倒老太太一事做鋪墊。 （3）第⑧段說“此時，已有很多人圍攏來。父親很和藹，不時夾菜給我。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。 ③于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。 ⑸本題考查學(xué)生對文章結(jié)尾段落的考查?！军c評】⑴本題考查概括內(nèi)容提取信息。 （5）此文結(jié)尾作用為：結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與前文內(nèi)容相呼應(yīng)；“那棵孤獨的紅柳樹悄然站立”將老韓對兒子深沉的愛表達(dá)得淋漓盡致；內(nèi)容上，借物喻人，“猶如火焰一般”象征著老韓熱忱對待他人、甘于無私奉獻(xiàn)的偉大精神。（4）老韓是一個真誠、善良、憨厚的人；對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛他人的人；深愛兒子的父親形象。 ⑨在遠(yuǎn)方，那棵孤獨的紅柳樹悄然站立，莖稈在寒風(fēng)中抖動，猶如火焰一般。一般以時間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情變化等為線索 ⑵本題考查事件的概括。 （5）文章題目為“故鄉(xiāng)的槐樹”，所以“槐樹”本文的線索，文中說每行走于山野，或讀書于窗下，凡觸得一個“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。（5）抒發(fā)對故鄉(xiāng)的眷戀和對家鄉(xiāng)的思念，贊美了村槐和祖父扎根山塬、傾情奉獻(xiàn)的精神。 （3）文章第⑤段畫線的句子能否去掉？為什么？請談?wù)勀愕睦斫?。C.曾伴我長大的槐樹，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！在這又一度春深的季節(jié)。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風(fēng)雨里，在四季交替中，經(jīng)歷了多少年月？聽祖父講過，是先人撿的野槐栽的，很是遠(yuǎn)久，可惜不能向祖父仔細(xì)問及樹的年齡了。那么灰暗、粗糙的樹皮，那么巨大的樹冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！盡管用它做藥材賣是極廉價的，卻也給了它的孩子們多少生活的滋養(yǎng)！古槐開的花雖然很香，可結(jié)的果實卻十分苦澀。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。我只覺得自己長了羽毛，像槐樹上筑巢的鳥兒似的，飛過了綠的云團(tuán)，看見遠(yuǎn)處的山了。 ②村槐掩映的場院，曾經(jīng)是我童年歡樂的世界。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?！〔幌牒退那胺蛏睢?（4）本題考查理解題目的含義。根據(jù)“久久地”可知第一空應(yīng)填“停留”，根據(jù)“同人們”和“情況”可知第二空和第三空分別應(yīng)為交談和詢問。②侄子的目的：________。 ⑥第三個星期的周末，這兩個外地人收到了商人的一封信。” 成功的實驗理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。故答案為：⑴①—②段寫了母親送我英語學(xué)習(xí)用詞典的主編為陸谷孫，引出文章要敘寫的人物陸谷孫。去掉后，與原文表意不符，也不能表達(dá)我的心情。（2）通讀文章，找到問題，一般就能找到答案。（2）“我”與陸谷孫先生的第一次面。我說：“您悠著點啊，不是說過一年后交稿嗎。 ⑤近幾日思慮深重，在記憶里上窮碧落，也想不出第一次見到陸先生是在什么場合。 ②“中學(xué)畢業(yè)前用這本就夠了，”母親說，“讀大學(xué)如果上專業(yè)課，那得換我這部。 時間的猛獸黃昱寧 （3）本題考查分析文章的照應(yīng)。答題時應(yīng)注意，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。輕快型因為這句話表現(xiàn)了老頭子復(fù)仇后的喜悅痛快之情?！爸灰桓?，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。②感情重音應(yīng)落在“找”字上。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。輕快型因為這句話表現(xiàn)了老頭子復(fù)仇后的喜悅痛快之情。朗讀節(jié)奏的類型分為6種：輕快型、低沉型、凝重型、舒緩型、緊張型、高亢型。（選自孫犁《白洋淀紀(jì)事—蘆花蕩》）（1）請你用一句話概括選文的內(nèi)容。還是有一篙沒一篙地?fù)沃瑒冎徟睢?小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。②請仔細(xì)閱讀以下知識卡片上的內(nèi)容，找出B句的感情重音應(yīng)落在哪個字詞上，為什么？【知識卡片】重音有三種類型：語法重音、感情重音和邏輯重音。（2）①A句：環(huán)境描寫，為后文寫敵人中計上當(dāng)埋下伏筆?！北憩F(xiàn)老頭子駕船技術(shù)高超。 （2）賞析句子要點明其修辭手法或描寫方法，說明其表達(dá)的作者的情感，做到“詞不離句，句不離段”。照應(yīng)的句子： 眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。 （2） ①A句：環(huán)境描寫，為后文寫敵人中計上當(dāng)埋下伏筆?！北憩F(xiàn)老頭子駕船技術(shù)高超。答題時應(yīng)注意，分析典型事例來理解，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，要從幾個側(cè)面總結(jié)。陸先生當(dāng)然也看出來了，于是把話題岔開：“雖然我比你父母年長不了幾歲，不過，按師門規(guī)矩，你得排到徒孫輩啦。昨天找出來，提綱上的黑色水筆字跡清晰如昨。格林的傳記《生活曾經(jīng)這樣》，打動他應(yīng)約的是格林追憶童年往事時舉重若輕的口吻，恰與他近年的情緒合拍。 ⑧問題是，陸先生的心事了完一件還有一件，教書之余要翻譯，譯文之外有辭書，英漢完了有漢英，第一版之后有第二版，勤勉不輟，無窮匱也。那時，我的翻譯遇到難題，沒敢驚動“師祖”，只在朋友圈里發(fā)了一條求助信息。沒想到他不僅認(rèn)真讀了，還強(qiáng)烈建議我擴(kuò)展小說里的一條人物線索：“希望看到你下一篇寫一個出生在二線城市里的人物，我想看。（選自《讀者》）（1）第①②段寫了什么內(nèi)容？有何表達(dá)作用？ （2）第⑥段中劃線詞語“此”在文中指的是什么？ （3）請結(jié)合對上下文語境的理解，談?wù)劦冖喽沃袆澗€詞語“陸先生畢生的態(tài)度”在文中具體指的是什么？ （4）請結(jié)合對上下文具體語境理解，分析第⑨段中劃線詞語“照例”一詞去掉可以嗎？為什么？ （5）請結(jié)合對劃線詞語的理解，賞析第?段中畫線句子的表達(dá)效果。（6）我與陸先生第一次愉快會面；陸先生帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動提出解決我翻譯難題方案；鼓勵我寫小說，并建議擴(kuò)展小說人物線索；在陸先生家吃冰激凌、享受午后陽光和溫暖。（4）“照例”本義：依照慣例或常情。“猛獸打瞌睡”是一種比喻，寫出了師生能盡情共享這陽光的愉快幸福的感覺。句子將時光靜好比喻成猛獸打瞌睡，寫出了師生能盡情共享這陽光遍灑的親情和溫暖。通讀文章，找到問題，一般就能找到答案；⑷本題的考點是對重點詞語含義的理解。⑹散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。大約要在這兒住四個星期。③“在格芬克城我們創(chuàng)造了一個奇跡：讓死人重新活起來。他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳?zāi)骨?，其中包括一個富商的年輕妻子的墓?！边@些信的信封里也都放著一筆款?！拔覀兊臈l件是，”他寫道，“你們不要再繼續(xù)試驗下去了。 他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳?zāi)骨?，其中包括一個富商的年輕妻子的墓。（5）都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當(dāng)時社會的黑暗以及瞞與騙的世風(fēng)。根據(jù)“他當(dāng)市長才不久，而且很想長期當(dāng)下去，不愿再跟死去的前任市長會面”可知市長的目的是不想和前任市長見面。 故答案為：（1）停留　交談　詢問。 【點評】⑴此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。4．閱讀下面的短文，回答問題。念叨著《送馬馬》的山歌。 ③爾后，在熏風(fēng)雨里，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。 ④自從我背上干糧到十里外的鎮(zhèn)上念書，那如花的童年便流逝了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚揚的槐花，深情中有一種沉重感。思鄉(xiāng)畫線句子直接抒發(fā)了作者對祖父扎根山塬、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情，極具感染力。 （3）本此種題型首先回答不能，然后通過理解句子的含義，說明理由，結(jié)合上下文語境談理由即可。 【點評】⑴本題考查記敘線索的判定。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可。寒潮一過境，加油站上就刮著吹哨子—般的寒風(fēng)，氣溫很快降到零下20攝氏度，加油槍就容易被凍住，得用熱水袋把它慢慢暖開。 ③老韓應(yīng)聘到此加油站工作前，四年中加油站已經(jīng)換了七撥主人——條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風(fēng)就像一個有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動作稍微快一點，太陽穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。②老韓深愛兒子，舍不得離開埋葬在荒原上的兒子。（3）①他會在寒冷的夜晚及時給司機(jī)加油；②在天色已晚時留司機(jī)過夜并熱情招待；③給新司機(jī)傳授避免高原反應(yīng)的方法；④做家人舍不得吃的面片湯給有高原反應(yīng)的司機(jī)吃。 ⑶ 他會在寒冷的夜晚及時給司機(jī)加油；在天色已晚時留司機(jī)過夜并熱情招待；做家人舍不得吃的面片湯給有高原反應(yīng)的司機(jī)吃。答題時應(yīng)注意，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順?！薄备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大。 ⑥后來，搬了家。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。 ⑩我并不想敷衍她，我決定這么做。 ?小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。 ?依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。第二次，“我”曾認(rèn)為長青春痘就是“長大”，把長青春痘作為長大的標(biāo)準(zhǔn)?！伴L大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。（4）句子“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了”在文章的最后，可從文章的主旨去思考，去理解。答題時應(yīng)注意，閱讀全文，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向，從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進(jìn)行感悟有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白。答題時應(yīng)注意，理解的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是揭示主旨等。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。這樣反而費事，還是直接改上?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。”他這個意見，不同的人