【正文】 閱讀能力不是先天就有的，它由人類基因決定的程序形成，需要。古人學(xué)會了使用工具，現(xiàn)代人學(xué)會了使用網(wǎng)絡(luò)，他們的生活方式都發(fā)生了變化。（1）閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（雖然嚴(yán)格說來，深閱讀的載體不一定非得是傳統(tǒng)的紙質(zhì)書，但印刷品的天然的限制對于深閱讀體驗卻是十分有益的。深閱讀的消失將不利于伴隨著網(wǎng)絡(luò)長大的后代的智力和情感發(fā)展，也會影響人類文化重要組成部分——長篇小說、史詩等文學(xué)類型的傳承，這些作品只有經(jīng)過閱讀訓(xùn)練的人才能欣賞。我們對文句的詮釋，嘗試閱讀時形成的豐富精神聯(lián)想，在很大程度上已經(jīng)棄我們而去?！本W(wǎng)絡(luò)所倡導(dǎo)的將“豐富”與“時效性”置于首位的新閱讀方式，可能已經(jīng)削弱了我們進(jìn)行嘗試閱讀的能力。我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本，過去曾經(jīng)甜美如蜜的閱讀已變成一場戰(zhàn)斗。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我的大腦正在變化，我目前的思考方式與過去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)雖然影響著所有年齡層的人群，但受影響最大的還是數(shù)字原住民。前者更依賴于用招待費輸入，而后者閱讀他人表情的能力則更勝一籌。在信息時代長大的“數(shù)字原住民”，因長時間用拇指操控智能手機和上網(wǎng)，從而改變了大腦形成神經(jīng)通路的方式，更適應(yīng)碎片化信息，也更善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，但結(jié)交線下朋友的能力卻越來越弱。 ④大腦和肌肉一樣，是很有適應(yīng)能力的，給它什么刺激就會發(fā)展什么樣的模式。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上深入和邏輯了。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞，點擊閱讀——這個過程因為信息的豐富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。 ③傳統(tǒng)閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。雖然兩種行為都被稱為閱讀，但對書箱的深閱讀與在網(wǎng)頁上為了獲取信息耐蠔的閱讀是不一樣的，兩者有同的閱讀體驗，并且培養(yǎng)出不同的閱讀技能。在正常情況下，理解和運用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成，而閱讀能力的形式卻需要每個人的刻苦練習(xí)。數(shù)字時代，我們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。 ①人類的大腦是可塑的，當(dāng)人類生活方式改變時，大腦也將會發(fā)生變化。11．閱讀《數(shù)字時代，我們的大腦被改變了》選段，回答后面小題。 ⑷本題考查賞析題目。 ⑶本題考查賞析詞的表達(dá)效果。概括要全面，用語需簡潔。 【點評】⑴本題考查學(xué)生的概括能力。所以要謝謝父親“允我回報”。 ⑷ 幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多；父親年老之時，仍以索要東西讓自己盡孝，為“我”提供報恩的機會，所有這些都體現(xiàn)父愛的偉大；而自己能有機會去回報父恩，也全依賴父親。 ⑶ ①“半天不語”寫出家庭困難，父親想買車的矛盾心理，突出表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。 故答案為：⑴ 初二時，爸爸給我買彩色變速車 ； 我把買來的手表送給蘇醒過來的爸爸。壓制了許久的眼淚突然而至。題目“謝謝你允我回報”，表層意思不難答出，即“感謝父親常讓我買給他東西，給了我回報他的機會”“感謝父親從重病中醒來，給我繼續(xù)報答他的機會”。②“翻著白眼”從字義上來講應(yīng)是我不情愿的表現(xiàn)，但聯(lián)系全文內(nèi)容可知，無論父親給我要什么東西，我都會盡量滿足他，并且心中充滿了喜悅，可知，這個神態(tài)寫出了“我”和父親之間親密的關(guān)系。結(jié)合語境可知，當(dāng)時我家的條件并不是太好，給我買變速車有一定的難度，所以父親才會“半天不語”，但又不想讓女兒失望，父親還是答應(yīng)了女兒。所以本段起的作用是承上啟下的過渡作用。 （2）結(jié)合第④段“所以，早到了該還的時候了。 【解析】【分析】（1）根據(jù)第3段的內(nèi)容可概括為：我要買彩色變速車，父親節(jié)及縮食買給我。在適當(dāng)?shù)臅r候索取回報，這正是父親的智慧，也是父親給予我的額外的恩賜。②“翻著白眼”并不是真的反感或不同意；這種行為反映了情感上的不做作，是女兒對父親索要東西時的一種回應(yīng)，帶有撒嬌的意味；是父女之間親情深厚、關(guān)系融洽的真實反映。（2）起到承上啟下的作用，上文寫爸爸對“我”的寵愛，下文寫“我”對爸爸的報恩之舉。（4）題目“謝謝你允我回報”含義豐富，請結(jié)合全文簡要分析。 ①他半天不語 ， 然后靜靜望著我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買。 結(jié)合上下文，簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上的作用。3事件2：________4—8事件3：爸爸向我索要東西，我總是痛快地買給他。（取材于海寧的同名文章）（1）文章主要寫了4件事，簡要概括其余兩件事。我看著他，76歲的勇敢的他，勇敢地醒過來，讓我還可以繼續(xù)償還我的所欠，回報他的付出?！彼鹱笫质直郏疽馕?guī)退魃?。醫(yī)生都說是奇跡。 ⑨只是這一次，手表還沒來得及買，他就被查出食道癌，手術(shù)后當(dāng)晚因肺部感染被送入重癥監(jiān)護室。在適當(dāng)?shù)臅r候索取回報，這正是他的智慧，也是他給予我的額外的恩賜。 ⑧我只想說，他做父親的智慧超過很多人。而這種幸福感，他早早就知道了吧？在那些年，他絞盡腦汁又傾盡一切寵愛我的時候，曾經(jīng)一一享受過吧？所以，他要把這種幸福傳遞到我手中，讓我一遍遍感受和重溫。付賬，將禮帽小心裝好。 ⑥還記得他第一次跟我要的，是一頂“只有在大城市才能買到的毛呢禮帽”。”我媽總嫌他向閨女要這要那，而我明白，從前他的給，現(xiàn)在他的要，其實都是對我的好——他知道，如果不給我“寵愛”他的機會，我此生怎會安心？所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻著白眼給，從來沒有多余環(huán)節(jié)?！薄伴|女，對門你李伯伯的兒子給他買了個按摩椅，看著挺好的?！薄伴|女，今天上街看到一種電動車又輕便又好看。 ⑤他也拿捏住了這一點，于是這些年，我和他常會有這樣的對話——“閨女，這手機按鍵不大好用了。 ④所以，早到了該還的時候了。在我成長的年代，生活并不豐裕，但他總是傾其所有寵我愛我。工作之余一向喜歡種花養(yǎng)草的他，還去一家修理廠打了兩個月短工。然后真就買了。班里有了第一輛，我眼熱不已。在我成長的那么多年，僅是物質(zhì)的虧欠便不計其數(shù)?！边^了一會兒才笑著反問：“干嘛又讓我買？”他呵呵地笑：“最近你不是剛賺了稿費嘛，還不好好孝敬孝敬你爸？”入口的米飯噴了一桌子，我哈哈大笑：“爸，你也太有心計了！”是的，爸爸有心計，最重要的是，他知道我的軟肋在哪兒，一戳就中。一次吃晚飯時，他半開玩笑說：“閨女，看我這表該換換了！年頭太長，越來越不準(zhǔn)了，每天都會差個兩分鐘。我只想他醒來時對他說：“爸，給，你要的手表。 ②這是他被送入重癥監(jiān)護室的第三天，狀況并沒有明顯好轉(zhuǎn)。包裝盒精美寬大，我將它抱在胸前，走回醫(yī)院。付款后，讓營業(yè)員將表鏈拆掉兩個扣。價位適中，不算昂貴，否則他會心疼錢；也不算便宜，否則我會心疼給他的不夠好。在專柜前選中一款機械表：銀色表盤，金屬表鏈。 【點評】記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點等。故答案為：（1）B。這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。此題一定要注意所概括的事件是“爸爸”和“我”之間發(fā)生的事件。（3）情節(jié)概括題。爸爸很感動，因而爸爸高興得流淚了。（2）考查情節(jié)的作用。這句話的作用是通過描寫夏天夜晚滿天繁星的景色，表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)，繼而引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。 【答案】 （1）B（2）還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思（3）孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情（4）①爸爸是一個有家國情懷的知識分子；②爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。①________；②上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；③________。（2）第④段爸爸高興得流淚，其原因是________。D.C.B. ） A.我當(dāng)時的感受真是難以名狀。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格。 ⑦那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。 ⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。”爸爸不再說話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。姐姐是長女，照顧我和弟弟。 ⑤1959年秋，我上小學(xué)?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷洌液艿靡獾厝氯抡f：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。 ④上學(xué)前我已經(jīng)會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。爸爸教我讀中國詩程怡解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。文章的標(biāo)題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點；具象征意義；語帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。答題時，要把題目中各個選項與文章進(jìn)行仔細(xì)比對，選出符合題目要求的答案。 ⑵本題考查對文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力?！军c評】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵內(nèi)容的能力。②梨花是全文的線索。A；⑵ A； ⑶ “梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。據(jù)此可知結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”，既使文章富有詩情畫意，而且歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚光大。這樣梨花既指驛路上的梨花， 還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，“我”和老余在深山里正擔(dān)心夜晚無處住宿時，發(fā)現(xiàn)了一片梨花林，找到了這件小茅屋。 （2）A 從全文整體結(jié)構(gòu)看，全文按“我”和老余的行蹤為線索，一早一晚的所見所聞的時間順序組織材料，采用的是順敘，其中瑤族老人打獵迷路，夜宿茅屋，解放軍蓋小屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插敘。 【解析】【分析】（1）A錯在“描寫老人行禮的神態(tài)”，這句話應(yīng)該是動作描寫。②梨花是全文的線索。（3）文章的標(biāo)題是“驛路梨花”，字面的意義是驛路上的梨花，實際上是一語雙關(guān)，它還指什么？用“驛路梨花”作標(biāo)題并在文章結(jié)尾引用詩句有什么含義？ 【答案】 （1）A（2）A（3）“梨花”還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。D.C.B.） A.選段插敘了解放軍建小茅屋和梨花照料小茅屋兩件事，交代了小茅屋的搭建者和照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。“她姐姐很受感動”，“很受感動”表明梨花對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了她后來照料小茅屋的感情因素?！伴W出”寫出了動作的輕快，活躍，與她們的年齡特征相吻合。B.） A. ⑩我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開。 ⑨不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。 ⑧“前幾年出嫁到山那邊了。 ⑦原來她還不是梨花。”她姐姐很受感動，從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。 ⑥接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。 ⑤為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。 ④老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。 ①第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。8．閱讀下文，回答問題?？忌x懂題意，結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行理解。 ⑷本題考查語言的理解能力，考生要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，注意句子間的差異，對句子要分別進(jìn)行理解，同時要結(jié)合文章的內(nèi)容和文段的意思進(jìn)行分析。 ⑶本題考查文章語句的理解。 ⑵本題考查文章結(jié)構(gòu)照應(yīng)的理解。【點評】本題考查對標(biāo)題的理解能力。這句話點出流落異鄉(xiāng)的游子濃厚的思鄉(xiāng)之情，是一種“思鄉(xiāng)情切”的心態(tài)。 ⑷不矛盾。 ⑵我這時才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，就枯萎了。據(jù)此作答。 （5）文中引用鄭思肖畫蘭的故事，能照應(yīng)標(biāo)題“失根的蘭花”，同時“國土淪亡，根著何處？”一句引人思考，自然點明主旨：表達(dá)對國的思念。雖然都表現(xiàn)了對祖國的思念，但兩種心情的觸發(fā)點不同，所以不矛盾。據(jù)此作答。 （3）從文中“由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵”，“它們的背景應(yīng)該是今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。表現(xiàn)了作者對國的思念。 （2）“花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心”意思是無論是花還是人，離開了祖國都讓人感到不舒服。深層含義是：蘭花是像作者一樣漂泊在外的人，根指的是祖國，“國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了”，表現(xiàn)了國的重要和作者對國的思念。（5）①引用經(jīng)典故事，增強文章的說服力和感染力；②點題，升華文章主題；③“國土淪亡，根在何處”的提問發(fā)人深思。“不愛看”寫出了作者內(nèi)心對與家鄉(xiāng)不同的東西的排斥心理，體現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)之情；而身處異國，看到與故鄉(xiāng)相同的東西自然會勾起思鄉(xiāng)之情，但因國土淪亡，背井離鄉(xiāng)，又怕睹物傷情，經(jīng)受不住感情上的折磨所以“不敢看”。（3）見到故鄉(xiāng)的花木，勾起對祖國的無限思念之情，禁不住潸然淚下。離開國門的人就像“失根的蘭花”，倍覺離國思鄉(xiāng)之苦。 （5）第⑦段引用鄭思肖畫蘭的故事有什么作用？ 【答案】 （1）標(biāo)題中的“根”比喻自己的祖國；“蘭花”比喻漂泊的游子。 （2）“花搬到美國未，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心”與哪句話相照