【正文】 這段話仿佛拉開(kāi)了一幅廣闊而厚重的歷史。波羅在此秘密探險(xiǎn)。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。這段話仿佛拉開(kāi)了一幅廣闊而厚重的歷史大幕，如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生。波羅在此秘密探險(xiǎn)。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力?；鸺帐撬查g的事，但卻實(shí)現(xiàn)了中華民族跨越千年的飛天夢(mèng)想，作者把“神舟五號(hào)”發(fā)射放在廣闊的歷史背景下，賦予它深遠(yuǎn)的歷史意義，它不僅是一次航天試驗(yàn)的成功，更是中國(guó)科技振興，中華民族獨(dú)立自強(qiáng)的標(biāo)志。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩(shī)情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力?；鸺帐撬查g的事，但卻實(shí)現(xiàn)了中華民族跨越千年的飛天夢(mèng)想，作者把“神舟五號(hào)”發(fā)射放在廣闊的歷史背景下，賦予它深遠(yuǎn)的歷史意義，它不僅是一次航天試驗(yàn)的成功，更是中國(guó)科技振興，中華民族獨(dú)立自強(qiáng)的標(biāo)志。”一個(gè)個(gè)傳奇的歷史故事，與“早在原始社會(huì)”“千百年來(lái)”，這些語(yǔ)句都說(shuō)明了它的古老、滄桑，富有傳奇色彩。（4）①這一段描繪了試驗(yàn)基地曾經(jīng)的輝煌與美好，“古樹(shù)參天，草木蔥蘢，流水潺潺，遍地牛羊”“鬼斧神工”，“胡楊樹(shù)千年不倒……居延海煙波浩淼”，寫出了它的生機(jī)勃勃、美麗與神奇，這是一片充滿詩(shī)情畫意的土地；“老子在此騎牛西游……馬可【答案】 （1）B（2）它用擬人手法，賦予駱駝人的情感，形象地渲染了觀看場(chǎng)面之緊張、莊嚴(yán)、宏大（壯觀），人們熱情之高漲、氣氛之熱烈，連駱駝都被感染了；強(qiáng)調(diào)這是從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到普通百姓，萬(wàn)眾矚目的國(guó)家盛事；而且幽默風(fēng)趣，沙漠駱駝的畫面增添了文章的詩(shī)意，體現(xiàn)了作品的文學(xué)色彩。李鳴生將深沉的歷史感、理性的科學(xué)精神與熱烈的詩(shī)情融為一體，成功地描繪出了一幅中華民族震古爍今的飛天圖。 鏈接資料：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員、評(píng)論家（3）請(qǐng)結(jié)合文中第②④?段三處畫橫線的句子，分析楊利偉這個(gè)人物形象。 小偉：我覺(jué)得第11段寫駱駝的文字有些莫名其妙。第12段對(duì)發(fā)射軍官妻子吃水果的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地渲染了發(fā)射前的緊張氛圍，也說(shuō)明火箭發(fā)射成功不易，航天科技工作者的艱辛和承擔(dān)的巨大壓力。文中第③⑩?段三處劃線語(yǔ)句仿佛一幀幀定格照片，推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了“神舟五號(hào)”發(fā)射成功前無(wú)古人的價(jià)值，標(biāo)志著中國(guó)科技的振興，中華民族的獨(dú)立自強(qiáng)，充滿著民族自豪感。文章中大量的時(shí)間、數(shù)據(jù)使作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，真實(shí)緊張，震撼人心，也體現(xiàn)了作品的文學(xué)性，洋溢著詩(shī)情畫意。這篇文章按照時(shí)間順序，依次描述了航天員出征前的準(zhǔn)備、舉行出征儀式、火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)、火箭點(diǎn)火發(fā)射幾個(gè)精彩階段。（節(jié)選自《千古一夢(mèng)》，有刪改）（1）請(qǐng)瀏覽全文，選擇表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。?二百七十秒后，楊利偉終于掙脫了地球的束縛，成為第一個(gè)離開(kāi)地球、叩響宇宙大門的中國(guó)人！ ?“……五，四，三，二，一，點(diǎn)火———起飛！”?發(fā)射進(jìn)入讀秒倒計(jì)時(shí)。 萬(wàn)一那個(gè)百分之三偏偏就出在這一次呢？因此，在火箭點(diǎn)火前一分鐘時(shí)，黃春平還是下意識(shí)地摸了摸自己的衣兜———衣兜里裝著救心丸。盡管發(fā)射可靠性已達(dá)到了工程總體要求的百分之九十七。所以這天她不知道該吃什么才好，結(jié)果從早晨六點(diǎn)起兩個(gè)多小時(shí)，她一會(huì)兒拿起梨子，一會(huì)兒拿起西瓜，卻什么也不敢吃——她怕吃錯(cuò)了！從此，她再也不吃梨子了。有一次吃西瓜，發(fā)射成功了。發(fā)射場(chǎng)附近，直升飛機(jī)、搜索車、救護(hù)車等快速出動(dòng)；一百多名記者攜帶“長(zhǎng)槍短炮”，爭(zhēng)先恐后地紛紛搶占有利地形；成千上萬(wàn)觀看發(fā)射的戰(zhàn)士、家屬、老人、兒童以及當(dāng)?shù)匕傩杖甲⒁曋l(fā)射塔；在距離發(fā)射塔兩百米遠(yuǎn)的戈壁灘上，十幾匹駱駝也駐足引頸，一起抬頭仰望…… 坐在飛船里的楊利偉向地面報(bào)告：“艙內(nèi)初始狀態(tài)檢查完畢，設(shè)置正確。 而且，這里還是中華民族夢(mèng)想飛天的地方，距此不遠(yuǎn)便是飛天圣地敦煌莫高窟……老子在此騎牛西游，蘇武在此牧羊十九年，霍去病在此攻打河西，馬可胡楊樹(shù)千年不倒；弱水河長(zhǎng)流不斷；居延海煙波浩淼。⑧這里曾經(jīng)古樹(shù)參天，草木蔥蘢，流水潺潺，遍地牛羊，早在原始社會(huì)便有人類生存棲居。⑦清晨8時(shí)，鮮紅的太陽(yáng)從地平線上緩緩升起。 ⑥“出發(fā)！”總指揮李繼耐莊嚴(yán)地大聲下達(dá)了命令。身著乳白色航天服的楊利偉在熱烈的歡呼聲中，莊嚴(yán)報(bào)告：“總指揮同志，我奉命執(zhí)行首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指示！中國(guó)航天員大隊(duì)航天員楊利偉！”廣場(chǎng)上，數(shù)百名為航天員送行的隊(duì)伍早已等候在此。楊利偉身體正常，幾項(xiàng)指標(biāo)依然是：收縮壓116，心跳每分鐘76次。翟志剛拿出一瓶紅葡萄酒，先給楊利偉倒了半杯礦泉水，再往礦泉水里倒了一點(diǎn)點(diǎn)紅葡萄酒。楊利偉與往常一樣：血壓收縮壓116，心跳每分鐘76次！昨晚睡覺(jué)前，他在一本簽字簿上寫下了“神圣的使命，航天人的光榮”這樣的留言。零秒越千年李鳴生這是一道開(kāi)放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點(diǎn)；絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語(yǔ)言；語(yǔ)言通順、有條理。這一事實(shí)，給了我很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)要有韌勁，要有恒心，要有吃苦精神。（4）象征了葵花教青銅學(xué)習(xí)的這一美好行為；烘托出人物美好的心靈；從側(cè)面表現(xiàn)對(duì)生命中真善美的贊美這一主題。②聰明。青銅跟著葵花學(xué)習(xí)，非?？炭?，并且一直學(xué)到天黑，“月亮升上來(lái)了”，媽媽呼喚了才回家，更可貴的是，他將“所認(rèn)識(shí)的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上。（2）羨慕渴望缺乏自信學(xué)習(xí)入迷?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程，只有堅(jiān)持下去，才會(huì)有所收獲。②“葵花指著太陽(yáng)然后寫下太陽(yáng)”；“葵花用手指著飄落的樹(shù)葉”，寫下“落下去”等處，告訴我們學(xué)習(xí)的時(shí)候情景結(jié)合，效果會(huì)很好。結(jié)合選段中青銅學(xué)識(shí)字的做法，加上自己的理解體驗(yàn)回答此題。由此進(jìn)行回答：此處景物描寫渲染了純凈柔和的氛圍，烘托了人物快樂(lè)幸福的情感，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，有利于塑造青銅好學(xué)的形象。（4）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。“ 青銅吃力而認(rèn)真地寫著”“青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上”等處可見(jiàn)青銅是一個(gè)認(rèn)真執(zhí)著，好學(xué)的孩子。青銅雖然不能說(shuō)話，但他“跳了下去，連忙將葵花拉了起來(lái)”“青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來(lái)．他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。（3）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人物形象的分析。（2）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章情節(jié)的把握。解答此題的關(guān)鍵是明確選段的主人公是誰(shuí)？他做了什么事？通過(guò)細(xì)讀文段，可知選段寫的是青銅跟著妹妹學(xué)習(xí)識(shí)字的內(nèi)容。 【解析】【分析】（1）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文段核心內(nèi)容的概括。（5）青銅在識(shí)字時(shí)，非常刻苦，并且一直學(xué)到天黑，媽媽呼喚了才回家。他有著奇好的記憶力，“雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順序”。他們的學(xué)習(xí)，是隨時(shí)隨地、無(wú)所不在的”，看到什么寫什么。 【答案】（1）葵花教青銅識(shí)字（2）羨慕渴望；缺乏自信；學(xué)習(xí)入迷（3）①愛(ài)學(xué)。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。________—驚愕激動(dòng)一________一愿意學(xué)一________ （3）青銅是一個(gè)啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？試從文中舉例印證。這個(gè)小標(biāo)題是________。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無(wú)比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡?？吹脚＃瑢憽芭！?。 一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽(yáng)落下去了——月亮升上來(lái)了——” 天晚了，媽媽在呼喚他們回家?！薄比缓笏?yáng)，念道：“太陽(yáng)落下去……” 葵花用手指著飄落的樹(shù)葉，用眼睛追隨著樹(shù)葉：“落——落下去……” 太陽(yáng)在落下去，落下去…… 青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。 她給青銅也找了一根樹(shù)枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。 葵花指著大陽(yáng)，然后用樹(shù)枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個(gè)大字：太陽(yáng)。 一輪太陽(yáng)正在沉墜，河水染為橙色。 兄妹倆在一棵大樹(shù)下坐了下來(lái)。他蹲下身子，背起葵花 ，一步一步地爬到岸上。 “從今天起，我要教你識(shí)字！” 青銅撲打著她身上的泥土與草屑。 她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。 青銅跑過(guò)來(lái)，跳了下去，連忙將葵花拉了起來(lái)。 葵花在向下滾動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直摟抱在胸前。 青銅忽然聽(tīng)不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。一根裸露在泥土外面的樹(shù)的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。 “你學(xué)得會(huì)！你學(xué)得會(huì)!”葵花緊緊跟在他身后：“哥哥！”青銅掉頭跑出了門外。 青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動(dòng)，又有點(diǎn)不好意思和不知所措?！边@一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬(wàn)分。 葵花發(fā)覺(jué)自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫字、做算術(shù)題。9．閱讀下文，完成問(wèn)題。⑶考生要掌握語(yǔ)句的賞析的方法，懂得從某一個(gè)角度去分析句子，掌握答題的一般模式。要聯(lián)系選項(xiàng)進(jìn)行判斷。故答案為：⑴ B；⑵ D；⑶ 這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將牧羊人比喻為“不毛之地的神秘泉水”，傳神地概括了牧羊人留給“我”的第一次印象——平和、自信又神秘，也喻指了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來(lái)灌溉滋潤(rùn)和豐饒。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象傳神地寫出了……情景，表達(dá)了……情感”進(jìn)行答題。（2）D項(xiàng)是錯(cuò)誤的，正確的應(yīng)是：“我刨根問(wèn)底，才從他嘴里知道了一些事”可以看出他是一個(gè)“安靜，忠厚，不張揚(yáng)”的人。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)是錯(cuò)誤的，文章表達(dá)的是：人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無(wú)私的大愛(ài)，只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)從修辭方法的角度賞析這句話?！笨煽闯鏊且粋€(gè)只有面對(duì)陌生人時(shí)才比較沉默寡言的人。D.C.“他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。選文中他讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋，他剛剛刮過(guò)胡子，他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)等表現(xiàn)了他是一個(gè)有著熱心助人的品質(zhì)和樂(lè)觀向上的心態(tài)的人。 （2）下面對(duì)“牧羊人”的形象分析理解表述有誤的一項(xiàng)是（D.C.作者通過(guò)艾力澤本文通過(guò)講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬(wàn)人享受幸福生活的故事，體現(xiàn)了人類潛藏的智慧和改天換地的能力。（1）下面對(duì)文章主題說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（他說(shuō)，這地方缺少樹(shù)；沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。可是，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他說(shuō)，他五十五歲，叫艾力澤聽(tīng)到這兒，我開(kāi)始琢磨牧羊人的年齡。而在這兩萬(wàn)棵樹(shù)苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。三年?lái)，他一直這樣，一個(gè)人種著樹(shù)，他已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡子。 ⑥吃過(guò)午飯，他又開(kāi)始選橡子?？雌饋?lái)他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。他是在種橡樹(shù)！我問(wèn)他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說(shuō)，不是。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。 ……最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開(kāi)。這就是我們所有的交流。但他說(shuō)不用我?guī)兔?。他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。 ④牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。飯后，我要把煙袋遞給他?？吹贸?，他剛剛刮過(guò)胡子。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒(méi)有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過(guò)了油。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。 ②他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。這個(gè)男人不太愛(ài)說(shuō)話，獨(dú)自生活的人往往這樣。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。 植樹(shù)的牧羊人 ⑶本題考查考生對(duì)寫作手法和表達(dá)效果的理解和分析考生要求主題感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意對(duì)寫作手法的認(rèn)識(shí)和理解，分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，考生要讀懂文章，理解文段的內(nèi)容，按照示例進(jìn)行回答。②巧用修辭。 ⑶①突出特征。 ⑵寫景狀物要講究層次性。據(jù)此，選擇一幅畫面，賞析作答即可。 （3）選文第1段重點(diǎn)描繪了小山被小雪覆蓋的情景，重點(diǎn)采用了總分總的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，從山景的色、形、態(tài)加以描繪，突出景色的優(yōu)美，表達(dá)了作者的喜愛(ài)贊美之情。由此可知，我們寫景的時(shí)候要注意寫景的層次。 （2）選文第1段先總寫“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”；然后采用從上到下的描寫順序，層次分明地描寫山上景物。結(jié)合文本內(nèi)容，仿照示例作答。如“落日羞雪”：“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”，運(yùn)用擬人的修辭手法，把夕陽(yáng)照在山腰上使雪著色當(dāng)作人害了羞來(lái)寫，寫出雪變幻的色彩美，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。整體上看，選文寫“雪后山景”抓住了外在的色彩美和內(nèi)在的情韻美，給人以鮮明深刻的印象?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等安排內(nèi)容；局部可以按照空間、時(shí)間等順序敘述描寫。 【答案】 （1）小山著衣；白銀鑲玉；落日羞雪；山莊臥雪。（1）依照示例，概括選文前兩段所描繪的畫面?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。 選定關(guān)鍵段落的關(guān)鍵句即可做出解答，注意答案的簡(jiǎn)潔性。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章寫作手法的理解和把握。作者寫貓和狗其實(shí)也是寫人，以動(dòng)物性觀照人生，表達(dá)了作者對(duì)如貓狗般不知廉恥之人的鄙視，以及對(duì)如鴨子般質(zhì)樸、知廉恥之人的贊賞； ⑷①雄鴨被害后，雌鴨痛楚不安的表現(xiàn)表明鴨也是含識(shí)的、有情的眾生；②鴨子走路搖搖擺擺，天真自然，有一種“滑稽美”；③鴨子知“廉恥”，有“不食嗟來(lái)”之志；④即使人們忘了喂食，鴨子仍搖搖擺擺自得其樂(lè)。②