【正文】 人物堅(jiān)守何事堅(jiān)守原因茶媽媽制茶只是喜歡茶老魯口技①________老朱②________③________老柏
。（1）第③段中劃線詞“茶人”的特點(diǎn)是________。 ⑨心守一事，一生專注。 ⑧還有我認(rèn)識(shí)的紡棉花的吳大爺、做傳統(tǒng)老秤的張胡子、在屋頂上頂一鍋蓋唱京劇的宋二寶……我偶爾與這樣的寂寞高手相處，感覺自己平淡的日子，也涌動(dòng)著熱烈的人間煙火。在這個(gè)崇尚物質(zhì)的時(shí)代，像他這樣追求精神享受的詩人是稀缺的，也注定是寂寞的。有一年秋天，他一個(gè)人在巫峽，滿山紅葉如霞，他在詩里寫道：“黃昏時(shí)分熱烈的峽谷，像為人布置的新房，而我只在幽暗處，靜靜守望……”他的詩句，仿佛在沸水里滾煮過，拎出來卻又平和冷靜，像是自言自語。 ⑦老柏是一個(gè)詩人，早年寫了很多詩，但名聲不大。”我曾經(jīng)想找他學(xué)學(xué)，老朱擺擺手對(duì)我說：“這活可不容易練，要耐得住寂寞。他用一把小鉗子夾住一粒大米，用一支縫衣針大小的特制刻字筆，幾分鐘就能把“粒粒皆辛苦”五個(gè)字刻在了米粒上，當(dāng)然，要用放大鏡看?！崩萧斦f他還會(huì)模仿虎嘯猿啼、蟲鳴鳥叫、雨打風(fēng)吹等各種聲音，這是他從小開始獨(dú)自一人在山上練成的。平時(shí)，像老魯這樣的人，擠在熙熙攘攘的人流里，你根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)他這人有啥不平凡的地方，更不知道他有絕技在身?！彼皇遣枭蹋遣枞?。她清楚地記得景邁山有多少棵古茶樹，也清楚地知道，熟茶發(fā)酵時(shí)，應(yīng)該灑多少水、開多大窗、蓋多厚的被子。從十六歲開始，她就在景邁山上學(xué)習(xí)制茶，一做就是四十多年，從一個(gè)小小的學(xué)徒做到古茶公司的老總。第一眼見到茶媽媽，覺得她真年輕，完全看不出她已經(jīng)六十多歲了。 心守一事鏈接材料寫出了母親對(duì)孫子的疼愛，對(duì)兒子的信賴。答題時(shí)應(yīng)注意，言描寫鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。C項(xiàng)“諷刺了奶奶這一群鄉(xiāng)村野夫的愚昧無知，只有缺少文化生活的人才會(huì)去信仰《圣經(jīng)》”的說法沒有根據(jù) 。（3）本題考查理解內(nèi)容和提取信息。答題時(shí)應(yīng)注意，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析作用，結(jié)構(gòu)上，承上啟下（過渡），照應(yīng)上文，為下文作鋪墊等等；內(nèi)容上，暗示主題，強(qiáng)化情感，突出形象等等。要求必須圍繞奶奶概括事件，以奶奶做了什么事來歸納：學(xué)習(xí)《圣經(jīng)》、蓋教堂、建議把教堂給孩子們當(dāng)教室。答題時(shí)應(yīng)注意，要素串連法，寫人記事的文章,一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結(jié)果)等基本要素。鏈接材料寫出了母親對(duì)孫子的疼愛，對(duì)兒子的信賴，突出表現(xiàn)了一家人相互體諒包容、生活和睦和諧、尊老愛幼的美好品質(zhì)。（3）C（4）相同點(diǎn)：都運(yùn)用了人物的語言描寫。故答案為：（1）①奶奶虔誠認(rèn)真地翻字典學(xué)習(xí)《圣經(jīng)》；②奶奶和同村信徒蓋教堂；③奶奶建議把教堂給孩子們當(dāng)教室來讀書寫字。不同點(diǎn)：本文第⑥段中生動(dòng)形象地描寫了奶奶瘋了一樣地把家里小倉房拆掉用于籌建教堂的熱情、迫切心理，寫出了奶奶是一個(gè)善良的虔誠的基督教徒。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。容易判斷都運(yùn)用語言描寫的方法，語言描寫，是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。第④自然段，內(nèi)容上：寫出了“我”在十分無聊的情況下，弄臟了奶奶的心靈圣物《圣經(jīng)》；情節(jié)上：補(bǔ)充交代了奶奶打我的原因；表達(dá)效果上：突出表現(xiàn)了奶奶是個(gè)虔誠的基督教徒。（2）本題考查分析句段作用。 教堂終于竣工了，可是奶奶卻讓人把學(xué)校的木牌掛到了門口。果然，村里的教徒們你一磚我一瓦大張旗鼓地蓋起了自己的教堂。①根據(jù)“為了看懂《圣經(jīng)》，她總是整夜地翻弄著一本已經(jīng)磨破了邊的《新華字典》。【解析】【分析】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。不同點(diǎn)：本文第⑥段中生動(dòng)形象地描寫了奶奶瘋了一樣地把家里小倉房拆掉用于籌建教堂的熱情、迫切心理，寫出了奶奶是一個(gè)善良的虔誠的基督教徒。（2）本段寫出了“我”在十分無聊的情況下，弄臟了奶奶的心靈圣物《圣經(jīng)》；補(bǔ)充交代了奶奶打我的原因；突出表現(xiàn)了奶奶是個(gè)虔誠的基督教徒?！蹦赣H說?！炬溄硬牧稀康悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。第?段中，寫村里人將奶奶的遺像和圣母瑪利亞的畫像掛在一起，村民們是要通過這個(gè)方式來表達(dá)對(duì)奶奶的尊敬和懷念。第⑩段劃線的句子諷刺了奶奶這一群鄉(xiāng)村野夫的愚昧無知，只有缺少文化生活的人才會(huì)去信仰《圣經(jīng)》。第⑧段中，奶奶把學(xué)校的木牌掛到了教堂門口，奶奶是希望在風(fēng)雨中讀書的孩子們，能有一間像樣的教室來安心讀書，寫出了奶奶的善良。這篇文章告訴我們，只要我們每個(gè)人心上有一本《圣經(jīng)》，只要我們心存善意，就會(huì)撒出愛的花瓣。 （3）下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不完全正確的一項(xiàng)是（（1）閱讀全文，用簡潔的語言概括文章圍繞奶奶寫了哪些事情。 ?一個(gè)人奉獻(xiàn)得越多，得到的尊敬也就越多。父親說，那是鄉(xiāng)親們執(zhí)意要掛上去的，就因?yàn)楫?dāng)初奶奶把蓋豬圈的磚瓦都拿出來給孩子們蓋教室。 ?回鄉(xiāng)過年的時(shí)候，父親領(lǐng)我們走進(jìn)一座約有二層樓那么高的房子，一個(gè)巨大的十字架告訴我這是一座教堂。 ⑩其實(shí)即使到現(xiàn)在，我還一直認(rèn)為奶奶和鄉(xiāng)親們對(duì)基督教不過是一種盲目的信從，他們很難懂得教義，更無法理解那些著名的典故，他們只是太缺少文化生活，用這種方式來活躍一下他們死氣沉沉的日子罷了。它很簡陋，但一群嘰嘰喳喳的快樂的心卻把它裝點(diǎn)得異常美麗。她用歉疚的口吻對(duì)教徒們說：“把這房子給孩子們當(dāng)教室吧，總得讓孩子們有地方讀書寫字啊，要不然都跟咱們一樣，連個(gè)《圣經(jīng)》都念不下來……”面對(duì)鄉(xiāng)親們疑惑的目光，奶奶接著說：“咱們哪，只要把《圣經(jīng)》放心上，隨便找個(gè)地兒，哪怕是個(gè)倉房也能當(dāng)教堂，你們說是不？””她甚至說服了爺爺，將家里的一個(gè)小倉房拆掉用來蓋教堂，直到父親以為“奶奶瘋了”，奶奶才有所收斂。果然，村里的教徒們你一磚我一瓦大張旗鼓地蓋起了自己的教堂。 ⑥在奶奶的影響下，村子里加入基督教會(huì)的人開始多了起來?；叵肫饋恚棠棠枪勺訉W(xué)習(xí)的勁頭就是我在高考的時(shí)候也難以望其項(xiàng)背。 ⑤奶奶是個(gè)極其虔誠的基督教徒。閑著無聊，我就把奶奶用紅綢包得里三層外三層的《圣經(jīng)》搬出來，描摹插頁上那些精美的長著翅膀的天使們，結(jié)果就弄臟了奶奶這本神圣的“心靈讀物”。我們32名學(xué)生在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。她揉著我的屁股，不停地問，疼嗎？我搖頭，心里卻疼得厲害。11．閱讀下文，回答問題心上的《圣經(jīng)》朱成玉②詞語運(yùn)用：運(yùn)用了哪些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞等。要我們賞析的句子一般都是有特點(diǎn)的句子，要么是運(yùn)用了精彩的修辭，要么是運(yùn)用了恰當(dāng)優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的詞語，要么是運(yùn)用了特殊的寫作手法，要么是在結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子，要么是表達(dá)作者情感、揭示主旨的句子。⑶此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句的賞析能力。⑵本題考查學(xué)生理解與概括文章內(nèi)容的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查篩選并整合信息的能力。⑶ “我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”，這個(gè)比喻形象地寫出了“我”被書吸引的程度是多么強(qiáng)烈，簡直達(dá)到了身不由己的程度，但只能“悄悄地溜到他的身后”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”，脖子伸長得“像一只喝水的鵝”，生動(dòng)地寫出了作者讀書時(shí)的狀態(tài)，被書吸引的程度之深。故答案為：⑴ 怕我中書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。第⑥段：④為讀《三家巷》鉆到牛棚里看書，正入迷時(shí)被哥哥搶走。第③段：②為讀《青春之歌》扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊。（2）認(rèn)真閱讀文章第②③⑤⑥段，然后用簡潔的語言把每段中有關(guān)的事件概括作答即可。兩個(gè)比喻淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的情境，給人如臨其境之感。（2）①為讀《封神演義》給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格；②為讀《青春之歌》扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；③為讀《破曉記》去豬窩里找，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；④為讀《三家巷》鉆到牛棚里看書，正入迷時(shí)被哥哥搶走。 （3）作者把自己對(duì)書的迷戀描寫得生動(dòng)而富有感染力，請(qǐng)以第④段的畫線句內(nèi)容為例，作簡要賞析。我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。他想了一會(huì)兒，可能是怕母親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。 ⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。但我比日本憲兵隊(duì)長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。但只要他打開書頁，很快我就會(huì)湊上去。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。但這家伙不允許我看他借來的書。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。后來又把“文革”前那十幾部著名小說讀遍了。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。后來，我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之類的憶苦戲。 ①我童年時(shí)的確迷戀讀書。10．閱讀下面文段，回答小題?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章環(huán)境描寫的作用的分析能力。（3）環(huán)境描寫；生動(dòng)形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機(jī)勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊。切合文題要求，言之有序即可得分。圍繞著家庭的“親情故事”來寫即可。我說：‘走大路’”一句話中可知：決定走大路的是“我”，并不是母親拗不過孫兒的強(qiáng)烈要求。（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。⑤為下文敘寫……做鋪墊。（3）本題運(yùn)用的是環(huán)境描寫。本題是從遣詞造句的角度來賞析，通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)（運(yùn)用動(dòng)詞），解釋詞語的本義，然后分析語境義，最后寫出表達(dá)效果。 （2）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。（要求：敘事表達(dá)親情，語言表達(dá)流暢，30字以上，不得說散步）【答案】 （1）歧；粼粼（2）“熬”是艱難度過的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過了一個(gè)冬天，突出了我對(duì)母親的愛。本文揭示了溫馨和諧、尊老愛幼的主旨。“整個(gè)世界”是由上一代、中年一代、下一代組成，而中年一代不僅要承擔(dān)撫養(yǎng)下一代的責(zé)任，更要承擔(dān)贍養(yǎng)上一輩的責(zé)任?！澳赣H”開始要走大路，后來改變主意要走小路的原因是拗不過孫兒的強(qiáng)烈要求。“我”母親是一位善解人意的慈祥老人，兒子是一個(gè)活潑可愛的孩子。 （4）選出下面說法中不正確的一項(xiàng)（我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。n l237。（1）根據(jù)拼音寫出漢字q237。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 ⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。”母親對(duì)我說。n的魚塘?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波l237。 ”我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。不過，一切都取決于我。 ⑥后來發(fā)生了分q237?！蔽覀兌夹α?。 ⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。但是春天總算來了。 ③天氣很好。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。 ②母親本不愿出來的。 ①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。 ⑷本題考查寫作內(nèi)容，注意能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。結(jié)合重點(diǎn)句子的理解體會(huì)突出的人物神態(tài)。） 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文章材料的組織，分析文章②③④段可以提取答案?，F(xiàn)在，父親仍然用他厚實(shí)的背為我遮風(fēng)擋雨。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實(shí)的背給了我安全感和幸福感。 ⑶ 運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動(dòng)形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對(duì)媽媽的愛或感恩之情） 。⑤答案示例: 母親用額頭為孫女診斷病痛 。③母親揉拍前額緩解勞累。 故答案為：⑴ ①母親用額頭為我診斷病痛。比如：母親的關(guān)愛讓我感受最深。 （3）此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動(dòng)形象地寫出媽媽的額頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛，以及“我”對(duì)媽媽的愛。 （2）“陽光燦爛”本義指天氣晴朗，陽光光彩奪目的樣子。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“媽媽的額頭”。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。小時(shí)候，我在父親的背上盡情歡笑。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動(dòng)形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對(duì)子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對(duì)媽媽的愛或感恩之情）（4）示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。④答案示例: 母親額頭的皺絞。②答案示例: 母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。（4）生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請(qǐng)你把感受最深的寫下來和大家分享。 如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。 文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的幾個(gè)生活片斷，請(qǐng)用簡潔的語言概括出來。 ⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。 ⑤母親七十大壽那天，