【正文】 ②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。（2）運(yùn)用環(huán)境描寫，營(yíng)造了一種美麗安詳?shù)姆諊?，突出男孩憑借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。文中的父親采用的方式在這個(gè)孩子身上收到了良好效果，可是現(xiàn)實(shí)生活是復(fù)雜多變的,如果是一個(gè)脆弱的或能力很差的孩子，如果面對(duì)的是一個(gè)難以掌控的危險(xiǎn)情境，那么這種方式不僅難以收到預(yù)期的教育效果，甚至可能會(huì)對(duì)孩子造成傷害。示例2:我認(rèn)為這種方式不太好。文中的父親為孩子挖陷阱，迫使孩子學(xué)習(xí)自救，讓孩子在艱難處境中學(xué)會(huì)生存，獲得成長(zhǎng)，效果很好。在準(zhǔn)確把握內(nèi)容主旨的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)和理解相關(guān)話題，屬于開放性試題，要言之有理，結(jié)合內(nèi)容表述。父親整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。文中的父親為孩子挖陷阱，迫使孩子學(xué)習(xí)自救，讓孩子在艱難處境中學(xué)會(huì)生存，父親滿臉憔悴有：父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠?！边\(yùn)用環(huán)境描寫，營(yíng)造了一種美麗安詳?shù)姆諊怀瞿泻{借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。賞析環(huán)境（場(chǎng)景）描寫的句子。（2）本題考查分析環(huán)境描寫的作用。只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。②根據(jù)“對(duì)于他來說，等待或許才是最危險(xiǎn)的。①根據(jù)“他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。概括文章內(nèi)容的方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。 【解析】【分析】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。（4）教育方法獨(dú)特，有教育智慧。②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。 【答案】（1）消極地等待救援（被動(dòng)地等待救助）；積極地設(shè)法自救（主動(dòng)地設(shè)法自救）（2）運(yùn)用環(huán)境描寫，營(yíng)造了一種美麗安詳?shù)姆諊?，突出男孩憑借自己的努力逃出陷阱后的欣喜心情。（3）文中說，第二天早晨父親已是滿臉憔悴，結(jié)合故事情節(jié)說說父親滿臉憔悴有哪些原因。 ________－－警覺地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)——________（2）賞析文中劃?rùn)M線的句子。 那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。他撲進(jìn)父親懷里，說：“爹，對(duì)不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷……”整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。 父親說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。 他說：“你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。父親說：“對(duì)不起。 他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個(gè)見死不救的父親！” 父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。 突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。對(duì)于他來說，等待或許才是最危險(xiǎn)的。 夜深了，他不再指望父親能來救他。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。幸運(yùn)的是，那聲音一會(huì)兒又消失了——?jiǎng)游锟赡苻D(zhuǎn)個(gè)方向離開了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。 周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有的饑餓。他絕望地坐在地上，等待救援。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。 突然，看到父親在井口邊伸頭探望。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。 那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。注意概括時(shí)語言簡(jiǎn)潔，多使用原文表達(dá)。 ⑶一般論證方法有：舉例論證、比喻論證、道理論證、對(duì)比論證。 ⑵本題的答題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握中心論點(diǎn)的內(nèi)涵，“ 要想真正獲得成功，只有腳踏踏實(shí)地， 勇敢邁出追夢(mèng)的步伐 ”這一中心論點(diǎn)，“真正獲得成功”是目的，方法、途徑有兩個(gè)層面：“腳踏踏實(shí)地”“勇敢邁出追夢(mèng)的步伐 ”，題目選項(xiàng)凡是不符合這一內(nèi)涵的都不適合作為論據(jù)。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括?！军c(diǎn)評(píng)】⑴找準(zhǔn)中心論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。層次清楚，邏輯嚴(yán)密。 （2）C項(xiàng)只是談到了“耐住旅程中的寂寞與艱辛”，沒有談到“腳踏踏實(shí)地，勇敢邁出追夢(mèng)的步伐”。可提取第①段末的“因此，要想真正獲得成功，只有腳踏實(shí)地，勇敢邁出追夢(mèng)的步伐”一句壓縮整理。 【答案】 （1）B（2）C（3）第④段采用舉例論證論證了腳踏實(shí)地，要大膽追夢(mèng)，第⑤—⑦段分別從邁出追夢(mèng)的步伐要有足夠的勇氣和信心、要讓自己有壓力，才會(huì)有動(dòng)力、要利用別人的休息時(shí)間來充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位三個(gè)方面進(jìn)行論述。奇女子三毛，孑然而倔強(qiáng)，毅然離開舒適的家，旅居異國(guó)，以夢(mèng)為馬，穿越沙漠……她以自己短暫卻豐盛的生命為我們講述著自然與靈魂的故事。中國(guó)無動(dòng)力帆船航海人翟墨克服重重困難，耐住旅程中的寂寞與艱辛，最終實(shí)現(xiàn)了環(huán)球航海一周的夢(mèng)想?，F(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)是架在川上的橋梁。沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。（2）下列選項(xiàng)中，不適合作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.遲疑不決時(shí)，不妨先邁出小小一步，前進(jìn)不必遺感，若是美好，叫作精彩，若是糟糕，叫作經(jīng)歷。 ⑧世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，唯一可以無中生有的就是夢(mèng)想，沒有哪件事不動(dòng)手就可以以實(shí)現(xiàn)。 ⑦邁出追夢(mèng)的步伐要利用別人休息的時(shí)間來充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。追夢(mèng)路上，壓力是必不可少的推進(jìn)劑。 ⑥邁出追夢(mèng)的步伐要讓自己有壓力，有了壓力才會(huì)有動(dòng)力。只有勇敢而自信的行動(dòng)才能打消一切疑慮，讓自己在追夢(mèng)的路上奔跑。詩人北島在《回答》一詩中喊出“我不相信/縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者/那就把我算作第一千零一名”。 ④自古以來，無數(shù)事實(shí)昭示我們：只知做夢(mèng)必會(huì)留人笑柄，勤于圓夢(mèng)才能光照千秋。反觀國(guó)內(nèi)的一些大學(xué)生，終日昏睡，甚至半夜泡在網(wǎng)吧，他們讓自己沉浸在了虛擬的美好里，不知現(xiàn)實(shí)會(huì)戳破一切幻想的泡沫，當(dāng)就業(yè)的壓力來臨，他們意識(shí)到自己兩手空空，只能長(zhǎng)嘆“悔相道之不察兮”，可時(shí)光已逝，行迷已遠(yuǎn)。凌晨三四點(diǎn)鐘的哈佛大學(xué)圖書館總是燈火通明。 ③“此刻睡覺，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。即使在現(xiàn)實(shí)的大道上走兩步，也比在你夢(mèng)中行萬里強(qiáng)得多?！闭\(chéng)然，“夢(mèng)”是美好的，可現(xiàn)實(shí)并非如夢(mèng)般美好。 邁出追夢(mèng)的步伐注意題干的要求。 ⑺本題考查文章中人物形象的理解能力。解答此題要結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行理解。解答此題要結(jié)合具體的語段，相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行回答。考生要結(jié)合語句的內(nèi)容，聯(lián)系文章的內(nèi)容和作者的思想情感進(jìn)行概括?？忌⒁忸}干的要求，按照題意結(jié)合語句的內(nèi)容和上下文進(jìn)行分析理解?！?⑵本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。③從母親把艱苦的生活過得有滋有味，讓孩子們感到幸福，可以看出母親樂觀、熱愛生活。 ⑺：①從艱苦的日子里，母親要來鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營(yíng)養(yǎng)，可以看出母親的慈愛。 ⑹這句話是說那些廉價(jià)的、微不足道的事物因?yàn)橛辛藧鄱鵁o價(jià)，更是道出了父母對(duì)子女的默默的關(guān)懷與付出，是無聲、無私，是無價(jià)的。 ⑷生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親費(fèi)盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對(duì)我們的愛。 ⑵在小時(shí)候的艱苦歲月里，母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活，使我們身強(qiáng)體健（氣色紅潤(rùn)，精神飽滿）。；zh236。 故答案為：⑴l237。據(jù)此分析體會(huì)作者對(duì)母親的情感即可。 （5）結(jié)合十八段的內(nèi)容來理解，“此時(shí)雪花漫天飛舞”這句環(huán)境描寫烘托了“我”會(huì)想到母愛時(shí)倍感溫暖的心情。 （3）結(jié)合句子中的“湊”“盯”“吸”“低”等動(dòng)詞，可以看出這是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫，以這一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出我想吃鱔魚想到家里沒錢心里感到無奈的矛盾與難受。 （2）文章第七至十五段，作者主要回憶了小時(shí)候母親要來鱔魚骨為我們熬湯改善生活，使我們身強(qiáng)體健的事。“血”是多音字，“鮮血”應(yīng)讀作“xu232。 【解析】【分析】（1）此題要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等，可以看出母親勤勞、聰明、能干。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)母親的思念，感恩和贊美之情。（5）景物描寫，烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情。（3）動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑，卻因?yàn)槠鋬r(jià)錢貴吃不起而無奈的心理。；ju233。；xu232。 （3）文中第⑦段畫線句子運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過巷子，回到家里。 ④咀嚼 ________（2） ②鮮血 ________①淋漓 ?只要有愛，就是無價(jià)的。 ?大家聽得入神，紛紛夾起鱔魚，細(xì)細(xì)咀嚼?！蔽覍?duì)北京的朋友說。 我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我去外地念書，偶爾回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動(dòng)，媽媽把深情與愛熬入了那平凡的湯中，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)，精神飽滿。 ?最神奇的，算是炸鱔魚骨了。 ?媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)。 ?只要賣鱔魚的來擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚骨湯，奇特的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間至極的美味。雖然吃不起鱔魚與面包，但是鱔魚與面包是有錢就吃得到的，鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里炙熱了，變成香味撲鼻的餅干。 ⑩為什么洗也不洗？因?yàn)?，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！ ⑨每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗地丟到大鍋熬煮。我們從來不要求媽媽買來吃，媽媽非常了解我們的心理，于是她經(jīng)常向賣鱔魚的人央求，拜托他們殺了鱔魚剩下的骨頭一定要留給我們，媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。 ⑧為什么要低著頭呢？因?yàn)槌戴X魚的價(jià)錢很貴，我們根本吃不起。攤子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過巷子，回到家里。 ③“對(duì)了，我喜歡吃鱔魚！”我點(diǎn)了幾個(gè)菜，特別點(diǎn)了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。 ①剛到北京，天空中飄著小雪，一陣風(fēng)刮來，讓人感到絲絲涼意。默寫時(shí)，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字即可。要簡(jiǎn)明，條理清晰。理解材料和作者感情之間的關(guān)系，通過這點(diǎn)來思考即可。（3）句式的補(bǔ)充也需要在通讀文本的基礎(chǔ)上完成，從而提煉和總結(jié)出文本需要的內(nèi)容和信息。（6）誰言寸草心，報(bào)得三春暉！【點(diǎn)評(píng)】（1）要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，仔細(xì)分析便可得出結(jié)論。每次犯錯(cuò)，她都會(huì)微笑的對(duì)我說，有媽媽呢。一次生病，我靠在那大山似的背上，很溫暖，于是便安心的睡著了。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親欣慰、滿足、喜悅之情，增強(qiáng)了文章的感染力。故答案為：（1）人老話多（2）陪母親買菜、聽母親嘮叨、牽著母親過馬路。（6）根據(jù)提示寫出詩句即可，注意“暉”的寫法。結(jié)合句子內(nèi)容寫出即可。（4）比喻修辭手法的作用：①它本身的作用；②結(jié)合句子語境。（2）解此題要通讀全文，然后用簡(jiǎn)潔的語言總結(jié)概括即可。（6）誰言寸草心，報(bào)得三春暉！ 【解析】【分析】（1）聯(lián)系上下文，抓住“她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。每次犯錯(cuò)，她都會(huì)微笑的對(duì)我說，有媽媽呢。一次生病，我靠在那大山似的背上，很溫暖，于是便安心的睡著了。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親欣慰、滿足、喜悅之情，增強(qiáng)了文章的感染力。 【答案】（1）人老話多（2）陪母親買菜、聽母親嘮叨、牽著母親過馬路。第⑦段：我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說：“________！”“我”會(huì)對(duì)母親說什么呢？（4）第⑦段劃線的句子用了什么修辭手法？在表達(dá)上有何作用？ （5）有時(shí)父母的一個(gè)眼神、一種舉動(dòng)、一句話都飽含了他們對(duì)子女的深情，你感受到過嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言將自己的親身經(jīng)歷描述出來。第③段：“母親”對(duì)“我”做了什么事？穿過馬路，就是菜市了。 （2）“我”周末回家做了些什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言分別概括。 ⑥20多年過去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著走到公路對(duì)面。母親那時(shí)在包裝廠上班。這是多么熟悉的動(dòng)作呀！ ③穿過馬路，就是菜市了。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行?！?①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。（5）本題考查分析標(biāo)題的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，把詞句所表達(dá)的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，解釋這個(gè)句子為什么這么說，這么說的原因是什么，然后用淺顯的語言表述。綜合分析文中情節(jié)可知面人雷的性格特點(diǎn)：技藝高超、善