【正文】 （3）目前，我國(guó)的廢舊手機(jī)回收率為什么會(huì)那么低？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā＃?）李爺爺打算買(mǎi)一部新手機(jī)，但對(duì)于舊手機(jī)一時(shí)又不知該如何處置。，可設(shè)實(shí)體店回收，也可網(wǎng)上回收：如設(shè)置實(shí)體的回收箱、回收點(diǎn)、回收站以及在網(wǎng)上搭建舊手機(jī)回收服務(wù)平臺(tái)等。 ） ，但回收率并不高，對(duì)這些廢舊手機(jī)進(jìn)行有效回收處理，已成為一個(gè)不容忽視和回避的問(wèn)題。如果沒(méi)有完善的電子產(chǎn)品回收體系，不翻過(guò)以上幾道坎，在將來(lái)的某一天，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己失去的不只是一個(gè)潛力巨大的產(chǎn)業(yè)，還有賴(lài)以生存的環(huán)境本身?！窘Y(jié)語(yǔ)】 打造全程可追溯的管理體系。還要加大對(duì)手機(jī)信息徹底清除的研究應(yīng)用，消除用戶(hù)對(duì)信息安全的顧慮。 規(guī)范管理回收市場(chǎng)，讓用戶(hù)維權(quán)時(shí)有法可依。鼓勵(lì)手機(jī)生產(chǎn)商完善回收體系，在運(yùn)營(yíng)商的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和手機(jī)專(zhuān)營(yíng)商店設(shè)置回收箱，籌建網(wǎng)上舊手機(jī)回收站等，增加廢舊手機(jī)的回收途徑。 依靠先進(jìn)的技術(shù)、工藝和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員。應(yīng)盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，以保證廢舊手機(jī)的高效回收與合理利用。 廢舊手機(jī)該何去何從？關(guān)鍵在于完善其回收處理體系，具體來(lái)講，可以從以下幾方面發(fā)力：一來(lái)，消費(fèi)者缺乏對(duì)回收商的信任，擔(dān)心信息安全隱私問(wèn)題；另一方面，對(duì)回收手機(jī)的價(jià)格，消費(fèi)者也會(huì)經(jīng)常和回收商產(chǎn)生分歧。 市場(chǎng)，是彼此都看好的。華為也發(fā)布過(guò)綠色行動(dòng)2．0手機(jī)回收計(jì)劃，通過(guò)這一活動(dòng)，用戶(hù)可以將家中閑置的舊手機(jī)出售給華為，并換取華為、榮耀手機(jī)的等額代金券。 當(dāng)然，亦有手機(jī)廠商開(kāi)始關(guān)注到這一回收產(chǎn)業(yè)。這還只是不完全統(tǒng)計(jì)。 面對(duì)廢舊手機(jī)回收這一塊大蛋糕，希望撬動(dòng)這一巨額存量市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)者蜂擁而來(lái)。 調(diào)查四：廢舊手機(jī)回收，一塊有待開(kāi)發(fā)的大蛋糕。對(duì)于掘金其中的創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，如何推動(dòng)手機(jī)用戶(hù)積極參與回收，讓“沉睡”的舊手機(jī)被更好地利用，且真正實(shí)現(xiàn)環(huán)保，還有很長(zhǎng)的路要走。 廢舊手機(jī)拆解，這是“暴富”的生意。 調(diào)查三：廢舊手機(jī)拆解，一項(xiàng)可以暴富的生意。 蘋(píng)果公司2016年發(fā)布的《環(huán)境責(zé)任報(bào)告》也顯示，2015年蘋(píng)果從約4萬(wàn)噸的廢舊iPhone、iPad和iMac中，提煉出約2．8萬(wàn)噸可回收利用的材料，包括近1噸黃金和3噸白銀，價(jià)值約為4000萬(wàn)美元。相比之下，一噸廢舊手機(jī)的黃金含量要遠(yuǎn)高于一噸金礦石的黃金含量。 有業(yè)內(nèi)人士透露，以5—10年前的廢舊手機(jī)為例，每噸可以提煉出200—300g黃金，1000—3000g白銀，100kg左右銅，以及幾克到十幾克不等的鈀、鉑金。 調(diào)查二：小小的一部手機(jī)就是一座資源富礦。無(wú)論是手機(jī)塑料外殼，還是鋰電池，燃燒所釋放的有毒氣體將直接造成污染，甚至有一部分易致癌。即使手機(jī)閑置在家，也終將會(huì)老化，面臨被丟棄的結(jié)果?！鞠嚓P(guān)調(diào)查】然而，由于缺少有效的回收處理渠道，我國(guó)廢舊手機(jī)的回收率并不高。 廢舊手機(jī)該何去何從？【市場(chǎng)現(xiàn)狀】先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。找的關(guān)鍵句就可作答，注意到指示代詞的前面去找內(nèi)容；⑶本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。⑹我與陸先生第一次愉快會(huì)面；陸先生帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動(dòng)提出解決我翻譯難題方案；鼓勵(lì)我寫(xiě)小說(shuō)，并建議擴(kuò)展小說(shuō)人物線索；在陸先生家吃冰激凌、享受午后陽(yáng)光和溫暖。⑸“打瞌睡”指的是時(shí)間停止；“輕微甜美”寫(xiě)時(shí)光的美好。⑶留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。故答案為：⑴①—②段寫(xiě)了母親送我英語(yǔ)學(xué)習(xí)用詞典的主編為陸谷孫，引出文章要敘寫(xiě)的人物陸谷孫。（6）組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“陸先生”為陳述的主體。語(yǔ)境義：寫(xiě)時(shí)光的美好。語(yǔ)境義：時(shí)間停止。去掉后，與原文表意不符，也不能表達(dá)我的心情。語(yǔ)境義：陸谷孫先生以前很多次幫助我。如可提取“從像陸先生這樣的老派文人的角度想，留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法”一句分析，即可整理出正確答案。注意代詞的指代意義，一般都是從上下文中找。（2）通讀文章，找到問(wèn)題，一般就能找到答案。 【解析】【分析】（1）從內(nèi)容上看，兩段寫(xiě)了母親又“送給我一本《新英漢詞典》”；從結(jié)構(gòu)上看，引出文章要敘寫(xiě)的人物陸谷孫。句子將時(shí)光靜好比喻成猛獸打瞌睡，寫(xiě)出了師生能盡情共享這陽(yáng)光遍灑的親情和溫暖。（4）不可以；照例，意思是按照以前的范例去做，說(shuō)明陸谷孫先生以前出現(xiàn)過(guò)很多次這樣主動(dòng)幫助我解決翻譯難題的事情，體現(xiàn)出陸先生對(duì)我的關(guān)懷、幫助之大，去掉后，這一點(diǎn)則表現(xiàn)不夠充分，與原文表意不符。（2）“我”與陸谷孫先生的第一次面。 那時(shí)，春節(jié)剛過(guò)，小小的客廳里灑滿(mǎn)午后三點(diǎn)的陽(yáng)光，時(shí)間的猛獸在打瞌睡 ， 你簡(jiǎn)直能聽(tīng)見(jiàn)它輕微甜美的鼾聲。那時(shí)，春節(jié)剛過(guò)，小小的客廳里灑滿(mǎn)午后三點(diǎn)的陽(yáng)光，時(shí)間的猛獸在打瞌睡，你簡(jiǎn)直能聽(tīng)見(jiàn)它輕微甜美的鼾聲。那天，我跟幾個(gè)朋友去陸家，他一見(jiàn)到我就開(kāi)玩笑，說(shuō)我控制不住體重就像他戒不了煙——然而，減肥的事情以后再說(shuō)吧，他家冰箱里的冰激凌是不能不吃的?！蔽蚁胨麊?wèn)我討，不過(guò)是鼓勵(lì)“徒孫”的客套。 ⑩時(shí)間再往回?fù)苋齻€(gè)月，陸先生聽(tīng)說(shuō)我在學(xué)著寫(xiě)小說(shuō)，囑我務(wù)必將已發(fā)表的文章寄過(guò)去讓他過(guò)目。沒(méi)過(guò)兩分鐘，小窗就亮起來(lái)，陸先生（他的昵稱(chēng)是“Old Ginger”——“老姜”）照例主動(dòng)提出他的解決方案，照例加上一句“斗膽建議，不怕犯錯(cuò)，真是僅供參考的”。站在陸先生的靈堂前，我想把時(shí)間往回?fù)軆蓚€(gè)月。心無(wú)旁騖，一息尚存就要“榨取時(shí)間的剩余價(jià)值”，這大約是陸先生畢生的態(tài)度?！蔽艺f(shuō)：“您悠著點(diǎn)啊，不是說(shuō)過(guò)一年后交稿嗎。不過(guò)，我們還來(lái)不及竊喜太久，就不安起來(lái)。前幾年我與編輯馮濤“密謀”請(qǐng)陸先生出山翻譯英國(guó)作家格雷厄姆 ⑦陸先生人生的大半精力，都用在編撰辭書(shū)、高校教學(xué)和莎學(xué)研究上。再細(xì)看，有些短語(yǔ)旁邊還有淡淡的鉛筆字：“請(qǐng)打作斜體。講座名為“向外文編輯們進(jìn)數(shù)言”，勉勵(lì)我們務(wù)必以“知書(shū)習(xí)業(yè)、查己識(shí)人、深諳語(yǔ)言、比較文化”為己任，穿插其間的是十幾個(gè)雙語(yǔ)案例。 ⑥從此 ， “徒孫”和“師祖”成了我和陸先生閑聊時(shí)最常提的“典故”?！闭f(shuō)完朗聲大笑，那股子胸襟坦蕩的俠氣，完美地契合了我兒時(shí)想象中的一代宗師?！标懴壬挥洃浟^(guò)人，但一想到母親的書(shū)法基因沒(méi)有一丁點(diǎn)傳到我身上，我一時(shí)尷尬得接不上話。但我記得我語(yǔ)無(wú)倫次地告訴他，家母是他的學(xué)生。 ⑤近幾日思慮深重，在記憶里上窮碧落，也想不出第一次見(jiàn)到陸先生是在什么場(chǎng)合。以至于多年后，每每遙想半個(gè)世紀(jì)前風(fēng)華正茂的陸先生，兒時(shí)擅自疊加的岳飛、秦瓊、楊六郎的形影，依然隱約可見(jiàn)。 ③顯然，這個(gè)人是母親的驕傲。我看到，兩部詞典的主編是同一個(gè)人：陸谷孫。 ②“中學(xué)畢業(yè)前用這本就夠了，”母親說(shuō)，“讀大學(xué)如果上專(zhuān)業(yè)課，那得換我這部。除命我反復(fù)聽(tīng)《新概念英語(yǔ)》的磁帶校正發(fā)音外，她還送給我一本《新英漢詞典》。 時(shí)間的猛獸黃昱寧解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析概括人物的形象。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 ⑶ ①教師是地球文明的傳承者與守護(hù)者，我們要尊師重教；②地球孕育和發(fā)展出來(lái)的人類(lèi)文明特別偉大，每個(gè)地球人都應(yīng)該作出自己的貢獻(xiàn)；③文明總是和愚昧、落后對(duì)立存在，我們要勇于在艱難中創(chuàng)造文明；④腳下的土地雖然貧瘠，但我們?nèi)匀灰κ斋@希望；⑤真正的英雄總是主動(dòng)為他人犧牲自己，我們要有這種犧牲精神；⑥宇宙中可能還存在像地球一樣的文明，我們要進(jìn)一步去探索宇宙的秘密。 故答案為：⑴ ①指物理學(xué)中阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力；②指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。 （3）本題要求談從文中得到了的啟示或感想。因此這里指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。 【解析】【分析】（1）第①句中“摩擦力”， 為克服摩擦而引起或維持相對(duì)運(yùn)動(dòng)所需要的力，這是本義，要在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累答題。（2）“他”是一名熱愛(ài)教育事業(yè)、想要改變現(xiàn)狀、無(wú)私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師。 （3）《鄉(xiāng)村教師》是一部非常特別的科幻小說(shuō)。②他人生的摩擦力就太大了。）（1）解釋第二部分中兩個(gè)“摩擦力”的含義。 “那就把這顆恒星周固一百光年的范圍列為禁航區(qū)。 最高執(zhí)政官說(shuō)：“在銀河系聯(lián)邦時(shí)代，獨(dú)立進(jìn)化的文明十分罕見(jiàn)，我們應(yīng)該讓這個(gè)文明繼續(xù)不受干擾地進(jìn)化下去，對(duì)它進(jìn)行觀察和研究。 “教——師？”他們叫教師。 “這個(gè)物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識(shí)，而這是文明進(jìn)化所必需的！” “閣下，確實(shí)如此。 “一個(gè)沒(méi)有記憶遺傳、用聲波進(jìn)行信息交流的物種，能創(chuàng)造出3C級(jí)文明？而且是在沒(méi)有任何外部高級(jí)文明培植的情況下自行進(jìn)化的？”艦隊(duì)統(tǒng)帥難以置信。 “極其原始的聲波，以每秒1至10比特的超低速率進(jìn)行交流。 “他們沒(méi)有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得的。 “真是不可思議，在這么篇涼的地方竟會(huì)存在3C級(jí)文明！”艦隊(duì)統(tǒng)帥感嘆說(shuō)。 “文明測(cè)試通過(guò)！確定目標(biāo)恒星500921473的3號(hào)行星上存在3C級(jí)文明。 孩子們齊聲說(shuō)：“一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比！” “3C文明測(cè)試試題2號(hào)：對(duì)于一個(gè)物體，請(qǐng)說(shuō)明它的質(zhì)量、所受外力和加速度之間的關(guān)系?！?他想用手比劃一下，但手已抬不起來(lái)了，時(shí)間不多了……【碳基聯(lián)邦艦隊(duì)】學(xué)校倒是修了，但他掃了全村人的興，以后的日子更難過(guò)……這些摩擦力無(wú)所不在，讓他心力交瘁，讓他無(wú)法做勻速直線運(yùn)動(dòng)，他不得不停下來(lái)了。關(guān)鍵在于，他對(duì)過(guò)日子的看法同周?chē)颂灰粯?，按周?chē)说恼f(shuō)法，他成天想的說(shuō)的，都是些不著邊際的事，這是最讓人討厭的。 是啊，他人生的摩擦力就太大了。就是說(shuō)，你猛推一下谷場(chǎng)上那個(gè)石碳子，它就一直滾下去，滾到天邊也不停下來(lái)?！?“今天我們講初中物理。 他艱難地苦笑了一下：“明兒個(gè)有明兒個(gè)的課。”一個(gè)男娃說(shuō)。他的想法是幸好還有半年，至少能送走這屆畢業(yè)班了。但窮不是最可怕的，最可怕的是那里的人們對(duì)現(xiàn)狀的麻木。【地球上】為了銀河系中其他大多數(shù)的碳基生命，聯(lián)邦的除星行動(dòng)冷酷而無(wú)慈悲。 現(xiàn)在碳基聯(lián)邦艦隊(duì)將完成最后一項(xiàng)使命：在第一旋臂的中部建立隔離帶，隔離帶中的大部分恒星將被摧毀，以制止硅基帝國(guó)的恒星蛙跳。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，硅基帝國(guó)的最后艦隊(duì)被碳基聯(lián)邦艦隊(duì)趕到銀河系最荒涼的區(qū)域：第一旋臂的項(xiàng)端。 鄉(xiāng)村教師【銀河系中心】解答此題要注意對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合文章的中心思想，抓關(guān)鍵句子進(jìn)行分析。十幾年后的致謝感恩，把一美金作為”愛(ài)的利息，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，品讀本文，讓我們心懷感恩，與愛(ài)同行！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解，解答此題要對(duì)文章整體感知，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合上下文進(jìn)行作答?！?⑵我將推薦本文推薦到“情感空間欄目。女孩見(jiàn)到他，像只小鹿般跳過(guò)來(lái)，大聲地和同學(xué)道“再見(jiàn)”。據(jù)此進(jìn)行概括回答即可。 ⑵本文是篇感人至深的一篇美文，所以應(yīng)該歸結(jié)在”情感空間“欄目?！笨闯鲋鞄煾叼B(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，在校門(mén)等待女孩。一個(gè)感人的故事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而自尊的小女孩一位善良又好心的朱師傅，一份堅(jiān)守一年多“三元錢(qián)一站地的濕暖。不過(guò)五分鐘的路，女孩下車(chē)，最后一句總是：“謝謝您，師傅。 【答案】 （1）朱師傅養(yǎng)成了習(xí)慣，每逢周末，他便豎起“暫停載客”的牌子，專(zhuān)心等在校門(mén)口。謝謝您，師傅?。?）在文中劃線處補(bǔ)寫(xiě)一段話，使之與上下文連貫。 師傅，這是愛(ài)的利息，請(qǐng)您務(wù)必收下。朱師傅愣住了，他想不出，林美霞何時(shí)把錢(qián)放進(jìn)了自己外套口袋？就在她挽起自己胳膊的瞬間？ 突然，他的手觸到了一個(gè)信封。邊讀報(bào)紙，他邊習(xí)慣地從口袋里掏煙。一展開(kāi)報(bào)紙，朱師傅就看到了腳女孩的照片。 就在女孩坐他車(chē)的那段時(shí)間，他覺(jué)得女兒又回到了自己身邊，他的日子還有希望，他又重新找回了幸福！只是，這情形持續(xù)的時(shí)間太短，太短再到周末，路過(guò)四十中，他總?cè)滩蛔⊥Ｏ萝?chē)，似乎女兒還能從校門(mén)口走出來(lái)，上車(chē)，喊一聲：謝謝爸爸。 那塊獎(jiǎng)牌，是女兒在奧林匹克克競(jìng)賽中得到的金牌，曾是他的全部驕傲和希望。 那個(gè)跛腳女孩，那個(gè)現(xiàn)在他才知道叫林美霞的女孩，她和自己十年前因癌癥去世的女兒，簡(jiǎn)直是一個(gè)模子印出來(lái)的！女兒生前每個(gè)周末，朱師傅都去四十中接她?？吹脚㈤_(kāi)車(chē)走遠(yuǎn)，朱師傅將車(chē)停在路邊，讓眼淚流了個(gè)夠?！闭f(shuō)著，女孩從口袋里拿出一枚獎(jiǎng)牌，掛到了身上。有了這些錢(qián)，我覺(jué)得自己什么因難都能克服。我不知道，如果沒(méi)有它，我會(huì)不會(huì)走到今天。 女孩說(shuō)著，眼里淌出淚花，“所以，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只一眼，我就能認(rèn)出來(lái)。車(chē)牌號(hào)，一直印在我的腦海里。 她只有三塊錢(qián)坐公共汽車(chē)，可她全拿出來(lái)坐出租車(chē)，只坐一站地，然后花一個(gè)半小時(shí)徒步走回家去。她見(jiàn)那輛出租車(chē)停在路邊，一動(dòng)不動(dòng)，就像父親開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)，等在學(xué)校門(mén)口。 所以，她沒(méi)告訴任何人路上發(fā)生的事故。她很堅(jiān)強(qiáng)，什么都能忍受，卻惟獨(dú)不能忍受別人的憐憫。 安葬了父親，母親為了賠朋友的車(chē)款，為了她的手術(shù)費(fèi)，沒(méi)日沒(méi)夜地工作。就是那次，女孩的腳受了重傷。走到半路，天突然下起了大雪，不慎與一輛大貨車(chē)相撞。父親很疼地，每逢周末，無(wú)論多忙他都會(huì)開(kāi)車(chē)接她回家。 喝著咖啡，女孩講起了往事。 女孩站起身，朝朱師傅深深鞠了一躬，說(shuō)：“我從心底感謝您，師傅。 兩人約在一家咖啡館見(jiàn)面。 朱師傅一拍腦門(mén)，終于記了起來(lái)，是他載過(guò)的那個(gè)跛腳女孩?！爸x謝您了，師傅！”女孩又說(shuō)。地驚喜地問(wèn)：“是您嗎？師傅！” 電話打到了電臺(tái)，主持人驚喜地給了他一個(gè)電活號(hào)碼。朱師傅一聽(tīng)，愣