【正文】 里面的艙門開啟，我們回到軍火庫(kù)中。外門已經(jīng)打開，我們魚貫而入，尼摩船長(zhǎng)最后關(guān)上艙門。棕色的魚鱗從我們身邊擦過。 幸運(yùn)的是這種食肉動(dòng)物的視力不怎么樣。這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬！我不知道康塞爾是不是還惦記著分類，但是我看著他們銀白的肚皮，長(zhǎng)滿尖齒的血盆大口，一點(diǎn)兒科學(xué)的興致都沒有——作為弱者的恐懼遠(yuǎn)壓過一個(gè)自然歷史學(xué)教授的專業(yè)興趣。 我血管里的血都涼了！我們正躺在兩只可怕的鯊魚身下。當(dāng)我抬起頭，就窺見兩團(tuán)龐然大物聲勢(shì)浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光。同時(shí)他的伙伴也把康塞爾撲倒。 鏈接材料： 在他的故事里，這個(gè)世界有苦難，有風(fēng)險(xiǎn)，甚至有死亡。他筆下的人物，都有著19世紀(jì)中期科技大爆炸年代那令人無比向往的熱情——到天空去、到海洋去、到地心去、到宇宙去，沒有任何地方能夠阻擋主人公的腳步，只要我們有想去的熱情。 凡爾納另一個(gè)厲害的原因在于，他有著生動(dòng)的文筆。 也難怪法國(guó)科學(xué)家奧泰勝曾說：“現(xiàn)代科技只不過是他的預(yù)言附之實(shí)踐的過程。如果不是穿越者，那只能說明，凡爾納站在1860年代，對(duì)未來百多年科技發(fā)展，有著透徹的認(rèn)知。 他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實(shí)。 有偉大的潛艇鸚鵡螺號(hào)，有羅比爾的直升飛機(jī)信天翁號(hào)，有巨大的鋼鐵浮島，有磁懸浮的高速鐵路，有太空旅行……有些即使是100多年后的今天來看，也覺得不可思議。沒有汽車、沒有飛機(jī)，啥都沒有。 當(dāng)然，高產(chǎn)并不是他唯一的標(biāo)簽，既然被譽(yù)為“科幻小說之父”，凡爾納真正厲害的地方在于：一是可怕的想象力。《地心游記》《海底兩萬里》《神秘島》《八十天環(huán)游地球》等人們耳熟能詳?shù)淖髌范汲鲎运帧?說到大劉科幻啟蒙第一人，儒勒 可以說，如果沒有青少年時(shí)期對(duì)于經(jīng)典科幻作品的大量汲取，就沒有大劉日后科幻創(chuàng)作源源不絕的動(dòng)力和源泉。 后來的故事你們也都知道了。也就是這些當(dāng)時(shí)被視為‘不務(wù)正業(yè)’的閑書，一下子為我打開了廣闊的世界，讓我的想象飛出了鄉(xiāng)村，飛出了中國(guó)，甚至飛出了太陽系。 原來就是上世紀(jì)50年代引進(jìn)出版的凡爾納《地心游記》。10．閱讀下面文字，完成后面小題 他是啟蒙劉慈欣科幻夢(mèng)的偶像……許旸⑹散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則；⑸本題是對(duì)句子賞析的考查。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。通讀文章，找到問題，一般就能找到答案；⑷本題的考點(diǎn)是對(duì)重點(diǎn)詞語含義的理解。⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和分析能力。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。句子將時(shí)光靜好比喻成猛獸打瞌睡，寫出了師生能盡情共享這陽光遍灑的親情和溫暖。⑷不可以；照例，意思是按照以前的范例去做，說明陸谷孫先生以前出現(xiàn)過很多次這樣主動(dòng)幫助我解決翻譯難題的事情，體現(xiàn)出陸先生對(duì)我的關(guān)懷、幫助之大，去掉后，這一點(diǎn)則表現(xiàn)不夠充分，與原文表意不符。⑵“我”與陸谷孫先生的第一次面。概述出“陸先生”帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動(dòng)提出解決我翻譯難題方案；鼓勵(lì)我寫小說，并建議擴(kuò)展小說人物線索等事件?！懊瞳F打瞌睡”是一種比喻，寫出了師生能盡情共享這陽光的愉快幸福的感覺?！疤鹈馈北玖x：具有香甜可口的味道的，形容愉快幸福。（5）“打瞌睡”本義：因困倦小睡。這個(gè)詞語能體現(xiàn)出陸先生對(duì)我的幫助與我的感激之情。（4）“照例”本義：依照慣例或常情。（3）首先找到第⑧段中劃線詞語“陸先生畢生的態(tài)度”在語段中的具體位置，然后從上下文找取答案區(qū)域?！皬拇恕钡摹按恕睂?shí)際上就是指上文的“二〇〇〇年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座”與陸谷孫先生的第一次面?？煞治觥皟刹吭~典的主編是同一個(gè)人：陸谷孫”一句。（6）我與陸先生第一次愉快會(huì)面；陸先生帶病提前完稿《生活曾經(jīng)這樣》；主動(dòng)提出解決我翻譯難題方案；鼓勵(lì)我寫小說，并建議擴(kuò)展小說人物線索；在陸先生家吃冰激凌、享受午后陽光和溫暖。（5）“打瞌睡”指的是時(shí)間停止；“輕微甜美”寫時(shí)光的美好。（3）留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。（6）請(qǐng)通讀全文，有哪些有關(guān)于陸谷孫先生的事留在了我的記憶里、流淌在了作者的本文中？ 【答案】 （1）①—②段寫了母親送我英語學(xué)習(xí)用詞典的主編為陸谷孫，引出文章要敘寫的人物陸谷孫。（選自《讀者》）（1）第①②段寫了什么內(nèi)容？有何表達(dá)作用？ （2）第⑥段中劃線詞語“此”在文中指的是什么？ （3）請(qǐng)結(jié)合對(duì)上下文語境的理解，談?wù)劦冖喽沃袆澗€詞語“陸先生畢生的態(tài)度”在文中具體指的是什么？ （4）請(qǐng)結(jié)合對(duì)上下文具體語境理解，分析第⑨段中劃線詞語“照例”一詞去掉可以嗎？為什么？ （5）請(qǐng)結(jié)合對(duì)劃線詞語的理解，賞析第?段中畫線句子的表達(dá)效果。那天，陸先生笑瞇瞇地看著我們吃完，狀態(tài)之好，興致之高，是我近幾年從未見過的。 ?如果能再往回?fù)芤粋€(gè)月，時(shí)間就定格在二月份吧。沒想到他不僅認(rèn)真讀了，還強(qiáng)烈建議我擴(kuò)展小說里的一條人物線索：“希望看到你下一篇寫一個(gè)出生在二線城市里的人物，我想看。我想他往日更愛看傳記，很少看當(dāng)代小說——何況是像我這樣的“實(shí)習(xí)作者”。那時(shí)，我的翻譯遇到難題，沒敢驚動(dòng)“師祖”，只在朋友圈里發(fā)了一條求助信息。 ⑨然而猛獸總在暗處咆哮。于健康而言，這有點(diǎn)與虎謀皮的意思，但換個(gè)角度——從像陸先生這樣的老派文人的角度想，留下實(shí)實(shí)在在、澤被后世的成就，或許是征服時(shí)間這頭猛獸的唯一辦法。 ⑧問題是，陸先生的心事了完一件還有一件，教書之余要翻譯，譯文之外有辭書，英漢完了有漢英，第一版之后有第二版，勤勉不輟，無窮匱也。”他擺擺手，說：“伸頭一刀，縮頭也一刀，不如早點(diǎn)了卻心事。因?yàn)樗膶W(xué)生告訴我，陸先生每有稿約便急于“償債”，譯到興起還會(huì)熬夜，不到兩個(gè)月已經(jīng)完成大半，間或還要與時(shí)時(shí)作祟的心臟討價(jià)還價(jià)。格林的傳記《生活曾經(jīng)這樣》，打動(dòng)他應(yīng)約的是格林追憶童年往事時(shí)舉重若輕的口吻，恰與他近年的情緒合拍。相比之下，盡管他一直對(duì)英譯漢很有心得，留下的數(shù)量有限的幾部譯著卻只能展示其才華的冰山一角?！弊蛱煺页鰜?，提綱上的黑色水筆字跡清晰如昨。我曾張羅請(qǐng)陸先生到我任職的出版社給青年編輯做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本來也是隨口一提，沒想到曾推掉無數(shù)大型活動(dòng)的陸先生爽快應(yīng)允，還手書三頁紙的提綱，囑咐我打印好事先發(fā)給來聽講座的同人。陸先生當(dāng)然也看出來了，于是把話題岔開：“雖然我比你父母年長(zhǎng)不了幾歲，不過，按師門規(guī)矩，你得排到徒孫輩啦。他問了母親的名字和年紀(jì)，想了沒多久就反應(yīng)過來：“你母親寫得一手好字。只記得時(shí)間是二〇〇〇年前后，在別人攢的飯局里叨陪末座——老實(shí)說，我記不清楚了。 ④誰不愿意當(dāng)陸谷孫的學(xué)生呢？母親說起陸老師當(dāng)年如何以英語零基礎(chǔ)開始（陸先生念的中學(xué)里只教俄語），在短短一年之后成績(jī)就甩開別的同學(xué)一大截，自己任教后課又是講得如何生動(dòng)精彩，還多才多藝，能在舞臺(tái)上演出《雷雨》——她用的簡(jiǎn)直是講傳奇故事的口氣，于是我也瞪大眼睛，像聽評(píng)書那樣默默地替這些故事添油加醋。作為復(fù)旦大學(xué)英語系六四級(jí)本科生，母親大二那年正好趕上畢業(yè)留校任教的陸先生開啟他長(zhǎng)達(dá)五十余年的教學(xué)生涯?！彼傅氖撬Ｓ玫纳舷戮怼队h大詞典》，厚厚兩大本一攤開，我們家的書桌就被占滿了。 ①我記得，念小學(xué)五，六年級(jí)那會(huì)兒，在無線電廠當(dāng)科技翻譯的母親并沒有給我開過多少英文小灶。9．閱讀下面的文章，完成小題。文章結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。 ⑶本題考查分析標(biāo)題作用與含義的能力，還考查分析文章結(jié)尾作用的能力。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點(diǎn)語句表達(dá)的意思，三是要分析文章語言特定，四是要分析小說的寫作順序及表現(xiàn)手法。答這樣的題，首先要整體把握文章內(nèi)容和主旨，然后據(jù)此分析關(guān)鍵句的作用和內(nèi)涵，還要注意結(jié)合上下文內(nèi)容分析插敘的作用。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。①以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。 故答案為：⑴ 梨花貫穿全文始終，是全文的線索。聽瑤族老人講，這件小茅屋是解放軍為了方便過路人而建的，解放軍走好，一個(gè)叫做梨花的哈尼小姑娘一直照料，梨花出嫁后，梨花的妹妹接著照料小茅屋。BCD分析正確。BCD理解正確。結(jié)尾引用詩句“驛路梨花處處開”歌頌了雷鋒精神已經(jīng)在邊境地區(qū)軍民中發(fā)揚(yáng)光大。①以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互輝映。，開頭變寫，中間虛實(shí)映襯，結(jié)尾人花并提，并引用詩句，升華主題。、間接描寫相結(jié)合的手法來突出人物形象，直接描寫的人物有“我”、老余、瑤族老人、梨花妹妹，間接描寫的人物是梨花姑娘和解放軍。（2）結(jié)合全文內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是（ C.“她姐姐很受感動(dòng)”，“很受感動(dòng)”表明梨花對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了她后來照料小茅屋的感情因素。，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘?！保?）下面對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（”我問：“梨花呢？”是雷鋒同志教我們這樣做的。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨，他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子?！薄?③瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？ ②我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘，走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛，我想：她一定是梨花。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。 驛路梨花彭荊風(fēng)考生要理解文章的人物形象，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，注意概括要準(zhǔn)確。 ⑶本題考查文章重點(diǎn)語句的理解和分析，要求考生整體感知文章的內(nèi)容，結(jié)合上下文和本句的意思進(jìn)行指導(dǎo)。 ⑵本題考查考生對(duì)句子的賞析能力。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的梳理，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容。 ⑷ 相同點(diǎn)：作為老一代農(nóng)民，他們都有吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)，生命不息、奮斗不止的勤勞習(xí)慣。 故答案為：⑴茅草屋；青瓦房；青磚樓房 ⑵運(yùn)用比喻修辭，把“孩子們”比作“熟透了豆莢里的豆”，生動(dòng)形象地寫出了孩子們長(zhǎng)大成熟后離開爺爺?shù)那樾?，揭示了生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律。如相同點(diǎn)可從他倆都是吃苦耐勞老一代農(nóng)民，都有艱苦奮斗的品質(zhì)的角度作答。 （4）要求比較本文中的爺爺與李森祥《臺(tái)階》中的父親的人物形象的異同。從全文內(nèi)容考慮，這句景物描寫襯托了爺爺幸福喜悅的心情，特別是用“種的菜生機(jī)勃勃”表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期盼。要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，答出環(huán)境描寫的烘托渲染作用。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所要表達(dá)的字面意思和深層內(nèi)涵。字面意義：形象地寫出了孩子們長(zhǎng)大成熟后離開爺爺?shù)那樾巍?（2）此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟”，這是寫爺爺在壯年時(shí)想擁有青瓦房。不同點(diǎn)：文中的爺爺聰明能干、心靈手巧，能做出細(xì)活《臺(tái)階》中的父親憨厚木訥，膽子小，不善表達(dá)。（3）運(yùn)用景物描寫(環(huán)境描寫)，寫出了青磚樓周邊美好的環(huán)境，襯托了爺爺幸福喜悅的心情，表現(xiàn)了爺爺一生圓滿與期望。 （3）第?段畫線句子有什么作用？ （4）說說本文中的爺爺與李森祥《臺(tái)階》中的父親的人物形象有何異同。（選自《人民日?qǐng)?bào) 》2019年03月27日20 版）（1）通讀全文，簡(jiǎn)要概括爺爺一生造屋的經(jīng)過。 ?爺爺在樓房旁邊種了花樹，鄉(xiāng)下的土地那么多，又厚又肥，種的花最接地氣，種的菜生機(jī)勃勃。回娘家的女兒房里堆著棉被，隨便來多少都能睡下。一樓背陰的房放糧食，二樓的床墊放在二哥的房里，小孫女喜歡三樓的陽臺(tái)房，新安好了紗窗。爺爺粗糙的手摸著扎實(shí)的樓房，心里踏實(shí)：絕對(duì)要管一百年。爺爺覺得自己創(chuàng)造了巨額的財(cái)富，掐著紅腫的指頭在心里算了好幾遍?，F(xiàn)澆水泥要用大量的木板支模，模具成型后再拆木板。爺爺哪里閑得住，說是守工地，從給工人燒水開始，幾個(gè)月后，成了標(biāo)準(zhǔn)雜工。 ?八十五歲的爺爺要修最后的青磚樓房：混凝土，鋼筋現(xiàn)澆，三層小樓。老家的房子垮了，這人到哪里，心都不踏實(shí)。 ⑩孩子們像熟透了豆莢里的豆，彈得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。炊煙升起，一縷一縷熏老了歲月。爺爺就好這樣的面子，那些辛苦的日子和漫長(zhǎng)的等待終究等到了快活自得。墻雖然是泥土夯的，也厚實(shí)方正，冬暖夏涼。地里的泥巴長(zhǎng)得出莊稼，也能長(zhǎng)出房。土是早已摸熱了的熟土，用最好的木材，燒上幾天幾夜的窖，紅彤彤的熱窖把濕軟的黃土變成了硬實(shí)的青瓦，一片一片排成長(zhǎng)隊(duì)，圍成層層的瓦圈，等著上梁。 ⑦爺爺種的都是要幾十年才成材的樹。爺爺?shù)那嗤叻繌姆N樹開始，他在山坡上見縫插針地種：柏樹，青岡，香樟。一個(gè)人一輩子睡爛兩床竹篾席就差不多了，爺爺說這話時(shí)比劃著兩根手指，胸有成竹。以前是茅草屋，全靠竹子編來編去，編了墻，用大楠竹做梁，毛竹做椽，鋪一屋頂?shù)拿┎?，也是安穩(wěn)的家。 成了家，有了五個(gè)孩子，又有了大大小小的孫子、重孫子。醒來時(shí)，做不完的活。 ②爺爺八歲時(shí)就沒了爹娘，歇息在山神廟里。他要修房子。 ①二哥剛剛說要修房子，爺爺就收拾好城里的細(xì)軟，馬不停蹄地回家。 （3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。 ⑵本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握和信息的篩選。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。 ⑵看見身處險(xiǎn)惡環(huán)境中的自在、散漫同時(shí)不失美好的生命——紅柳時(shí)強(qiáng)烈的驚訝和喜愛的心情。故選C。紅柳所處的環(huán)境是惡劣，但是就在這匍匐在沙丘的地表上有一層翠綠，那是一叢叢蓬勃的細(xì)柳一般的植物，中間蓬勃起嫩紫的新紅，不禁讓作者感慨“這一種身處險(xiǎn)惡環(huán)境中的自在、散漫同時(shí)不失美好的生命”，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的