【正文】 驚訝和喜愛?！睈毫迎h(huán)境下生長的形象，來襯托出沙漠中也有同樣能頑強(qiáng)生存下來的紅柳，突出紅柳頑強(qiáng)生命力。（2）看見身處險惡環(huán)境中的自在、散漫同時不失美好的生命——紅柳時強(qiáng)烈的驚訝和喜愛的心情。，托物言志，表面上是歌頌紅柳，實(shí)際上贊揚(yáng)了執(zhí)著、倔強(qiáng)、甘于淡泊的精神境界。） ，“大漠瀚?！迸c“江南內(nèi)地”代表了兩種不同的生活方式，紅柳選擇了“大漠瀚海”，正體現(xiàn)了其甘于寂寞的精神。（1）本文寫的是紅柳，而第一自然段卻又寫了胡楊樹，請簡要分析作者寫胡楊樹的用意。 這荒漠瀚海，可是紅柳們的天地啊。紅柳安心在這寂寞之中。她把她驚人的美麗和執(zhí)著、倔強(qiáng)，留在天地之間，寧愿與大漠瀚海相伴，也不在繁囂的江南內(nèi)地水草豐茂之處留連，那兒有著太多是非和說不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比為奸，只是為了占有一丁點(diǎn)的蠅頭微利，一丁點(diǎn)的風(fēng)光名頭，從而攪得內(nèi)心不得安寧。她要在這天地之間，留下她的凄情哀婉，她的絕唱，在甩下一串瀟灑和浪漫后，昂起頭嫣然一笑，毅然決然地走向天涯，走向大漠深處。這一種身處險惡環(huán)境中的自在、散漫同時不失美好的生命，兀地讓人想起刑場上的視死如歸，想起身處絕境之中的從容鎮(zhèn)定，想起蠻荒之遠(yuǎn)的處變不驚，也讓人聯(lián)想起壯漢胸前素手的撫摸，想起干涸心田清泉的滋潤……汽車朝瀚海深處駛?cè)?，臨近塔里木河流域，驀地鉆出一株兩株、一叢兩叢胡楊樹，枯槁的樹干和頂端的新綠，在荒漠中挺出一片片綠蔭，讓人眼睛為之一亮。 寂寞紅柳解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上抓住人物的外貌、語言、動作、心理等分析概括人物的形象。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。 ⑶ ①教師是地球文明的傳承者與守護(hù)者，我們要尊師重教；②地球孕育和發(fā)展出來的人類文明特別偉大，每個地球人都應(yīng)該作出自己的貢獻(xiàn)；③文明總是和愚昧、落后對立存在，我們要勇于在艱難中創(chuàng)造文明；④腳下的土地雖然貧瘠，但我們?nèi)匀灰κ斋@希望；⑤真正的英雄總是主動為他人犧牲自己，我們要有這種犧牲精神；⑥宇宙中可能還存在像地球一樣的文明，我們要進(jìn)一步去探索宇宙的秘密。 故答案為：⑴ ①指物理學(xué)中阻礙物體運(yùn)動的力；②指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。 （3）本題要求談從文中得到了的啟示或感想。因此這里指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。 【解析】【分析】（1）第①句中“摩擦力”， 為克服摩擦而引起或維持相對運(yùn)動所需要的力，這是本義，要在平時學(xué)習(xí)中的積累答題。（2）“他”是一名熱愛教育事業(yè)、想要改變現(xiàn)狀、無私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師。 （3）《鄉(xiāng)村教師》是一部非常特別的科幻小說。②他人生的摩擦力就太大了。）（1）解釋第二部分中兩個“摩擦力”的含義。 “那就把這顆恒星周固一百光年的范圍列為禁航區(qū)。 最高執(zhí)政官說：“在銀河系聯(lián)邦時代，獨(dú)立進(jìn)化的文明十分罕見，我們應(yīng)該讓這個文明繼續(xù)不受干擾地進(jìn)化下去，對它進(jìn)行觀察和研究。 “教——師？”他們叫教師。 “這個物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識，而這是文明進(jìn)化所必需的！” “閣下，確實(shí)如此。 “一個沒有記憶遺傳、用聲波進(jìn)行信息交流的物種，能創(chuàng)造出3C級文明？而且是在沒有任何外部高級文明培植的情況下自行進(jìn)化的？”艦隊統(tǒng)帥難以置信。 “極其原始的聲波，以每秒1至10比特的超低速率進(jìn)行交流。 “他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得的。 “真是不可思議，在這么篇涼的地方竟會存在3C級文明！”艦隊統(tǒng)帥感嘆說。 “文明測試通過！確定目標(biāo)恒星500921473的3號行星上存在3C級文明。 孩子們齊聲說：“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比！” “3C文明測試試題2號：對于一個物體，請說明它的質(zhì)量、所受外力和加速度之間的關(guān)系。” 他想用手比劃一下，但手已抬不起來了，時間不多了……【碳基聯(lián)邦艦隊】學(xué)校倒是修了，但他掃了全村人的興，以后的日子更難過……這些摩擦力無所不在，讓他心力交瘁，讓他無法做勻速直線運(yùn)動，他不得不停下來了。關(guān)鍵在于，他對過日子的看法同周圍人太不一樣，按周圍人的說法，他成天想的說的，都是些不著邊際的事，這是最讓人討厭的。 是啊，他人生的摩擦力就太大了。就是說，你猛推一下谷場上那個石碳子，它就一直滾下去，滾到天邊也不停下來?！?“今天我們講初中物理。 他艱難地苦笑了一下：“明兒個有明兒個的課?！币粋€男娃說。他的想法是幸好還有半年，至少能送走這屆畢業(yè)班了。但窮不是最可怕的，最可怕的是那里的人們對現(xiàn)狀的麻木?！镜厍蛏稀繛榱算y河系中其他大多數(shù)的碳基生命，聯(lián)邦的除星行動冷酷而無慈悲。 現(xiàn)在碳基聯(lián)邦艦隊將完成最后一項使命：在第一旋臂的中部建立隔離帶，隔離帶中的大部分恒星將被摧毀，以制止硅基帝國的恒星蛙跳。在這場戰(zhàn)役中，硅基帝國的最后艦隊被碳基聯(lián)邦艦隊趕到銀河系最荒涼的區(qū)域：第一旋臂的項端。 鄉(xiāng)村教師【銀河系中心】解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測。本文用第三人稱敘述，更客觀、真實(shí)，表現(xiàn)感恩的主題，故C錯誤，選C?！惫蔇錯誤，選D。 （2）D. 甚至，表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。不符合語境，應(yīng)改為“無影無蹤”，故D錯誤?！案改傅哪印辈荒堋皻v久彌新”，適用對象錯誤，故C錯誤。C．歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值?！皠澾^，墜落”是句子的謂語。,全文處處扣題行文,但文章含蓄有余而明確不足,應(yīng)在結(jié)尾增加必要的抒情和議論的句子來深化主題。(6)段表達(dá)的內(nèi)容不合理,與上下文脫節(jié),使全文的思想情感前后不一,要重點(diǎn)加以修改,使之不偏離題意。D.④句改為:她還埋怨父母不支持她的夢想,甚至只會要求她學(xué)習(xí)。B.②句改為:她不知道以什么樣的態(tài)度去面對父母,該怎樣將自己對音樂的一腔熱血及決心告訴父母。 ?很久之后,當(dāng)她站在燈光閃爍的舞臺上時,回憶道:“感謝那個老者,在我年少迷茫的時候給我指明方向,告訴我感恩,最終使我與父母化解了矛盾,走上了音樂的道路,并獲得成功。 ?她輕快的身影從小巷中穿過,最后的陽光毫不吝嗇撒在她身上,感恩之花,沖破陰霾,在陽光的沐浴下綻放,隨風(fēng)飄搖,在璀璨的陽光中,美若黎明。剛剛的憂愁消失尋無邊無際(D),眉眼間凈是明媚。父母在深夜陪她做作業(yè)的模樣歷久彌新(C),可她卻從不感恩,認(rèn)為理所當(dāng)然,甚至她還埋怨父母不支持她的夢想,只會要求她學(xué)習(xí)。 ?聽了老者的話,她不自覺的低下了頭。你要學(xué)會感恩,感恩你經(jīng)歷的一切。 ?老者接著說:“綠茵因感恩風(fēng)霜,才有了茂盛,飛鳥因感恩藍(lán)天,才有了飛翔。 ?她不解的望著老者,心中有什么東西要破土而出。 ?老者聽后指指身邊的老樹:“它在這經(jīng)歷風(fēng)雨幾十年了,青春就像它一樣,歷經(jīng)重重挫折,才能茁壯成長,開出絢麗的花。 ?也許是太過煩惱,她將埋藏在心底的思緒告訴了老者。云也為她停留,為她喝彩,落葉為她伴奏,使在秋風(fēng)中為她起舞③。 ⑥她想到自己的好朋友因為生病已經(jīng)好幾天不來學(xué)校了。 ⑤“怎么辦?接下來怎么辦?”除了爭吵,她不知道去面對父母以什么樣的態(tài)度,該怎樣將自己對音樂的一腔熱血及其決心告訴父母②。 ④“不…”她使勁抱住吉他,蒼白的臉頰上有淚水劃過、(A)墜落,然后消失。 ③那失望憤怒的聲音又在她耳中回蕩。 ②秋風(fēng)微涼,秋日里黃昏的陽光落在她肩上,她背起吉他,抱著書,趁著沉重的步子來到一個人煙稀少的小巷① ， 小巷的深處是一顆枝繁葉茂的老樹。 ①“我再也不回這個家了!”她抓起書包,頭也不回的沖出了家門。4．閱讀下面一篇同學(xué)的作文,完成下列小題。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的篩選和概述，結(jié)合文章第⑥段征地句子的理解概述。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷。這類題目的基本答題思路是首先介紹文章的開頭方式，比如：介紹了什么，運(yùn)用了（的事例），借用神話傳說，等等；其次交代…說明對象或者…說明內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文對說明對象的具體說明。 ⑷ 在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計數(shù)工具 。 故答案為：⑴ 引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣，突出“正”字計數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)。 （4）結(jié)合第⑦段內(nèi)容“在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，‘正’字都是完美的計數(shù)工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計數(shù)方法了。”得出：人們喜歡“正”字；結(jié)合“它也有著‘匡正’‘ 正確’的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。結(jié)合“‘正’字的含義相當(dāng)正能量?！狈治龅贸觯号e例子。 （2）要結(jié)合“對比之下，我國的‘正’字計數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。此外，本題結(jié)合下一段內(nèi)容，抓住“對比之下，我國的‘正’字計數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。（2）作比較、舉例子（3）“正”字本義是平正、不偏斜；人們喜歡“正”字； “正”字有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。 第②段使用了哪兩種說明方法？ （3）（1）在詞典中“正”的含義很多，其組成的詞和短語也大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對正字的喜愛。 ⑥“正”字的含義相當(dāng)正能量。所以，作為計數(shù)符號，沒有比它更合適的了。由于絕大多數(shù)人生來就具有十根手指，因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號便于十進(jìn)制計數(shù)，在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。 ⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計數(shù)方法。后來看戲的人增多，戲園規(guī)模擴(kuò)大，用水牌計票的方法逐漸被戲票所取代，但“正”字的計票方法卻被商家和選舉計票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來。在舊上海，起初進(jìn)戲園看戲并不采用憑戲票制度，僅由服務(wù)人員領(lǐng)座，由善寫計數(shù)的服務(wù)人員將賣座情況寫在“大水牌”上。又因為“數(shù)有十等，若言十萬曰億，則十億曰兆，十兆曰京也。 ③這么好用的方法，究竟是誰先想到的呢？“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用“正”字計數(shù)，一路畫“正”直到現(xiàn)在。這個方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂見?！?從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹剑y(tǒng)計票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。 高大上的“正”字計數(shù)法作答時，需聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨具體分析。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的效果。 ⑵本題考查段落的作用，注意從結(jié)構(gòu)上分析的作用。概括的基本格式是誰的什么事或誰怎么樣。在適當(dāng)?shù)臅r候索取回報，這正是父親的智慧，也是父親給予我的額外的恩賜。②“翻著白眼”并不是真的反感或不同意；這種行為反映了情感上的不做作，是女兒對父親索要東西時的一種回應(yīng)，帶有撒嬌的意味；是父女之間親情深厚、關(guān)系融洽的真實(shí)反映。 ⑵ 起到承上啟下的作用，上文寫爸爸對“我”的寵愛，下文寫“我”對爸爸的報恩之舉?！狈治龅贸隽硪粚雍x，也就是文章的主題：“感謝父親讓我懂得，回報和付出也是一種幸福”。結(jié)合“我看著他，76歲的勇敢的他，勇敢地醒過來，讓我還可以繼續(xù)償還我的所欠，回報他的付出。 （4）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨具體分析。從這個短語可以看出父親對女兒的疼愛。 （3）①“半天不語”是指長時間不說話?！痹谖闹械奈恢梅治觯骸八浴币辉~緊承上文小時候父親對我的寵愛，“早到了該還的時候了“則引出下文父親向我索要東西，我總是痛快的買給他的情節(jié)。根據(jù)第9—10段的內(nèi)容可概括為：父親手術(shù)成功，我為他帶上手表。所以要謝謝父親“允我回報”。（4）幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多；父親年老之時，仍以索要東西讓自己盡孝，為“我”提供報恩的機(jī)會，所有這些都體現(xiàn)父愛的偉大；而自己能有機(jī)會去回報父恩，也全依賴父親。（3）①“半天不語”寫出家庭困難，父親想買車的矛盾心理，突出表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。 【答案】 （1）初二時，爸爸給我買彩色變速車；我把買來的手表送給蘇醒過來的爸爸?！雹谒?，他只管笑呵呵地要，我只管翻著白眼給，從來沒有多余環(huán)節(jié)。 （3）下面語句中加下劃線詞語對人物進(jìn)行了生動形象的細(xì)節(jié)描寫，請結(jié)合第③段和第⑥段內(nèi)容加以品味。9—10事件4：________（2） 段落主要內(nèi)容概括1—2事件1：爸爸重病住院，我給他買表。壓制了許久的眼淚突然而至。戴好后，他輕輕晃晃，咧開嘴笑了。 ⑩回到普通病房后，我拿出腕表遞到他眼前：“爸，給，你要的手表。我并不這樣想。那晚，我在監(jiān)護(hù)室外空寂的走廊中坐了很久，把剛買回的新腕表放在耳邊，聽指針嗒嗒的聲音，像心跳……他是在進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)室的第六天醒過來的。我見過太多父母為子女含辛茹苦傾盡一切，卻舍不得讓孩子分擔(dān)分毫；我見過太多父母把一生的苦難嘗盡，卻舍不得分享子女人生的甘甜，拒絕子女的付出……可是我，從來都不認(rèn)可這種做法。 ⑦這種幸福感從不曾有，又無法言語，是任何一種快樂都不能代替的。我松了口氣，然后想象他戴上這頂禮帽的模樣，想象他欣喜得猶如一個孩子得到心愛玩具的眼神，我突然被一種龐大的幸福感擊中了。當(dāng)時，我?guī)缀跖鼙榱舜蟠笮⌒〉纳虉觯貌蝗菀撞艑さ剿胍哪且豢??！薄百I?！薄百I?！薄皳Q。這并不是特殊事例，而是常態(tài)。為此，全家人集體節(jié)衣縮食兩個月?；貋硪徽f，我媽眼睛瞪得老大：“那么貴，咱可買不起！”他半天不語 ， 然后靜靜看向我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買”。讀初二時，小城里富裕人家的姑娘流行騎那種彩色變速車。 ③沒錯，我欠他的。我的軟肋連我媽都知道，她常說：欠你爸的，遲早是要還的?！蔽也患偎妓鳎?dāng)即應(yīng)允：“買。”