【正文】 還記得他第一次跟我要的，是一頂“只有在大城市才能買到的毛呢禮帽”。付賬，將禮帽小心裝好。而這種幸福感，他早早就知道了吧？在那些年，他絞盡腦汁又傾盡一切寵愛我的時候，曾經(jīng)一一享受過吧？所以，他要把這種幸福傳遞到我手中，讓我一遍遍感受和重溫。 ⑧我只想說，他做父親的智慧超過很多人。在適當?shù)臅r候索取回報，這正是他的智慧，也是他給予我的額外的恩賜。 ⑨只是這一次，手表還沒來得及買，他就被查出食道癌，手術(shù)后當晚因肺部感染被送入重癥監(jiān)護室。醫(yī)生都說是奇跡?！彼鹱笫质直?，示意我?guī)退魃稀Ｎ铱粗?6歲的勇敢的他，勇敢地醒過來，讓我還可以繼續(xù)償還我的所欠，回報他的付出。（取材于海寧的同名文章）（1）文章主要寫了4件事，簡要概括其余兩件事。3事件2：________4—8事件3：爸爸向我索要東西，我總是痛快地買給他。 結(jié)合上下文，簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上的作用。 ①他半天不語 ， 然后靜靜望著我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買。（4）題目“謝謝你允我回報”含義豐富，請結(jié)合全文簡要分析。（2）起到承上啟下的作用，上文寫爸爸對“我”的寵愛，下文寫“我”對爸爸的報恩之舉。②“翻著白眼”并不是真的反感或不同意；這種行為反映了情感上的不做作，是女兒對父親索要東西時的一種回應，帶有撒嬌的意味；是父女之間親情深厚、關(guān)系融洽的真實反映。在適當?shù)臅r候索取回報，這正是父親的智慧，也是父親給予我的額外的恩賜。 【解析】【分析】（1）根據(jù)第3段的內(nèi)容可概括為：我要買彩色變速車，父親節(jié)及縮食買給我。 （2）結(jié)合第④段“所以，早到了該還的時候了。所以本段起的作用是承上啟下的過渡作用。結(jié)合語境可知，當時我家的條件并不是太好，給我買變速車有一定的難度，所以父親才會“半天不語”，但又不想讓女兒失望，父親還是答應了女兒。②“翻著白眼”從字義上來講應是我不情愿的表現(xiàn)，但聯(lián)系全文內(nèi)容可知，無論父親給我要什么東西，我都會盡量滿足他，并且心中充滿了喜悅，可知，這個神態(tài)寫出了“我”和父親之間親密的關(guān)系。題目“謝謝你允我回報”，表層意思不難答出，即“感謝父親常讓我買給他東西，給了我回報他的機會”“感謝父親從重病中醒來，給我繼續(xù)報答他的機會”。壓制了許久的眼淚突然而至。 故答案為：⑴ 初二時，爸爸給我買彩色變速車 ； 我把買來的手表送給蘇醒過來的爸爸。 ⑶ ①“半天不語”寫出家庭困難，父親想買車的矛盾心理，突出表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。 ⑷ 幼時，父親對自己寵愛無比，為“我”付出了很多；父親年老之時，仍以索要東西讓自己盡孝，為“我”提供報恩的機會，所有這些都體現(xiàn)父愛的偉大；而自己能有機會去回報父恩，也全依賴父親。所以要謝謝父親“允我回報”。 【點評】⑴本題考查學生的概括能力。概括要全面，用語需簡潔。 ⑶本題考查賞析詞的表達效果。 ⑷本題考查賞析題目。3．閱讀《高大上的“正”字計數(shù)法》，回答下列小題。 ①蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果，更有英國人那奇葩的計票方式。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達國家竟然采取這種刀耕火種的計數(shù)方式。 ②對比之下，我國的“正”字計數(shù)法立刻顯得又機智又高端。五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計效率。漢代《數(shù)術(shù)記遺》中記載的大數(shù)有：億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載。”以此類推，“正”代表一個相當大的計數(shù)單位。 ④至于真正使用“正”字一筆一畫計數(shù)，則要追溯到清末民初的上海。由于時間急促，恐怕誤記，同時為了稽核總數(shù)，所以每滿五個看客，就寫一個“正”字，或者是領(lǐng)一個看客就畫上一筆，畫上五筆便成一個“正”字，隨后再去收費。此前的江戶時代，他們曾使用“玉”字來計數(shù)，同樣是五畫為一個單位。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡潔，只由橫豎構(gòu)成，沒有哪兩筆首尾相連，甚至連每一畫的長度都大致相等。它的本義是平正、不偏斜。同時，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達信任的基準。 ⑦在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計數(shù)工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計數(shù)方法了。 開篇介紹蘇格蘭公投的計票方式有何作用？ （2） 細讀第⑥段概括回答，“正”字作為計數(shù)符號被廣泛使用的原因有哪些？ （4）投票選舉中，為何經(jīng)常使用“正”字計票？ 【答案】 （1）引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣，突出“正”字計數(shù)法機智又高端的特點。（4）在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計數(shù)工具 【解析】【分析】（1）該段文字開篇介紹蘇格蘭公投的計票方式，其作用是吸引讀者，增強閱讀興趣的作用?！币痪?，可以加上“突出‘正’字計數(shù)法機智又高端的特點”這一點?！狈治龅贸觯鹤鞅容^；結(jié)合“從小學選班委開始就用‘正’字計數(shù)，一路畫‘正’直到現(xiàn)在。 （3）要求學生仔細閱讀第⑥段概括即可。它的本義是平正、不偏斜”概括得出： “正”字本義是平正、不偏斜；結(jié)合“在詞典中‘正’的含義很多，其組成的詞和短語也大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對正字的喜愛?！钡贸觯骸罢弊钟兄翱镎薄罢_”的含義，是人們表達信任的基準?！钡贸觯涸谕镀边x舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計數(shù)工具。 ⑵ 作比較、舉例子 ⑶ “正”字本義是平正、不偏斜；人們喜歡“正”字； “正”字有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達信任的基準。 【點評】⑴該題考查了說明文的開頭段作用的分析能力。 ⑵該題考查的說明文的方法及其作用。根據(jù)文段內(nèi)容從說明事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，注意聚焦最后一段，抓住重點信息提煉。 綻放在秋日里的花她挺擔心的,想去看看自己的好朋友,這個時候如果有一個伴多好啊,可陪伴她的還是吉他。 ⑦一邊是堅決的阻止,一邊是追逐的夢想,一邊是未來,一邊是執(zhí)著,她矛盾,她痛苦,她渴望有人傾聽,有人能為她解惑,可陪伴她的還是吉他。 ⑧靈活的手指撥動著弦,音符在她指間跳動,旋律在她身邊飛舞,黃昏的光,因美妙的音樂變得輕柔。她是受大自然青睞的演奏者,可不知不覺的,她淚流滿面。 ⑨也許是她的哭泣引來了一位老者。 ⑩“孩子,你這么了?””唯有一顆感恩之心,才能將矛盾融化。你仔細想想,你可曾感恩過你的父母?”驀然回首,母親每日為她準備的飯菜；(B)父親在她學完吉他后接她回家的身影。④父母的苦心她從不感恩,甚至說出了許多傷人的話,如果懷有感恩之心對待父母的話,會不會有不同?她想她知道該怎么做了。 ?“謝謝您,老爺爺,”她抬起頭來,對老者露出了笑容,燦如夏花。“我要回家了,老爺爺,再見”（1）文中加下劃線的成語和標點,使用恰當?shù)囊豁検? ) A.、B.；（2）下列對文中畫橫線的句子修改,不正確的一項是( ) A.①句改為:她抱著吉他,背著書包,踏著沉重的步子來到了一個人煙稀少的小巷。C.③句改為:秋風為她伴奏,落葉為她起舞。（3）下列對文章的修改意見,不正確的一項是( ) 。,要改為第一人稱?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）A．并列謂語用逗號，不用頓號。故A錯誤。或者是指一樣東西不因時間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價值，比新的還要好。D．無邊無際：形容范圍極為廣闊。故選B。“甚至”是“埋怨”的狀語，故應放在“還”前面，“她甚至還埋怨父母不支持她的夢想,只會要求她學習。 （3），是對事實的客觀描述，更直白，更真實，更具有說服力；用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來，不做作，不矯情；以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。 故答案為：⑴B；⑵D；⑶C 【點評】⑴本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適； ⑵本題考查學生病句辨析與修改的能力。5．閱讀下面材料，完成小題。 在距地球五萬光年的銀河系的中心，一場延續(xù)了兩萬年的星際戰(zhàn)爭已接近尾聲。隔離帶一旦產(chǎn)生，硅基帝國將再也無法對銀河系中心區(qū)域的碳基文明構(gòu)成任何嚴重威脅。不過在摧毀隔離帶中的恒星前，將對它們進行生命的保護甄別，唯一能逃過這場絕對毀滅的方法就是被發(fā)現(xiàn)的生命已經(jīng)具備足夠的文明水平。 他所在的山區(qū)，是這個國家最貧圍的地區(qū)之一。但娃們還是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯著燭光照著的黑板的娃們，而他就是那蠟燭。 這一次進城，腫瘤醫(yī)院的醫(yī)生委婉地告訴他，食道癌，還有半年。不管能點多長時間，發(fā)出的光有多亮，他總算是從頭點到尾了。 夜深了，燭光中，全班的娃們圍在老師的病床前。 “老師歇著吧，明兒個講也行的?！蔽锢砟銈円郧翱赡軟]有聽說過，它講的是物質(zhì)世界的道理，是一門很深很深的學問。 “下面講第一定律：當一個物體沒有受到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變。寶柱你笑什么？是啊，它當然不會那樣，這是因為有摩擦力 ， 摩擦力讓它停下來，這世界上，沒有摩擦力的環(huán)境可是沒有的……”他接家挨戶拉人家的娃入學，跑到縣里，把跟著爹做買賣的娃拉回來上學，抬著胸脯保證墊學費……這一切并沒有贏得多少感激。在查出病來之前，他曾從教育局跑回一筆維修學校的款子，村子里想拿出一小部分，過節(jié)請個戲班子唱兩天戲，結(jié)果讓他攪了。 四維波束在三維太空中以接近無限的速度到達地球，穿過那所鄉(xiāng)村小學校舍的屋頂，很快，孩子們的數(shù)字復制體形成了。 “開始3C級文明測試，試題1號：請敘述相互作用的兩個物體間力的關(guān)系。 孩子們說：“當一個物體對第二個物體施加一個力，這第二個物體也會對第一個物體施加一個力，這兩個力大小相等，方向相反！”” ……”“這個行星上生命體記憶遺傳的等級是多少？””值勤軍官回答。 “那么，他們的個體相互之間的信息交流方式是什么？””” “他們有一種個體，有一定數(shù)量，分布于這個種群的各個角落，這類個體充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介。” ……””艦隊統(tǒng)帥說。 北半球失眠的人，會看到星空突然微微抖動，那抖動從空中的一點發(fā)出，呈圓形向整個星空擴展，仿佛星空是一汪靜水，有人用手指在水中央點了一下似的……（劉慈欣/文，選自《鄉(xiāng)村教師》，有刪改。 ①它當然不會那樣，這是因為有摩擦力。（2）請用一句話說說片段【地球上】中的“他”是一個怎樣的人。讀完選文，你得到了哪些啟示或產(chǎn)生了哪些感想？ 【答案】 （1）①指物理學中阻礙物體運動的力；②指“他”在人生中特別是教育事業(yè)中遇到的誤解、壓力和苦難等。（3）①教師是地球文明的傳承者與守護者，我們要尊師重教；②地球孕育和發(fā)展出來的人類文明特別偉大，每個地球人都應該作出自己的貢獻；③文明總是和愚昧、落后對立存在，我們要勇于在艱難中創(chuàng)造文明；④腳下的土地雖然貧瘠，但我們?nèi)匀灰κ斋@希望；⑤真正的英雄總是主動為他人犧牲自己，我們要有這種犧牲精神；⑥宇宙中可能還存在像地球一樣的文明，我們要進一步去探索宇宙的秘密。第②句屬于比喻義，結(jié)合語境理解，因為他對過日子的看法同周圍人太不一樣，按周圍人的說法，他成天想的說的，都是些不著邊際的事，這是最讓人討厭的。 （2）結(jié)合“他”的語言、動作、心理描寫進行分析，“他”在患食道癌，生命還有半年的時候在病房里還在給孩子講課，他接家挨戶拉人家的娃入學，跑到縣里，把跟著爹做買賣的娃拉回來上學，抬著胸脯保證墊學費等內(nèi)容都說明他是一名熱愛教育事業(yè)、想要改變現(xiàn)狀、無私奉獻的鄉(xiāng)村教師。這樣的題屬于開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實生活來談即可。 ⑵ “他”是一名熱愛教育事業(yè)、想要改變現(xiàn)狀、無私奉獻的鄉(xiāng)村教師?！军c評】⑴本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。 ⑶本題考查個性化閱讀能力。6．閱讀下文，完成下面小題。 車一過托克遜，就進入了塔克拉瑪干大沙漠，除腳下一條黑色的柏油路，兩旁和天盡頭都是浩瀚無際的黃沙，近處是黃褐色的塊狀戈壁，稍遠處是連綿起伏的沙丘，彌漫著沒有任何生命跡象的一片死寂。瞪大雙眼仔細觀察，還見匍匐在沙丘的地表上有一層翠綠，車漸漸駛近，方辨識出那是一叢叢蓬勃的細柳一般的植物，中間蓬勃起嫩紫的新紅，像姑娘臉上剛剛洇開來的胭脂痕。 同行的新疆朋友告訴我們，這是紅柳。 端詳這在大荒野中也不失昂揚的一分笑意，禁不住怦然心動，一股熱流在胸中回蕩，久久難以釋懷。 我不知道有無關(guān)于紅柳的民間傳說，如果依我猜想，她該是俠腸柔骨的女子寧死不屈的靈魂的再現(xiàn)。她依舊年年歲歲開花，在藍天曠野中，在無人注目欣賞的孤城絕域，以自己的一腔柔情照耀天地，將微笑將柔情留存在天地方圓之間。 我看見了紅柳的嫵媚，那一抹于深綠叢中散發(fā)出來的美麗，粉紫的細細的葉子，襯出柳枝的翠綠和曠野的落寞，那一份頑強、專注，讓每一個多看她兩眼的人生出無限的愛憐和敬意。在這個世界上，沒有比心靈的安靜使人更為高貴和脫俗的了。她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之間的另一種顏色和性格。 （2）結(jié)合文意，簡要分析作者為什么“怦然心動”？ （3）下面對文章內(nèi)容的理解、鑒賞不正確的一項是（ “她”來指代，以“胭脂痕”“手的撫摸”來形容，將紅柳堅韌與柔美和諧地統(tǒng)一起來，不僅贊揚了她甘于寂寞、淡泊名利的思想境界，更贊揚了她高張生命旗幟的陽剛精神。【答案】 （1）通過刻畫在惡劣環(huán)境下頑強生長的胡楊樹形象，襯托出沙漠中同樣富有頑強生命力的紅柳的美。（3）C 【解析】【分析】（1）題干說“本文寫的是紅柳，而第一自然段卻又寫了胡楊樹”，用意很明顯，是想通過描寫胡楊樹在“兩旁和天盡頭都是浩瀚無際的黃沙，近處是黃褐色的塊狀戈壁，稍遠處是連綿起伏的沙丘，彌漫著沒有任何生命跡象的一片死寂。 （2）結(jié)合文意來理解