【正文】 ⑩段有“因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一。據(jù)此可給出答案。①“咬咬牙”“閉起雙眼”屬動(dòng)作或細(xì)節(jié)描寫，結(jié)合語境、梳理內(nèi)容可知，母親既疼愛自己的孩子，為找到螃蟹而欣喜，又憐愛螃蟹，為螃蟹要遭受滅頂之災(zāi)而矛盾痛苦，所以才有這樣的動(dòng)作。該段通過母親自身說法，詳細(xì)地再現(xiàn)了母親最終放生時(shí)的復(fù)雜、微妙、矛盾的心理活動(dòng)和具體過程。據(jù)此可以提煉出三個(gè)原因。 （2）梳理內(nèi)容可知，①③段寫“我”因病想吃螃蟹，③段還提到“在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢”。 【解析】【分析】（1）梳理內(nèi)容可知，①②③段寫“我”因病想吃螃蟹，④⑤段寫母親尋找螃蟹，有“找”、“翻找”等關(guān)鍵詞。（3）①“咬咬牙”是因?yàn)槟赣H做出帶走螃蟹的決定非常艱難；“閉起雙眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景。”母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？②“可是竹簍里那不?！成成场膾暝?，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。 ①“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍。請(qǐng)依據(jù)提示，在橫線上補(bǔ)全①～⑨段的主要情節(jié)。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。 ⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。 ⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 ④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。 ③久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。 ②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。 ①熬過六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來。9．閱讀下面的文章，完成下列小題。⑷本題考查查對(duì)重點(diǎn)句子的理解和感悟能力。⑶本題考查對(duì)文章段落作用的分析。⑵本題考查對(duì)文本的概括歸納能力和對(duì)文章重點(diǎn)語句含義、重點(diǎn)句子、段落作用的理解能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。（4）句意理解：年輕人在成長(zhǎng)過程中，一定會(huì)經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情消退的階段，也一定會(huì)為此付出代價(jià)。②不再喜歡，閑置一旁。結(jié)合生活體驗(yàn)談看法時(shí)，學(xué)生應(yīng)該聯(lián)系生活中自己類似的生活經(jīng)歷，談出“珍惜擁有”即可。（4）文章以女兒對(duì)對(duì)待陶碗態(tài)度的變化，表達(dá)了自己的人生感悟：人們應(yīng)該珍惜生活中已擁有的東西，不能喜歡就想擁有，得到了就不再珍惜。（3）從內(nèi)容上考慮，本段主要寫出女兒在征得“我”的同意，買陶碗時(shí)，小心挑選、反復(fù)取舍陶碗的情形，突出了女兒對(duì)陶碗的喜愛之情（情感角度）；在結(jié)構(gòu)上，本段內(nèi)容為下文女兒對(duì)陶碗熱情消退的情節(jié)做了鋪墊，突出了文章的主旨。在句中運(yùn)用了擬人的修辭，女兒帶陶碗回家后，剛開始使用時(shí)，起勁地侍弄它們，不同的碗用來盛放不同的食物，從句中“每只碗都有自個(gè)兒的性格”、“襯托出它們超塵絕俗的美麗”可以看出，此處的“情投意合”是指食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。解答時(shí)，在理解文中主旨（情感）、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句作答。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了”“女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦”“女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗”“問起時(shí)，她意興闌珊地說”。文中女兒對(duì)待陶碗的態(tài)度經(jīng)歷了五次變化：在莫斯塔爾剛見到時(shí)，被它們外形吸引，是一見鐘情；在征得“我”的同意，買陶碗時(shí)，是小心挑選、反復(fù)取舍；在帶陶碗回去的路上，是呵護(hù)備至，興奮異常；帶回家中，剛開始使用時(shí)，是起勁地侍弄；過了一段時(shí)間，熱情消退后，是意興闌珊。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。（3）寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對(duì)陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差，突出了文章主題。 【答案】 （1）一見鐘情；呵護(hù)備至，興奮異常；意興闌珊（2）①食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。（3）第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。 ①她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的?。ū疚挠懈膭?dòng)）（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對(duì)陶碗情感態(tài)度的變化過程。 ?問起時(shí)，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！” ?過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。她意興勃勃地說，每只碗都有自個(gè)兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。 ?返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。 ?女兒將多彩陶碗一層一層地用報(bào)紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個(gè)初生的巨型嬰兒。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了?！庇謫枺骸皨寢?，您為什么不買呀？”我微笑不語。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提。此刻，取舍競(jìng)是如此困難。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會(huì)把那些精致的陶碗震裂。 ⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐?！蹦钦Z調(diào)，有著不容反對(duì)的堅(jiān)毅，有著不容勸說的固執(zhí)。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。 ②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。 ①莫斯塔爾有個(gè)古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。8．閱讀下文，回答問題。 故答案為：⑴B；⑵D；⑶C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適； ⑵本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。 （3），是對(duì)事實(shí)的客觀描述，更直白，更真實(shí)，更具有說服力；用第三人稱敘述可以更好的展開文章的敘述，使文章娓娓道來，不做作，不矯情；以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴?！吧踔痢笔恰奥裨埂钡臓钫Z，故應(yīng)放在“還”前面，“她甚至還埋怨父母不支持她的夢(mèng)想,只會(huì)要求她學(xué)習(xí)。故選B。D．無邊無際：形容范圍極為廣闊?；蛘呤侵敢粯?xùn)|西不因時(shí)間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價(jià)值，比新的還要好。故A錯(cuò)誤?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）A．并列謂語用逗號(hào)，不用頓號(hào)。D.C.B. ) A.（3）下列對(duì)文章的修改意見,不正確的一項(xiàng)是(D.C.B. ) A.無邊無際（2）下列對(duì)文中畫橫線的句子修改,不正確的一項(xiàng)是(C.； ) A.（1）文中加下劃線的成語和標(biāo)點(diǎn),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(“我要回家了,老爺爺,再見” ?“謝謝您,老爺爺,”她抬起頭來,對(duì)老者露出了笑容,燦如夏花。④父母的苦心她從不感恩,甚至說出了許多傷人的話,如果懷有感恩之心對(duì)待父母的話,會(huì)不會(huì)有不同?她想她知道該怎么做了。驀然回首,母親每日為她準(zhǔn)備的飯菜；(B)父親在她學(xué)完吉他后接她回家的身影。你仔細(xì)想想,你可曾感恩過你的父母?”唯有一顆感恩之心,才能將矛盾融化?！?⑩“孩子,你這么了?” ⑨也許是她的哭泣引來了一位老者。她是受大自然青睞的演奏者,可不知不覺的,她淚流滿面。 ⑧靈活的手指撥動(dòng)著弦,音符在她指間跳動(dòng),旋律在她身邊飛舞,黃昏的光,因美妙的音樂變得輕柔。 ⑦一邊是堅(jiān)決的阻止,一邊是追逐的夢(mèng)想,一邊是未來,一邊是執(zhí)著,她矛盾,她痛苦,她渴望有人傾聽,有人能為她解惑,可陪伴她的還是吉他。她挺擔(dān)心的,想去看看自己的好朋友,這個(gè)時(shí)候如果有一個(gè)伴多好啊,可陪伴她的還是吉他。 綻放在秋日里的花 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，注意聚焦最后一段，抓住重點(diǎn)信息提煉。根據(jù)文段內(nèi)容從說明事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。 ⑵該題考查的說明文的方法及其作用。 【點(diǎn)評(píng)】⑴該題考查了說明文的開頭段作用的分析能力。 ⑵ 作比較、舉例子 ⑶ “正”字本義是平正、不偏斜；人們喜歡“正”字； “正”字有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。”得出：在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具?！钡贸觯骸罢弊钟兄翱镎薄罢_”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。它的本義是平正、不偏斜”概括得出： “正”字本義是平正、不偏斜；結(jié)合“在詞典中‘正’的含義很多，其組成的詞和短語也大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對(duì)正字的喜愛。 （3）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第⑥段概括即可?！狈治龅贸觯鹤鞅容^；結(jié)合“從小學(xué)選班委開始就用‘正’字計(jì)數(shù)，一路畫‘正’直到現(xiàn)在?！币痪洌梢约由稀巴怀觥钟?jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)”這一點(diǎn)。（4）在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具 【解析】【分析】（1）該段文字開篇介紹蘇格蘭公投的計(jì)票方式，其作用是吸引讀者，增強(qiáng)閱讀興趣的作用。 細(xì)讀第⑥段概括回答，“正”字作為計(jì)數(shù)符號(hào)被廣泛使用的原因有哪些？ （4）投票選舉中，為何經(jīng)常使用“正”字計(jì)票？ 【答案】 （1）引出說明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣，突出“正”字計(jì)數(shù)法機(jī)智又高端的特點(diǎn)。 開篇介紹蘇格蘭公投的計(jì)票方式有何作用？ （2） ⑦在投票選舉中，人們最希望的是公平公正，從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計(jì)數(shù)方法了。同時(shí)，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。它的本義是平正、不偏斜。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡(jiǎn)潔，只由橫豎構(gòu)成，沒有哪兩筆首尾相連，甚至連每一畫的長(zhǎng)度都大致相等。此前的江戶時(shí)代，他們?cè)褂谩坝瘛弊謥碛?jì)數(shù)，同樣是五畫為一個(gè)單位。由于時(shí)間急促，恐怕誤記，同時(shí)為了稽核總數(shù)，所以每滿五個(gè)看客，就寫一個(gè)“正”字，或者是領(lǐng)一個(gè)看客就畫上一筆，畫上五筆便成一個(gè)“正”字，隨后再去收費(fèi)。 ④至于真正使用“正”字一筆一畫計(jì)數(shù)，則要追溯到清末民初的上海?！币源祟愅?，“正”代表一個(gè)相當(dāng)大的計(jì)數(shù)單位。漢代《數(shù)術(shù)記遺》中記載的大數(shù)有：億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載。五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡(jiǎn)潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計(jì)效率。 ②對(duì)比之下，我國(guó)的“正”字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達(dá)國(guó)家竟然采取這種刀耕火種的計(jì)數(shù)方式。 ①蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果，更有英國(guó)人那奇葩的計(jì)票方式。6．閱讀《高大上的“正”字計(jì)數(shù)法》，回答下列小題。 ⑷本題考查分析段落在文中所起的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。答題時(shí)應(yīng)注意，可以從以下幾個(gè)角度著手：一是修辭角度、二是描寫角度、三是表現(xiàn)手法角度，分析完角度后再分析具體的知識(shí)點(diǎn)的作用，再結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，最后套用答題模式進(jìn)行規(guī)范答題。把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。這段話仿佛拉開了一幅廣闊而厚重的歷史大幕，如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生。波羅在此秘密探險(xiǎn)。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力。這段話仿佛拉開了一幅廣闊而厚重的歷史大幕，如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生。波羅在此秘密探險(xiǎn)。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力?；鸺帐撬查g的事，但卻實(shí)現(xiàn)了中華民族跨越千年的飛天夢(mèng)想，作者把“神舟五號(hào)”發(fā)射放在廣闊的歷史背景下，賦予它深遠(yuǎn)的歷史意義，它不僅是一次航天試驗(yàn)的成功，更是中國(guó)科技振興，中華民族獨(dú)立自強(qiáng)的標(biāo)志。這一段將深沉的歷史感與熱烈的詩情融為一體，很好地展現(xiàn)了這部作品的魅力?；鸺帐撬查g的事，但卻實(shí)現(xiàn)了中華民族跨越千年的飛天夢(mèng)想，作者把“神舟五號(hào)”發(fā)射放在廣闊的歷史背景下，賦予它深遠(yuǎn)的歷史意義，它不僅是一次航天試驗(yàn)的成功，更是中國(guó)科技振興，中華民族獨(dú)立自強(qiáng)的標(biāo)志?！币粋€(gè)個(gè)傳奇的歷史故事，與“早在原始社會(huì)”“千百年來”，這些語句都說明了它的古老、滄桑，富有傳奇色彩。 ⑷①這一段描繪了試驗(yàn)基地曾經(jīng)的輝煌與美好，“古樹參天，草木蔥蘢，流水潺潺，遍地牛羊”“鬼斧神工”，“胡楊樹千年不倒……居延海煙波浩淼”，寫出了它的生機(jī)勃勃、美麗與神奇，這是一片充滿詩情畫意的土地；“老子在此騎牛西游……馬可 故答案為：⑴B； ⑵它用擬人手法，賦予駱駝人的情感，形象地渲染了觀看場(chǎng)面之緊張、莊嚴(yán)、宏大（壯觀），人們熱情之高漲、氣氛之熱烈，連駱駝都被感染了；強(qiáng)調(diào)這是從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到普通百姓，萬眾矚目的國(guó)家盛事；而且幽默風(fēng)趣，沙漠駱駝的畫面增添了文章的詩意，體現(xiàn)了作品的文學(xué)色彩。 （4）第⑧段回顧發(fā)射基地的歷史， 寫出了實(shí)驗(yàn)基地的古老和神奇 ， 描繪了試驗(yàn)基地曾經(jīng)的輝煌與美好 ， 如今就在這片曾經(jīng)美麗而神奇的土地上又一個(gè)奇跡即將誕生。 （3）楊利偉作為我國(guó)首位載人航天員，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，心理素質(zhì)過硬。 （2）本題考查賞析詞語、句子。B選項(xiàng)）③這一段寫出了實(shí)驗(yàn)基地的古老和神奇。文中一個(gè)個(gè)富有氣勢(shì)的排比對(duì)稱句子，更是洋溢著作者的民族豪情。”一個(gè)個(gè)傳奇的歷史故事，與“早在原始社會(huì)”“千百年來”，這些語句都