【正文】 首先判斷運(yùn)用了什么修辭手法，然后分析運(yùn)用這種修辭突出了景物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者什么感情等。答題時(shí)要結(jié)合語境理解代詞所指代的內(nèi)容。然后用簡潔的語言進(jìn)行概括即可。概括文章內(nèi)容，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。在抗日戰(zhàn)爭中，軍民團(tuán)結(jié)一心，共同鑄就了這座豐碑。全文描述了一場慘烈的戰(zhàn)斗，花了大量的筆墨細(xì)致描寫了趙老金一家三口在這一事件中的表現(xiàn)：老金時(shí)刻關(guān)注著戰(zhàn)斗進(jìn)展，冒著“飛蝗一樣的子彈”搶救子弟兵，每天到戰(zhàn)士犧牲的地方去撒網(wǎng)，哪怕只打撈上來一只軍鞋，一條空的子彈袋，也要“很珍重地把它們鋪展開曬在河邊上”；大娘“哭得兩只眼睛通紅”，小菊把剛穿上的“新棉褲換下來”，連同“一家人過冬的棉衣服”給幸存的幾乎凍僵的兩位戰(zhàn)士穿上。這句要用滿懷贊美的感情來讀，讀得高亢一些，重音落在“燦爛的流星”“撞擊”“劃過”上。“黃蜂”、 “迫害”、“蜈蚣”要重讀，“飛上飛下”語氣延長，以突出悲壯感。 ⑵ 不一樣，第一個(gè)“他們”指觀戰(zhàn)的群眾，后面的三個(gè)“他們”都是指一小隊(duì)八路軍戰(zhàn)士。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。在抗日戰(zhàn)爭中，軍民團(tuán)結(jié)一心，共同鑄就了這座豐碑。 （4）結(jié)合本文內(nèi)容和主旨分析，這篇文章描述了一場慘烈的戰(zhàn)斗，文章花了大量的筆墨細(xì)致描寫了趙老金一家三口在這一事件中的表現(xiàn)：老金時(shí)刻關(guān)注著戰(zhàn)斗進(jìn)展，冒著“飛蝗一樣的子彈”搶救子弟兵，每天到戰(zhàn)士犧牲的地方去撒網(wǎng)，哪怕只打撈上來一只軍鞋，一條空的子彈袋，也要“很珍重地把它們鋪展開曬在河邊上”；大娘“哭得兩只眼睛通紅”，小菊把剛穿上的“新棉褲換下來”，連同“一家人過冬的棉衣服”給幸存的幾乎凍僵的兩位戰(zhàn)士穿上。B句把戰(zhàn)士們比作“流星”撞擊填空劃過人們心上，結(jié)合語境分析，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們帶給人們的震撼。為了把這種悲壯感讀出來，其中的之后的他們都是指的是一小隊(duì)八路軍戰(zhàn)士。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上按照作者的敘述順序梳理文章的內(nèi)容，文章第六段“這自然是撤退，是突圍”及之前的內(nèi)容可知這個(gè)事件的起因是：李連長帶領(lǐng)十九位八路軍戰(zhàn)士突圍；從第十段、十一段可以概括出經(jīng)過是：他們被日軍堵截被逼跳河；之后的就是這件事的結(jié)果，可以概括為：在群眾冒死救助下，只有兩位戰(zhàn)士僥幸逃生。平實(shí)地?cái)懼校覀兏惺艿降氖且患胰税讶嗣駪?zhàn)士視為親人般時(shí)刻著的惦念與關(guān)切。（4）示例：孫犁寫《碑》是為了表現(xiàn)著重人民群眾與八路軍戰(zhàn)士的深情厚誼。 【示例2】B句把戰(zhàn)士們比作“流星”撞擊填空劃過人們心上，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們帶給人們的震撼。（3）【示例1】A句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“敵人”比作飛上飛下的黃蜂，把“戰(zhàn)士們”比作蜈蚣，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們?cè)跀橙硕陆刂孪萑虢^境的悲壯。 【答案】 （1）李連長帶領(lǐng)十九位八路軍戰(zhàn)士突圍；被日軍堵截被逼跳河；在群眾冒死救助下，只有兩位戰(zhàn)士僥幸逃生。B：一小隊(duì)人滾動(dòng)在上面，就像一排燦爛的流星撞擊在深夜的天空里，每一絲的光都在人們的心上劃過了。 （3）請(qǐng)從 A、B兩句中任選一句，從修辭角度進(jìn)行賞析，并從感情基調(diào)、重音、停連、語氣等角度闡述你的朗讀設(shè)計(jì)。結(jié)果：________ 起因：________經(jīng)過：________站立在河邊的老人就是平原上的一幢紀(jì)念碑。他輕輕地撒著網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長柄的木錘，把那個(gè)小魚場砸開，“你在別處結(jié)冰可以，這地方得開著!”于是，在冰底下憋悶一夜的水就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號(hào)叫的流水的聲音了。他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢!幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。老金把眼收回來。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射得人眼花。太陽很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了?！?“老李呢？”就剩我們兩個(gè)人了!”戰(zhàn)士們說。 “同志!你們昨晚上過去了多少人？” 那里再暖身子吃飯吧。 大娘含著兩眼熱淚說：“你們不能待著，還得走，敵人進(jìn)村了！”母女兩個(gè)強(qiáng)拉硬扯地給他們脫下凍在身上的衣服，小菊又忙著到東間把自己的新棉褲換下來，把家人過冬的棉衣服叫他們穿上，抱出他們的濕衣服去，埋在土里。他們?nèi)f分艱難地走到老金的家里。 老金他們冒著那么大的危險(xiǎn)跑到河邊，也只能救回來兩個(gè)戰(zhàn)士。但是腿上一陣麻本，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了。 他們?cè)谂诨鹄锍鰜?，身子像火一樣熱，心和肺全要爆炸了?老金看見就在那煙火里面，這一小隊(duì)人鉆了出來，先后跳到河里去了。敵人一撲面子壓過來，炮火落到河岸上，塵土和泥塊，掩蓋了那一小隊(duì)人。當(dāng)他們一看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又是那么兇的時(shí)候，微微躊躇了一下。 趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他們能渡過這條河嗎？能過來可就平安了。子彈從觀戰(zhàn)人們的頭頂上吱吱地飛過去。 人們面前的土地是這樣的平整和無邊際。蜈蚣受傷，并且顫抖了一下，但就是受傷的顫抖，也在觀戰(zhàn)人的心里形成了悲壯的感覺。他們一個(gè)人抵擋著那么些個(gè)敵人。 他們?cè)谀峭繚M霜雪的小麥地里滾過來了。他們每個(gè)人單獨(dú)作戰(zhàn)，又連結(jié)成了一個(gè)整體，自己留神是為的保護(hù)別人。 “那穿黑衣裳的是我們八路軍! 夜里オ過去的。這一小隊(duì)黑衣服的戰(zhàn)士就是這個(gè)弓的弦，是這弦牽動(dòng)著那個(gè)弓背，三面的敵人迅速地逼近他們。他們分成了三組，顯然是一組對(duì)付著一面的敵人。 他們漸漸看見一小隊(duì)黑衣服的戰(zhàn)士，沖著這里跑來。 霧騰起，河流顯出來，河兩邊水淺的地方，已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水流卻更渾濁洶涌了。風(fēng)來了，霧也漸漸稀薄。10．小說閱讀 碑（節(jié)選）孫犁景物描寫的方法有：①移步換景，從遠(yuǎn)到近，從整體到局部 抓住特點(diǎn)，準(zhǔn)確描畫；②寓情于景，情景交融； ③運(yùn)用形象比喻；④運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法；⑤運(yùn)用想象； ⑥側(cè)面描寫突出景物；⑦白描。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。 ⑵ 示例：佇立在鄉(xiāng)間小路，為眼前沉甸甸的稻穗所凝結(jié)的黃色點(diǎn)贊：從谷到葉到莖都是一色成熟的黃色中，水稻傾盡一切為了生命的意義；那整齊劃一的黃色里，宣告不掉隊(duì)的努力，宣告團(tuán)結(jié)的永恒；當(dāng)夕陽的紅色抹在水稻的金黃色時(shí)，是成熟的重疊，更是秋色的碰撞。③“心中陡然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。 故答案為：⑴ ①“山路原無雨，空翠濕人衣”采用引用的修辭，生動(dòng)形象地寫出了大森林綠意濃厚，人在其中能感覺到綠意涼爽，露珠濕了衣裳。比如金黃色是豐收的象征；夕陽落山時(shí)給整個(gè)大地染上一片橘黃，那是一種浪漫的色彩；大雪過后，到處是銀裝素裹，那是一種純凈的色彩等，答題時(shí)要選擇某一特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的景物，想一想景物的主色調(diào)，這種環(huán)境給人什么樣的感覺等?；颉吧铰吩瓱o雨，空翠濕人衣”采用引用的修辭，生動(dòng)形象地寫出了大森林綠意濃厚，人在其中能感覺到綠意涼爽，露珠濕了衣裳。從句子方面賞析，“心中陡然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。答題時(shí)要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。田野的清香伴著濃濃的秋意迎面而來，不禁嘆道：“天涼好個(gè)秋！” 【解析】【分析】（1）此題要求賞析語言，賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等?！痹谧髡呖磥?，森林無不滲透者勃勃生機(jī)與活力，滋潤著作者的心靈。②文中“輕柔凝重”“茁壯成長”“悲壯磅礴”“恬淡平和”強(qiáng)調(diào)了大森林的綠意讓人感到生命的快意和心靈的悸動(dòng)。150字左右。 （2）色彩是寫景的一大手法?！骄訜o事的時(shí)候，只要靜靜地穿行在這無邊的大森林之中，我滿心的塵垢，便一下子就被蕩滌得無影無蹤，只覺得身心愜意和愉悅，心中陡然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。在大森林里，我極激動(dòng)的是滿山攢動(dòng)著的森林——那濃綠濃綠的聲音了。 看這句話運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點(diǎn)。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來； ⑷本題主要考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括； ⑶本題考查情節(jié)安排的用意。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。（結(jié)合文章寫出對(duì)這份愛的理解，并聯(lián)系生活）。同時(shí)照應(yīng)了前文的“一有時(shí)間”； ⑷“這份愛”指的是“希望”和“掛念”，是家人間互相理解、關(guān)懷，相濡以沫，共渡難關(guān)，文中的小強(qiáng)理解了母親的這份愛，變得堅(jiān)強(qiáng)，并將在“愛”的相伴下成長。聯(lián)系自身實(shí)際，寫出自己對(duì)親情的理解，表現(xiàn)出這份愛對(duì)自己的幫助。母親不告訴小強(qiáng)真相，是想要孩子能保有希望。從結(jié)構(gòu)上來看，與上文的“從那以后，小強(qiáng)果然一有時(shí)間就去甸子上挖蚯蚓”照應(yīng)。如果自己說了，就會(huì)對(duì)不起小強(qiáng)媽媽的一片苦心。 （2）細(xì)讀文本，根據(jù)第九段的記敘可知，小強(qiáng)的母親也知道吃這種黑色的蚯蚓沒有用，但為了給孩子希望，她并沒有告訴小強(qiáng)真相。為了兒子心中能一直有希望，母親會(huì)從瓶子里拿出幾條蚯蚓扔到后面的園子里，這種行為表現(xiàn)了母親對(duì)小強(qiáng)的牽掛與惦念。在我們身邊，也有親人在默默支持我們，也有親人為我們牽念，我們理解了這份愛，也能變得堅(jiān)強(qiáng)，也能克服生活中許許多多的困難。同時(shí)照應(yīng)了前文的“一有時(shí)間”。 【答案】 （1）希望；牽念（意思相近即可，填“愛”不可）（2）因?yàn)椤拔摇毕肫鹆诵?qiáng)母親的話，他母親之所以讓小強(qiáng)去挖黑蚯蚓就是為了讓小強(qiáng)心中存有希望，如果早早地湊齊一百條黑蚯蚓，她照樣離世，小強(qiáng)可能會(huì)失去生活的希望，那就辜負(fù)了小強(qiáng)母親的期望。（2）聯(lián)系上下文及畫線的句子【A】，說說為什么“我”不告訴小強(qiáng)辦法呢。（有刪改）（1）通讀全文，想一想，“瓶子里的愛”指的是什么？請(qǐng)?jiān)谧詈笠欢蔚漠嫏M線處填上合適的內(nèi)容。 ?他沒有哭，我知道，這個(gè)孩于在母親對(duì)他深深的愛中，已經(jīng)變得堅(jiān)強(qiáng)了，他給我看那個(gè)曾經(jīng)裝蚯蚓的瓶子，是的，就是這個(gè)瓶子，裝滿了兒子的 ?小強(qiáng)說：“其實(shí)，去年我抓到的那些黑蚯蚓早就超過了一百條，我媽總是偷偷地拿出幾條扔到后園里，所以我總是湊不夠。 ?第二年的春天，當(dāng)草木都發(fā)芽的時(shí)候，小強(qiáng)有一天忽然讓我去他家。 ?從那以后，小強(qiáng)變得沉默起來，每天都生活在深深的自責(zé)之中。 ?可是，小強(qiáng)的媽媽終究沒能等到他湊夠一百條黑蚯蚓，在那個(gè)秋天，她還是走了。 ?我沒有告訴小強(qiáng)早就想告訴他的辦法【A】 ， 那就是把蚯蚓弄斷，慢慢的一條就會(huì)變成兩條。我真的懷疑這個(gè)偏方是否真能對(duì)她的病有療效，她似乎看出了我的心思，說：“我知道這些偏方都是沒用的，她們找來了我就吃，給孩子一個(gè)希望唄！”后來，她指著窗臺(tái)上一個(gè)大大的敞口玻璃瓶子，對(duì)我說：“小強(qiáng)挖回來的蚯蚓都養(yǎng)在那里呢！”那天他媽媽的精神狀態(tài)很好，斜倚在炕上和我說了許多話。 ⑦從那以后，小強(qiáng)果然一有時(shí)間就去甸子上挖蚯蚓，（不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨），只是，這種黑蚯蚓實(shí)在是太少了，有時(shí)一連好幾天也找不到一條。那個(gè)傍晚，小強(qiáng)費(fèi)了好大的勁也只挖到兩條，他卻興奮地說：“沒事，我天天來挖，有一兩個(gè)月怎么也湊夠一百條了！”他充滿希望的神情讓我動(dòng)容?？墒莻€(gè)偏方要一百條黑蚯蚓做藥引子，我挖蚯蚓呢！”我感到奇怪，便過去問：“小強(qiáng)，你在挖什么呢？”可是他母親的病卻一點(diǎn)也沒見好。 瓶子里的愛抓住主旨明確作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。 ⑸本題考查對(duì)文章主旨的個(gè)性化理解。 ⑷本題是信息篩選能力的考查。） ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容和作者情感的分析。（比喻：把…比作…，形象生動(dòng)的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。 ⑵句子賞析一般從修辭手法角度賞析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。 ⑸ 開放性題目，能談出自己從文章中或自然中獲得的啟示并且言從句順即可。 ⑶ 其用意是告訴讀者他以前的生活態(tài)度是不妥當(dāng)?shù)?，要?duì)生命充滿期待和欣喜。 故答案為：⑴ 我”在山坡上看到花兒的笑，“我”對(duì)它們笑 ； “我”躺在麥地南邊的綠草中睡覺，感到滿足。作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示：人不能生活得太麻木，應(yīng)該為生活中的美好而感動(dòng)；人要學(xué)會(huì)以微笑面對(duì)人生，面對(duì)其它生命；與大自然的和諧融合能使人愉悅；大自然的美好能讓人產(chǎn)生對(duì)未來的美好憧憬；人應(yīng)當(dāng)在關(guān)注自身的同時(shí)關(guān)注更為廣泛的自然空間。 （5）文中作者筆下荒蕪的大自然充滿了童話色彩，是人的精神家園?！薄昂臀蚁矏鄣臇|西一起睡，做一個(gè)夢(mèng)，也是滿足。 （4）抓住“我太喜歡這片綠草了”“我禁不住也笑了起來。“麻木”是因?yàn)槲摇巴藢?duì)一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動(dòng)。 （3）第②段中作者說自己“第一次在荒野中，一個(gè)人笑出聲來”；因?yàn)椤拔摇痹谏狡律峡吹交▋旱男Γ浴拔摇睂?duì)它們笑。 （2）“把一灘草惹笑了”這句話賦予“草”人的神態(tài)與動(dòng)作，是擬人的修辭。 【解析】【分析】（1）本題結(jié)合①②段中“我禁不住也笑了起來。（4）對(duì)草的喜愛，旺盛的生命力感染了我，讓我看見美好的未來；我的笑是對(duì)荒野中卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)。（2）這句話運(yùn)用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)出河灘上的草兒開花的情形，表達(dá)了作者的喜悅之情。 （5）和自然對(duì)話，哪怕是一株卑微的小草，作者從開花的小草那里獲得了人生深刻的啟示。（3）第②段中作者說自己“第一次在荒野中，一個(gè)人笑出聲來”；第⑦段又說自己“我活得太嚴(yán)肅，呆板的臉?biāo)坪鯇?duì)生存已經(jīng)麻木”。（2）說說下列句子在表達(dá)上的妙處。（1）分析文章的內(nèi)容，在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。我自以為弄懂了它們，其實(shí)我弄懂了自己。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。挖一個(gè)坑，把自己栽進(jìn)去，澆點(diǎn)水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。 ⑧要懂得一棵草并不容易。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)，就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。而這一小片的草木會(huì)不會(huì)等