(實用)小學一年級語文教案3篇(免費版)(參考版)
2025-04-03 21:02本頁面
【正文】 ” 讀讀演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。 把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽。相機指導書寫： 探 、躲 再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。 B、 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ C、 樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？ D、 春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。 出示句子，檢查自學生字情況。 二、 感知課文，自學生字 學生自由讀課文，用自己喜歡的方法自學生字。 揭示課題：找春天。隨機板書 ：春天。 教學重點：識記生字，積累詞語，感情朗讀 教學難點：體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動觀察發(fā)現(xiàn)的習慣。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。（學生說說好在什么地方，學習寫得好的地方） 五、鞏固生字（課件出示） “快樂大轉(zhuǎn)盤”，指針指到哪個字，學生就讀哪個字 板書設計： 陽光 陽光 好像 金子 阝+日=陽 田野 更好 面條 亻+象+像 早晨 早上 長長的 日+十=早 晨讀 拉面 拉開 扌+立=拉 進來 進入 進出 辶+井=進 誰的 誰家 日+辰=晨 小學一年級語文教案三 教學目標： ，會寫9個字。 跟著老師書寫一個字，然后自己看著格式描一描，寫一寫。 學生書空四個生字，鞏固筆順，認識筆畫“豎鉤、豎折”。 2）指名分段背誦 3）給每個自然段加上動作背一背。 2）教師引背第2自然段（田里的禾苗——（生接）；山上的小樹——（生接）；河面閃著陽光——（生接）） 3）請你自己讀一讀，背一背。 抽讀生字卡片（帶拼音，朗讀時強調(diào)前后鼻音及平翹舌音） 同桌指讀生字（一個指，一個讀，互換角色再讀） 雙軌火車認讀生字——單軌火車認讀生字 小朋友們生字寶寶都會認了，可是你們能牢牢地記住嗎？ 四人小組討論：哪些字你已經(jīng)認識了，是怎么認識的？你有什么好辦法記住這些生字？ 交流反饋： 加一加：阝+日=陽 亻+象+像 日+十=早 扌+立=拉 辶+井=進 日+辰=晨 整體識記：金、野、更、面、長、誰 生字寶寶還想考考小朋友，和其他的字組成詞語，你還認識嗎？ 出示： 陽光 好像 金子 田野 更好 面條 早晨 早上 長長
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